Распределение часов учебных занятий по семестрам(ЗФО)
3.2 Практические занятия, их наименования, содержание и объем в часах
1-й семестр
тема
|
Виды речевой деятельности
|
Кол-во часов
|
аудирование
|
говорение
|
чтение
|
письмо
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
ОФО
|
ЗФО
|
1. Я и моя семья.
|
Распознавание звуков в отдельных словах. Понимание при прослушивании отдельных слов,словосочетаний, предложений из текстов.
|
Воспроизведение прослушанных слов, фраз, монолог. Высказывание по теме.
|
Чтение с целью выборочного понимания необходимой / запрашиваемой информации информационных, прагматических, публицистических, научно-познавательных, текстов.
|
Заполнение бланка, анкеты,
выполнение устных и письменных заданий,
грамматический тест.
|
16
|
4
|
2.Мой дом.
|
Прослушивание текста «Theplace I livein»,проверка понимания
|
Диалоги по теме. Сообщение по теме.
|
Ознакомительное чтение со скоростью 120-150 сл/мин.
|
Выполнение устных и письменных заданий
тестирование
|
18
|
4
|
3. Мой друг. Характер и внешность.
|
Прослушивание текста «Mybestfriend» проверка его понимания
|
Диалоги по теме. Сообщение по теме.
|
Чтение вслух с соблюдением интонации в утвердительных и вопросительных предложениях
|
Диктант по новой лексике. Описание известного человека.
|
16
|
4
|
4.Студенческая жизнь.
|
Прослушивание текста «CollegeLife» проверка его понимания
|
Воспроизвести текст устно по ключевым словам.
|
Чтение текста с соблюдением правильной ритмики. Понимание структурно-смысловых связей текста.
|
Письменно составить план к тексту. Выписать ключевые слова.
|
18
|
4
|
5. Климат и погода. Время и календарь.
|
Прослушивание текста «Seasonsandweather» проверка его понимания.
|
Составление и инсценировка диалогов по изучаемой теме.
|
Чтение текста с соблюдением правильной ритмики. Понимание структурно-смысловых связей текста.
|
Написать эссе по ключевым словам.
|
17
|
4
|
2-й семестр
тема
|
Виды речевой деятельности
|
Кол-во часов
|
аудирование
|
говорение
|
чтение
|
письмо
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
ОФО
|
ЗФО
|
1.Великобритания. Лондон.
|
Аудирование текста “Londonbuses”. Проверка понимания. Ответы на вопросы.
|
Рассказ о достопримечательностях Лондона.
|
Чтение с целью выборочного понимания необходимой / запрашиваемой информации по изучаемой теме.
|
Составление письменных вопросов к тексту.
|
18
|
4
|
2.Российская Федерация. Москва.
|
Прослушивание текста «Moscow»,про
верка понимания
|
Диалоги по теме. Сообщение по теме.
|
Обучение элементам аналитического чтения.
|
Выполнение устных и письменных заданий,
Тестирование.
|
18
|
4
|
3.Моя родина. Адыгея. Майкоп.
|
Прослушивание текста о Майкопе.
|
Составление рассказа о Майкопе с опорой на ключевые слова.
|
Чтение вслух с соблюдением интонации в утвердительных и вопросительных предложениях
|
Диктант по новой лексике.
|
18
|
4
|
4. Традиции и обычаи.
|
Прослушивание текста «Customsandtraditions», проверка его понимания.
|
Воспроизвести текст устно по ключевым словам.
|
Чтение текста с соблюдением правильной ритмики. Понимание структурно-смысловых связей текста.
|
Письменно составить план к тексту. Выписать ключевые слова.
|
18
|
4
|
5.Экологические проблемы. Здоровый образ жизни.
|
Прослушивание текста «Healthywayoflife», проверка его понимания.
|
Подготовка устного сообщения на основе прослушанного текста.
|
Чтение текста Ecologicalproblems. Составление плана текста.
|
Написать эссе по ключевым словам.
|
18
|
4
|
3 семестр
тема
|
Виды речевой деятельности
|
Кол-во часов
|
аудирование
|
говорение
|
чтение
|
письмо
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
ОФО
|
ЗФО
|
1. The history and development of tourism:
a) Key events in the development of tourism
b)Tourist attractions
|
Распознавание звуков в отдельных словах. Понимание при прослушивании отдельных слов,словосочетаний, предложений из текстов.
