Программа развития «Сельская школа социализации»

,

3. АНАЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

3.1. Учебный процесс

Изменения, происходящие в обществе, предъявляют школе новые требования. Система образования вынуждена измениться, чтобы удовлетворить новый социальный заказ. Школе необходимо определить новые перспективные направления своего развития.

Территориальная удаленность школы от райцентра, малая доля интеллигенции, учреждений образования, культуры, критическое экономическое состояние предприятий в населенном пункте обуславливают ситуацию особой социальной напряженности, поэтому имеет место повышенная востребованность людей, обладающих способностью к самоопределению и развитию, мобильных, инициативных и ответственных.

В учебном процессе последовательно осуществляется принцип воспитывающего, развивающего обучения. Учителя школы настойчиво работают над усвоением учащимися важнейших мировоззренческих понятий, выработкой у учащихся умений оценивать факты и явления с гражданских позиций и применять знания на практике.

Педагогическим коллективом проделана работа по воспитанию у учащихся потребности непрерывного и творческого овладения знаниями, умениями самостоятельно добывать, постоянно знакомиться с новейшими достижениями науки и техники.
Результаты успеваемости за последние 3 года

Учебный год	Кол-во учащихся в школе	Учатся на «5»	Учатся на «4» и «5»	% качества обучения	Золотая медаль	Серебряная медаль
2001-2002	263	36	103	53	1	3
2002-2003	258	29	99	51,2	-	4
2003-2004	247	27	90	50	-	3

С 1973 года юноши 10,11 классов получают профессию «Тракторист», девушки же не имеют возможности проходить обучение с профессиональной направленности.

Одной из основных проблем является расширение возможности всем выпускникам школы приобретать профессию вместе с получением среднего образования. Для этой цели необходимо организовать обучение девушек по специальности «Швея», что выявлено в результате анализа изучения потребностей обучающихся и родителей.

Важной задачей для школы является так же организация обучения на основе индивидуальных образовательных маршрутов для более широкого выбора направлений профессионального обучения школьников.

2. 
   Здоровьесберегающая деятельность школы
   

Внимание к вопросам здоровья в последние годы заметно возросло. Колшевская средняя школа придаёт этому огромное значение, понимая, что именно школа, учитель, воспитатель могут сделать для ребёнка значительно больше, чем врач. Качественное обучение, развитие, воспитание невозможно, если нет здоровья. Одной из первоочередных задач коллектив видит в создании благоприятных условий для организации образовательного процесса с учётом заботы о здоровье ученика, при которых он учится с увлечением, а не по принуждению, вовлечён в спортивную и многообразную внеклассную работу. Школа награждена Почетной Грамотой Администрации Заволжского района за активное участие в реализации молодежной политики по пропаганде здорового образа жизни в 2006 году.

Школа является победителем муниципального конкурса «Школа - территория труда и здоровья» в номинации « Организация питания детей» в 2005 году. В 2007-08 учебном году образовательное учреждение принимало участие в региональном конкурсе «Школа – территория здоровья» и стало победителем. Директор школы Колобова И.Н. приняла участие в работе всероссийского съезда «Здоровое поколение – здоровая нация» в 2008 году, образовательное учреждение получило Благодарственное письмо Государственной Думы за внедрение в школу 5-ти часовой программы по физической культуре .

В апреле 2010г в школе было проведено комплексное обследование детей врачами специалистами из области. В результате наблюдения и проводимой профилактической работы выявлены следующие показатели здоровья детей:

Мониторинг распределения учащихся по медицинским группам

здоровья школьников.

Учебный год	1 группа		2 группа		3 группа		4 группа
	Количество учащихся	%	Количество учащихся	%	Количество учащихся	%	Количество учащихся	%
2009-2010	7	10	70	90	-		-

Мониторинг состояния здоровья учащихся всех групп по основным видам заболевания, по которым ведётся учёт.