Пояснительная записка Программа «Историческое краеведение»

Пояснительная записка Программа «Историческое краеведение» по изучению истории Санкт-Петербурга является модифицированной интегрированной дополнительной общеобразовательной программой общекультурного уровня освоения культурологической направленности. Актуальность. В современном мире, когда значительно поменялись ценности молодого поколения, наиболее остро встал вопрос о нравственно-патриотическом и духовно-эстетическом воспитании. В условиях острейшего кризиса массового сознания, отсутствия системы общенациональных ценностей очень важно сохранить те ценности, которые во все времена составляли основу жизни. Обусловленность выбора темы «Историко-культурное краеведение» представляется важной на сегодняшний день в связи с повышенным интересом к жизненному и деловому успеху каждого человека и общества в целом. Жизненный и деловой успех каждого человека зависит во многом от степени овладения наукой, искусством, от умения строить свои отношения с окружающими. Поэтому возникает необходимость раскрытия мира этических понятий, богатства духовной жизни, культуры, нравственного облика человека. Основой методологии курса является культура как посредник между миром и человеком. Это позволяет изучить и исследовать влияние личности на исторические события через изучение культуры. В связи с этим изучение истории своего края, обращение к судьбам отдельных выдающихся личностей, наиболее ярко отражающих свое время, вполне закономерно. Тема личности является актуальной для нашего времени, характеризующегося нестабильностью, поисками нравственных начал, вниманием к сильному индивидууму. Поэтому важным моментом в развитии и становлении личности представляется необходимость «нащупать связь времен», определить свое отношение к проблемам общения, а также осознать влияние тех или иных событий и личностей прошлого на современность. Успешное освоение данной программы существенно влияет на становление общей культуры подростка, на освоение дисциплин гуманитарного цикла, расширяет и дополняет введенный во многих школах курс «История и культура Петербурга». В связи с тем, что наш город обладает особым мегаобразовательным пространством, актуальным является введение в содержание курса регионального компонента, ориентированного на: комплексное осмысление учащимися региональных процессов; приобщение к духовно-нравственным ценностям такого поликультурного города как Санкт-Петербург; изучение миграционных процессов, характерных для данного мегаполиса и накладывающих отпечаток на его развитие. Эффективность реализации регионального компонента повышается за счет введения в содержание курса изучения истории Невского района. Цель программы: воспитание личности юного петербуржца через приобщение к культурному наследию, формирование комплексного подхода к истории как совокупности судеб (человека, рода, семьи). Задачи обучающие: изучение истории и культуры Санкт-Петербурга; формирование умения самостоятельно работать с разнообразными краеведческими источниками, литературой, справочниками; обучение применению полученных знаний через написание исследовательских работ, составление и проведение экскурсий. развивающие: развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся; формирование умения использовать компьютерные технологии; ознакомление с элементами ораторского искусства. воспитательные: воспитание любви к родному краю, городу, а через него – к Родине; формирование коммуникативной культуры учащихся; воспитание бережного отношения к природе, вызывая у учащихся стремление к милосердию. Отличительные особенности программы Структура курса – это систематический блок знаний по истории и культуре Петербурга от основания до наших дней. С этой целью в программу включены 3 предмета: история Петербурга, основы экскурсионного дела, исследовательская работа. Методика включения учащихся в разнообразную, постепенно усложняющуюся познавательную и практическую деятельность строится на принципах: относительной суверенности, когда общение с памятниками культурного наследия происходит в контексте художественного процесса, при этом идейный замысел раскрывается художественным языком, на котором автор «говорит» со зрителем; единства познавательного и эмоционального, данный принцип предполагает такую деятельность учащихся, которая нацелена на освоение различных пластов культуры через их проживание и сопереживание; личностный принцип, восприятие различных объектов культурного наследия, в зависимости от личности человека (его возраста, жизненного опыта, взглядов на мир) и возможность претерпевать изменения в процессе общения с культурными ценностями; наглядности, так как формирование собственного мнения и отношения к памятникам возможно только в процессе вдумчивого рассмотрения и размышления, идеальный вариант – исследование подлинников на музейных экспозициях, но возможно и на основе работы с иллюстрациями, видеоматериалами, интернет - ресурсами. Используется сочетание индивидуальных форм деятельности учащихся и индивидуального подхода с включением их в разнообразные формы коллективных творческих дел (проведение экскурсий, лекций, викторин, участие в исследовательской и проектной деятельности). Вовлечение учащихся в творческую деятельность, основанную на самостоятельном выборе творческих заданий, заключается в выборе тем и форм проектов, проведения экскурсий, тем сообщений и докладов. В процессе обучения вводятся специальные задания по развитию творческого мышления учащихся, а также вне логических элементов (догадки, фантазии, воображение). Особое внимание в построении занятий уделяется развитию памяти, на занятиях отрабатывается реакция, острота ощущений, внимательность. Для выполнения заданий, связанных с работой на персональном компьютере при изучении истории и культуры Санкт-Петербурга и проведении виртуальных экскурсий, необходимо обратить внимание на овладение учащимися навыками самостоятельной работы на персональном компьютере. Адресность. Программа адресована учащимся среднего и старшего школьного возраста (12-17 лет). Условия набора. Дополнительная общеобразовательная программа «Историческое краеведение» по изучению истории Санкт-Петербурга предполагает групповые, индивидуальные занятия и работу по звеньям с учащимися среднего и старшего школьного возраста. Группы комплектуются по возрастному признаку, принимаются все желающие после предварительного собеседования. Срок реализации программы. Дополнительная общеобразовательная программа «Историческое краеведение» по изучению истории Санкт-Петербурга рассчитана на 2 года обучения. Формы и режим занятий. Обучение по данной образовательной программе осуществляется в форме традиционного, комбинированного и зачетного занятий, а также бесед, лекций, экскурсий, коллективного рассказа-эстафеты по определенной теме, кроссвордов, рассказов с пропусками, уроков вопросов и ответов, работы с картой и фотоматериалами, выполнения творческих заданий. Режим занятий: 1 год обучения – 1 раз в неделю по 2 акад. часа или 2 раза в неделю по 1 акад. часу (72 академических часа в год); 2 раза в неделю по 2 акад. часа (144 академических часа в год). 2 год обучения – 2 раза в неделю по 2 акад. часа или 4 раза в неделю по 1 акад. часу (144 академических часа в год); 2 раза в неделю по 3 акад. часа или 3 раза в неделю по 2 акад. часа (216 академических часов в год). Вариативность часов обусловлена занятостью учащихся и пожеланиями родителей. Продолжительность академического часа – 45 минут. Наполняемость групп: 1 год обучения – 15 человек; 2 год обучения – 12 человек. Ожидаемые результаты реализации программы После обучения по программе учащиеся: углубят и систематизируют знания по истории и культуре Петербурга; приобретут умения самостоятельно работать с разнообразными краеведческими источниками, литературой, использовать компьютерные технологии и применять полученные знания при написании исследовательских работ, составлении и проведении экскурсий; повысят уровень развития интеллектуальных и творческих способностей. сформируют навыки ораторского искусства, экскурсионного дела и коммуникативные качества личности; получат позитивный опыт бережного отношения к родному краю. Формы подведения итогов реализации программы В ходе реализации программы предусмотрены следующие виды контроля: промежуточный контроль (декабрь) – в форме зачетного занятия; итоговый контроль (май) – в форме зачетного занятия. Оценка результатов может также проводиться в форме конкурса, тестирования, написания текста и проведения экскурсий, защиты рефератов, выполнения и защиты творческих работ, участия в проектной деятельности. Результаты фиксируются в учебных журналах. Учебно-тематический план 1 года обучения (72 акад. часа в год) № Раздел программы Количество часов теория практика всего 1. Вводные занятия 8 - 8 2. История Петербурга 10 18 28 2.1 Прошлое и настоящее приневских земель 4 6 10 2.2 Петербург XVIII века 6 12 18 3. Основы экскурсионного дела 4 14 18 4. Исследовательская работа 2 6 8 5. Организационно-массовая работа - 6 6 6. Итоговая диагностика - 4 4 Итого: 24 48 72 Содержание программы 1 года обучения (72 акад. часа в год) 1. Вводные занятия. правила техники безопасности на занятиях, противопожарной безопасности; правила дорожного движения и поведения в чрезвычайных ситуациях; введение в курс (знакомство с программой – что такое «краеведение», история); мир города (Санкт-Петербург – музей под открытым небом).