Personal experiences
|
Воспроизведение прослушанных слов, фраз, монолог. Высказываниепотеме.
Tourist attractions:Talking about likes and dislikes;
Talking about past experiences
|
Чтение с целью выборочного понимания необходимой /запрашиваемой информации . “Key events in the development of tourism”
“Pioneers of tourism”
|
Заполнение бланка, анкеты,
выполнение устных и письменных заданий,
грамматическийтест.
Class survey and class profiles
( опрос)
|
4
|
2
|
2. Festivals
|
Аудирование текста по
специальности
“Imnarjafestival"
|
Диалоги по теме. Сообщение по теме.
Describing procedures
|
Чтение вслух с соблюдением интонации в утвердительных и вопросительных предложениях.
|
Диктант по новой лексике.Informalletters.
|
6
|
2
|
3.The organization and structure of tourism
|
Аудирование текста по специальности. Выделение основной идеи текста. “Apassengersurveyatanairport”-
двукратное прослушивание, ответы на вопросы.
|
Воспроизвести текст устно по ключевым словам. Диалоги:
Class passenger surveyat an airport
|
Чтение текста по специальности, обучение просмотровому чтению.
Чтение текста с элементами анализа.
Reasonsfortravelling
|
Письменно составить план к тексту. Выписать ключевые слова.
|
4
|
2
|
4. Statistical information about travel and tourism
|
Прослушивание текста, проверка его понимания. “Displayingstatisticalinformation”
|
Составление и инсценировка диалогов по изучаемой теме.”Astatisticalreport”
|
Чтение текста с соблюдением правильной ритмики. Понимание структурно-смысловых связей текста.
|
Описание графиков.
|
6
|
2
|
5.Workingintourism
|
Понимание текста по специальности. Умение сформулировать основную идею текста “Identifyingjobsandsituations”
|
Сообщение по теме практического занятия объемом до 20 фраз.Jobs in tourism
|
Работа с текстом по специальности: изучающее чтение оригинального текста с целью поиска информации.
“The structure of the tourism industry”
|
ProducingaCV Написание резюме.
|
4
|
2
|
6. Holiday types
|
Прослушивание текста по специальности. Ответы на вопросы преподавателя по прослушанному тексту.Bookingaholiday
|
Сообщение по теме практического занятия.Taking a booking. Making suggestions and giving information. Ролеваяигра
|
Чтение текста с соблюдением правильной ритмики. Понимание структурно-смысловых связей текста.
Four holidays.
|
Filling in forms. Заполнение бланков.
|
6
|
2
|
7.Visas
|
Прослушивание текста, проверка его понимания. «US visa requirements»
|
Диалогипотелефону.Telephone conversations
|
Обучениепоисковомучтению.
Obligation and permission.
Telephone language.
|
Заполнение бланков.Filling in forms.
|
4
|
2
|
4-й семестр
тема
|
Виды речевой деятельности
|
Кол-во часов
|
аудирование
|
говорение
|
чтение
|
письмо
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
ОФО
|
ЗФО
|
1.Travel agents;
the business traveler.
|
Аудирование текста “Bookingaholiday” Проверка понимания. Ответы на вопросы.
|
Ролевая игра по теме занятия. “Travel agent role –play”. Taking a booking. Making suggestions and giving information.
|
Чтение с целью выборочного понимания необходимой / запрашиваемой информации по изучаемой теме. Текст “Four holidays”.
|
Перевод текста по специальности с английского языка на русский с учетом особенностей стиля.
|
6
|
2
|
2. Air travel
a) at the airport
b)cabin crew procedure
c)flight attendants
|
Двукратное прослушивание текста “Airportannouncements”, проверка понимания.
|
Диалоги по теме “Experiencesofflying”.Сообщение по теме. Cabincrew role-play.
|
Обучение элементам аналитического чтения.
