Осмотр участка
Цель: отметить изменения, произошедшие на участке в ноябре.
Каким участок был в октябре?
Каким стал теперь?
Почему он кажется больше?
Почему стало светлее?
Почему наблюдается замерзание воды?
П/и Следопыты» - двигательная активность, ориентировка на местности.
В. Берестов
Картинки в лужах
В лужах картинки!
На первой – дом,
Как настоящий,
Только вверх дном.
Вторая картинка –
Небо на ней,
Как настоящее,
Даже синей.
Третья картинка –
Ветка на ней,
Как настоящая,
Но красивей.
Осенние явления в ноябре
Цель: освоить представления об осенних явлениях в ноябре.
Поговорка:
Ноябрь – сентябрев внук, октябрен сын, зиме родной брат (объяснить поговорку).
И Бунин
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
Пред закатом небеса.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пушистый
Первым снегом понесло.
И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.
Где находится солнце в начале прогулки, а где – в конце?
Рассмотреть тень от солнца.
|
А на четвёртой картинке
Я промочил ботинки.
Примета месяца:
Загадка: Белый день в обед встаёт,
Зябкий сумрак,
Грязь и слякоть.
Вдруг – сугробы у ворот.
(ноябрь)
Труд: уборка участка младшей группы.
Есть ли на небе облака, тучи? Какого они цвета? На что похожи? Быстро ли бегут по небу?
(уменьшение продолжительности дня, понижение температуры воздуха, типичные осадки)
Обратить внимание на почву, лужи (замёрзли).
Раздавить тонкий лёд ногами, послушать его хруст.
Пословицы:
- Ноябрь зиме родной батюшка.
- В ноябре зима с осенью борется.
Это последний месяц осени. Рано смеркается, поздно рассветает.
Кончился листопад. В народе ноябрь называют «листогной».Ноябрь – это не зима, это полузимник.
Труд: уборка участка младшей группы.
|
Установление связей
Цель: установить взаимосвязь между понижением температуры воздуха и замерзанием почвы, изменением высоты стояния солнца и температурой воздуха.
А. С. Пушкин
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Какие признаки осени есть в стихотворении?
Часто теперь светит солнце? Как оно светило вчера? В прошлом месяце?
Рассмотреть, какая длинная тень в полдень от солнца.
(дни становятся короче, рано темнеет, становиться холоднее, воздух не успевает прогреваться)
Наблюдение за первым снегом
Цель: понаблюдать за первым снегом; выявить характерные свойства снега; проанализировать общее состояние погоды.
И Бунин
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
Пред закатом небеса.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пушистый
Первым снегом понесло.
И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.
Выявить характерные свойства снега (белый, мягкий, пушистый, холодный, мокрый и т. д.)
Упр-е на совершенствование дыхания: подуть на снежинки.
Труд: сгребаем снег с дорожек.
|
Завершается осень – ноябрь раздел лес, сковал воду, прикрыл землю кое-где снежным покрывалом. Небо в эту пору низкое, мглистое, редко проглядывает солнце. То снег, то дождь моросит. Неуютно в лесу, да и в городах, в сёлах: исхлёстанные дождями, голые, стоят чёрные деревья. Редко-редко выдаётся солнечный денёк. Осенние заморозки становятся всё крепче. Зима с осенью борются.
Примета месяца:
В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются.
Труд: уборка сухих листьев.
К концу ноября над горизонтом уже поднимаются снеговые тучи. Глядишь, и уже запорхали белые пушистее снежинки. А следом пошёл и настоящий снег. Крупные хлопья ровно, не спеша, ложатся на пожелтевшую траву. Повеяло свежестью первого снега. Кого не порадует первый снег!
|
Сравнение хвои сосны, ели и листвиницы
Цель: учить детей сравнивать хвою сосны, ели, листвиницы.
Как хвойные деревья подготовились к зиме?
Рассмотреть веточку ели. Сравнить с хвоей сосны.
Какая хвоя у листвиницы? Провести сравнение с хвоей сосны и ели.
Загадка: Весной цвету,
Летом плод приношу,
Осенью не увядаю,
Зимой не умираю.
(ель, сосна)
Е. Букарев
Сосна
Знают белочки и мишки,
Где шумит в лесу сосна:
У сосны на ветках шишки,
Ещё – в иголках вся она.
Д/и «К названному дереву беги» - узнать дерево по описанию.
Д/и «Найди дерево по хвое» - узнать дерево по его части.
Рассматривание семян деревьев, трав
Цель: систематизировать знания детей о размножении и распространении трав, деревьев с помощью семян.
Куда падают семена?
Что из них появляется весной?
Как семена выживают в холодное время года?
Рассмотреть корневую систему трав, отметить приспособленность к зимовке.
А. Дельвиг
Наплакалась, намучилась
Осенняя пора.
И плакаться соскучилась
Уходит со двора.
Труд: сбор семян бузины.
|
Примета месяца:
Ноябрьские ночи до снега темны.
Труд: сбор шишек для поделок.
Наблюдение за птицами (снегирь, синица)
Цель: рассмотреть внешние особенности, поведение, способы добычи снегиря и синицы.
Загадка: Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдёт приют:
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут!
(снегирь)
И. Трутнева
Синица
Пусть снег вокруг искрится
И зимний ветер злится –
Поёт не уставая
Синица расписная.
Снегирь
Алой кисточкой заря
Красит грудку снегиря,
Чтоб в морозы и в пургу
Не замёрз он на снегу.
Рассмотреть птиц прилетающих на участок. Какие они?