Похожие:

	Пояснительная записка к курсу «краеведение» Предлагаемая рабочая программа по «Краеведению» адресована 6-9 классам основной школы. В 6-7 классах, согласно рекомендациям регионального...		Пояснительная записка Курс «Историческое краеведение» Курс «Историческое краеведение» в 9 классе обобщает учебный материал, который изучался в 6 8 классе в курсе «История России» на повторительно...
	Программа по курсу «Церковно-историческое краеведение» «Церковно-историческое краеведение», который позволит прослеживать связующую нить преемственности поколений и осуществлять воспитание...		Пояснительная записка исходными документами для составления рабочей... Региональная программа учебного курса «Историческое краеведение» для учащихся 7-9 классов основной общеобразовательной школы
	Рабочая учебная программа по историческому краеведению для 7 А, б... Рабочая программа учебного курса историческое краеведение для 7 класса составлена на основе авторской программы Г. Б. Гречухина «Историческое...		Пояснительная записка Приказом Департамента образования, науки и... «Географическое краеведение», содержащий сведения о рельефе местности, почве, геологическом строении, водных путях, флоре, фауне,...
	Рабочая программа по историческому краеведению для 7 класса разработана... Программа предназначена для изучения школьного курса исторического краеведения с древнейших времен до начала XX века включительно....		Сергеевна Программа «Краеведение» Историческое краеведение является одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему, формирования...
	Краеведческий подход в обучении географии Краеведением занимаются историки, естествоиспытатели, специалисты языка и литературы, архитекторы, работники искусств. Поэтому краеведение...		Пояснительная записка На современном этапе развития образования интерес... Краеведческая работа способствует не только повышению качества обучения, но и укреплению связей с жизнью и обществом. В нашем регионе...
	Семинара была очень актуальна – «Реализация регионального компонента... Наши учителя преподают следующие учебные курсы: экологическое краеведение, биологическое краеведение, географическое краеведение,...		Пояснительная записка к дисциплине «Лингвистическое краеведение» Гаврикова Э. О. Лингвистическое краеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 031001....
	Пояснительная записка Программа курса «Биологическое краеведение» Программа курса «Биологическое краеведение» предназначена для работы с учащимися 6-х классов		Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «краеведение» Преподавание учебного предмета «краеведение» в соответствии с фк гос осуществляется с учетом следующего нормативно-правового и инструктивно-методического...
	Пояснительная записка Изучение литературного краеведения сегодня... Содержание и структура куружка «Литературное краеведение» даёт возможность системного изучения региональной литературы в школе		Пояснительная записка важная роль в процессе обучения и воспитания... Изучение курса «Краеведение» в основной школе призвано создать условия для формирования у учащихся исторического мышления как основы...