Text “Airportprocedure”.
|
Выполнение устных и письменных заданий,
Тестирование.
|
8
|
2
|
3. Travel by sea and river-cruises and ferries
a)Cruise information
b)Ticket information and itineraries
c)On-board information
|
Аудирование текста монологического характера. “Intenationaletiquette”. “Cabin accommodation”. Talking about future arrangements.
|
Составление диалогов по теме с использованием речевых клише. Types of water holiday.
|
Чтение текста по специальности, обучение делению текста на смысловые части. “Greekferries”. “ A trip down the Nile”.
|
Составление плана-конспекта прочитанного текста. Оформление предварительного заказа.
|
6
|
4
|
4.Tourist information and guiding.
|
Прослушивание текста по теме занятия, проверка его понимания. “ Enquiries at a tourist information centre”.
|
Сообщение по теме практического занятия (в объеме 20 -25 фраз в нормальном темпе звучания).Informationontouristsigts.
|
Чтение текста по специальности, обучение поисковому чтению. Text “In formation on Bangkok”. “Disneyland”.
|
Письменно составить план к тексту. Выписатьключевыеслова.Writing a tourist information leaflet.
|
8
|
2
|
5. Guiding
|
Прослушивание текста по теме занятия. Выделение основной идеи текста. “Answerphonemessages”. Telephone language - requests and responses
|
Подготовка устного сообщения по теме занятия.Booking a guide.
|
Чтение текста по специальности с соблюдением интонации. “ How to be a good guide”.
|
Написать эссе по ключевым словам.Guide instructions.
|
8
|
4
|
3.3 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия по дисциплине Иностранный язык учебным планом не предусмотрены.
3.4 Самостоятельная работа
Самостоятельная работа студентов по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, является обязательной и дополняет аудиторные занятия. Согласно учебному плану на самостоятельную работу отводится 165 часов. Студенты могут осуществлять следующие виды самостоятельной работы:
выполнение письменных грамматических упражнений, заданных преподавателем;
подготовка устного сообщения по теме;
заучивание новых лексических единиц;
выполнение переводов;
написание письменных работ (эссе, сочинения);
проработка учебного материала самостоятельно.
Содержание и объем самостоятельной работы студентов в 1-м семестре
№
п/п
|
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
|
Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения
|
Сроки выполнения
|
Объeм в часах
|
ОФО
|
ЗФО
|
1.
|
Моя семья. Буквы и звуки английского языка.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
1-3 неделя
|
6
|
12
|
2.
|
Мой дом.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
4-6 неделя
|
6
|
12
|
3.
|
Мой друг. Характер и внешность.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
7-9 неделя
|
8
|
12
|
4.
|
Студенческая жизнь.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
10-13 неделя
|
6
|
12
|
5.
|
Климат и погода. Время и календарь.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
14,15 неделя
|
8
|
10
|
6.
|
Повторение пройденного материала
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Выполнение письменных грамматических упражнений.
|
16,17неделя
|
6
|
12
|
Содержание и объем самостоятельной работы студентов во 2-м семестре
№
п/п
|
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
|
Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения
|
Сроки выполнения
|
Объем
в часах
|
ОФО
|
ЗФО
|
1.
|
Великобритания. Лондон.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
1-3 неделя
|
8
|
12
|
2.
|
Российская Федерация. Москва.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
4-6 неделя
|
6
|
12
|
3.
|
Моя родина. Адыгея. Майкоп.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
7-9 неделя
|
8
|
12
|
4.
|
Традиции и обычаи.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
10-13 неделя
|
6
|
12
|
5.
|
Экологические проблемы. Здоровый образ жизни.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
14,15 неделя
|
8
|
10
|
6.
|
Повторение пройденного материала
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Выполнение письменных грамматических упражнений.
|
16-18неделя
|
6
|
12
|
Содержание и объем самостоятельной работы студентов в 3-м семестре
№
п/п
|
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
|
Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения
|
Сроки выполнения
|
Объем
в часах
|
ОФО
|
ЗФО
|
1.
|
The history and development of tourism:
a) Key events in the development of tourism
b)Tourist attractions
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
1-3 неделя
|
8
|
12
|
2.
|
Festivals
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
4-6 неделя
|
8
|
12
|
3.
|
The organization and structure of tourism
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
7-9 неделя
|
6
|
12
|
4.
|
Statistical information about travel and tourism
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
10-13 неделя
|
6
|
12
|
5.
|
Workingintourism
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
14,15 неделя
|
6
|
12
|
6.
|
Holiday types
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Выполнение письменных грамматических упражнений.
|
16,17неделя
|
6
|
12
|
Содержание и объем самостоятельной работы студентов в 4-м семестре
№
п/п
|
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
|
Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения
|
Сроки выполнения
|
Объем
в часах
|
ОФО
|
ЗФО
|
1.
|
Travel agents;
the business traveler.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
1-3 неделя
|
8
|
12
|
2.
|
Air travel
a) at the airport
b)cabin crew procedure
c)flight attendants
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
4-6 неделя
|
6
|
12
|
3.
|
Travel by sea and river-cruises and ferries
a)Cruise information
b)Ticket information and itineraries
c)On-board information
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
7-9 неделя
|
8
|
12
|
4.
|
Tourist information and guiding.