Как птицы добывают себе пропитание?
Как ведут себя птицы у кормушки?
|
П/и «Снегири, синицы, совы» - быстрота, ловкость, внимание.
Труд: подкормка птиц.
|
Наблюдение за птицами (сорока, галка)
Цель: рассмотреть внешние особенности, поведение, способы добычи сороки и галки.
Загадки: Непоседа птица эта –
Одного с берёзой цвета.
(сорока)
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая
Самая болтливая.
(сорока)
Н. Берестов
Сорока
Сорока-белобока
Недремлющее око.
Сорока-белобока
На веточке сидит.
За каждым кто проходит,
За всем что происходит
Сорока-белобока
Внимательно следит.
В чём сходство и отличие сороки и галки?
|
Как птицы добывают себе пропитание?
П/и «Птички в гнёздышках» - внимание, быстрота.
Труд: кормим птиц.
|
Установка кормушки для птиц
Цель: установить «столовую» для птиц.
Для чего нужны кормушки?
Чем подкармливать птиц?
Какие птицы прилетают на кормушку?
Письмо «Мы ваши друзья»
«Пришла зима. Многие птицы улетели на юг. А мы: воробьи, синицы – остались с вами в городе. Голодно нам. А еда под снегом. Не удивляйтесь, что мы с осени начинаем стучать к вам в окна. Мы напоминаем вам: вы слушали весной наши песни, осенью ели груши, яблоки. Это мы охраняли сады. Теперь ваш черёд. Помогите нам».
Труд: кормим птиц, устанавливаем кормушку.
|
Экскурсия на берег Енисея
Цель: отметить, какие изменения произошли на водоёме.
Какая вода в реке?
Обратить внимание, что возле берега появился лёд.
Как изменилась река по сравнению с прошлым месяцем?
Каких птиц ещё можно встретить на реке?
Отметить поведения водоплавающих птиц.
Загадка: Вдоль по речке, по водице,
Плывёт лодок вереница.
Впереди корабль идёт,
За собою всех ведёт.
(утка с утятами)
Что произошло с уточкой? (по рассказу Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»).
П/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» - умение мимикой, жестами показать действия.
Труд: кормление уток.
Что за братец? Вот загадка?
У него за носом – пятка! (ботинки).
Сижу верхом,
Похожа на ком.
Знакомца встречу,
Вскачу – привечу (шапка).
Труд: сгребаем снег с дорожек.
|
Наблюдение за одеждой людей
Цель: обратить внимание на одежду людей в связи понижения температуры воздуха.
Почему люди стали одеваться по другому?
Чем отличается летняя одежда и осенняя?
В чём отличие осенней одежды и зимней?
Как мы будем одеваться, если температура воздуха повысится?
Как мы будем одеваться, если температура воздуха понизится?
Д/и «Что оденем на прогулку?» -классификация одежды.
Сл/и: одежда (какая?) осенняя, тёплая, мягкая и т. д.
Загадки: Пять чуланов
Одна дверь (перчатки).
Руки греет пара печек
Из колечек от овечек (рукавички).
Утром я встал
На две дороги попал (брюки).
Сезонные игры
Цель: совершенствование двигательных навыков и умений; развитие познавательных интересов; формирование умения ориентироваться в пространстве.
П/и «Слушай сигнал» - ходьба в колонне по одному.
П/и «Затейники» - выполнение движений по показу.
Ровным кругом
Друг за другом
Мы идём за шагом шаг:
Стой на месте,
Дружно вместе
Сделаем….вот так.
П/и «Прилёт птиц» - действия по сигналу.
П/и Между снежками» - бег между снежками.
Упр-е – метание снежков – развитие глазомера,
ловкости, координации движений.
Лепим снежную бабу.
Труд: сгребаем снег с дорожек.
|
Экскурсия по городу
Цель: закрепить правила дорожного движения; наблюдение за жизнью города, растительным и животным миром.
Беседа о нормах поведения во время экскурсий.
Повторение ПДД (гололёд)
Рассматривание новых объектов в городе (кинотеатр); новые магазины, дома, их назначение.
Какие птицы встречаются в городе?
Как в данное время добывают себе корм?
Как растения в городе подготовились к зиме.
Как люди готовят свои дома к зимним условиям.
Что изменилось в городе с приходом ноября?
Загадки: Весёлая работа,
Завидно от души!
Свисти, когда охота,
Да палочкой маши.
(милиционер)
Экскурсия в парк
Цель: отметить изменения, которые произошли в парке.
Л. А. Мей
Двойным зелёным строем,
Вдоль узкого пролеска,
Под снежной шапкой дремлет
И сосенка и ёлка;
Осина коченеет
И дрогнет от мороза,
И вся в слезах алмазных
Плакучая берёза.
Их предки, в три обхвата,
Поодаль от опушки,
Взнесли над молодёжью
Мастистые макушки.
Примета месяца:
Если в ноябре снег ляжет на сырую землю и не растает, то весной рано и дружно зацветут подснежники.
Труд: рассыпаем хлебные крошки для птиц.
|
Чтоб дорога для тебя
Стала безопасной,
День и ночь горят огни –
Зелёный, жёлтый, красный.
(светофор)
Я. Тайц.
Машины
На улице нашей
Машины, машины,
Машины – малютки,
Машины - большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
Эй, машины, полный ход,
Я – примерный пешеход.
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
Итоги ноября
Закончился последний месяц осени. Настало время коротких дней и длинных вечеров.
А теперь вперёд, к декабря – студенцу.
| |