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
10-13 неделя
|
6
|
12
|
5.
|
Guiding
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия.
|
14,15 неделя
|
8
|
12
|
6.
|
A guided tour
|
Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Выполнение письменных грамматических упражнений.
|
16-18неделя
|
7
|
12
|
3.5 Курсовой проект, его характеристика
Курсовой проект (работа) учебным планом по дисциплине "Иностранный язык" не предусмотрен.
3.6 Учебная практика по дисциплине, краткая характеристика
Учебная практика учебным планом по дисциплине "Иностранный язык" не предусмотрена.
3.7 Примерный перечень вопросов к зачету
Текущий контроль осуществляется в течение семестра на аудиторных групповых занятиях под руководством преподавателя в виде устных и письменных опросов, контрольных работ и тестов.
Промежуточный контроль имеет форму зачета, который проводится в конце 1-го семестра.
Итоговый контроль имеет форму экзамена, который проводится в конце 2-го семестра.
Содержание зачета (1 семестр)
Прочитать без словаря и пересказать на английском языке текст из адаптированной художественной или страноведческой литературы объемом 1500 печатных знаков. Время выполнения задания – 30 минут. Ответить на вопросы по тексту.
Устно изложить любую пройденную тему повседневно-бытового общения (выбор по билетам).
Содержание зачета (2 семестр)
Прослушать текст монологического характера 2 раза длительностью до 4 минут звучания и передать его содержание (письменно или устно) максимально близко к оригиналу. (Объем аудиотекста 800 печатных знаков).
Прочитать без словаря и пересказать на английском языке текст по страноведению объемом 1500 печатных знаков. Сформулировать письменно 4 вопроса к тексту.
Устно изложить любую пройденную тему (выбор по билетам).
Содержание зачета (3 семестр)
Прослушать текст монологического характера 2 раза длительностью до 4 минут звучания и передать его содержание (письменно или устно) максимально близко к оригиналу. (Объем аудиотекста 800 печатных знаков).
Прочитать и пересказать на английском языке текст по специальности объемом 1500 печатных знаков.
Устно изложить любую пройденную тему по специальности (выбор по билетам).
Содержание экзамена (4 семестр)
Сделать письменный перевод со словарем с английского языка на русский язык текста по специальности объемом 1800 печатных знаков. Время – 60 мин.
Прочитать и пересказать на английском языке текст по специальности объемом 1500 печатных знаков.
Устно изложить любую пройденную тему (выбор по билетам).
Тестовые задания для проведения текущего контроля знаний
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля (1семестр)
Test:
1) How ... does it cost to fly to New York by Concorde?
a) many b) much c) far d) a lot
2)I'll come ... Christmas Day.
a) on b) at c) in d) over
3) What's the name of the fruit you ... with such pleasure?
a) eat b) are eating c) to eat d) eats
4) Let's ... the window.
a) open b) to open c) opening d) opened
5)When ... this wonderful ring?
a) did you get b) do you got c) are you got d) you got
6)John ... in ghosts.
a) doesn't believe b) is believing c) believe d) isn't believe
7)Is there ... meat in the fridge?
a) much b) many c) few d) a lot
8)Who ... my apple yesterday?
a) ate b) did eat c) was eaten d) it eating
9) Don't drop that vase, ... !
a) do you b)will you c)well d)won't you
10) What do you usually do ... weekends?
a)in b)on c) at d)by
11) . -... I open it for you? - No thanks. I can do it myself.
a)Would b)Do c) Have d)Shall
12) What ... he do for a living?
a) do b) is c) are d) does
13)Your jeans ... torn.
a) is b) are c) was d) has been
14)This room ... cleaned yesterday.
a)is b)has been c)was d)were
15) What is ... popular sport in your country?
a)most b)more c)the most d)the more
16) He is not ... old as he looks.
a)very b)such c)than d)as
17) The TV broke down while we ... the news.
a)were watching b)watched c)are watching d)have watched
18) What are corn-flakes generally ... with?
a)eaten b)eat c)eating d)ate
19)Let me see, ... a cup of tea, please.
a)I have b)I'll have c)I had d)I've had
20) Which is the biggest ocean ... ?
a)in the world b)on the world c)out of the world d)of the world
|
