Прогулки в подготовительной группе (картотека) Автор-составитель: Чернушич Анна Павловна воспитатель мкдоу «Детский сад №9 «Сказка»
Скачать 0.98 Mb.
|
| Наблюдение за увеличением светового дня Цель: отметить изменение произошедшее в природе с увеличением светового дня.
(отметить изменение пути солнца; вывод: день стал прибавляться) А. Плещеев Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало; Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. Д/и «Отгадай, мы загадаем» - воображение, память, мышление. Примета месяца:
Труд: собираем талую воду для поливки комнатных растений. | Название месяца происходит от латинского слова «аперире» - открывать. Римляне этим хотели подчеркнуть, что открывалась, начиналась полнокровная весна. Всё открывается заново. Раскрываются бутоны цветов, пробивается молодая трава. Наливаются почки на деревьях. Не сегодня – завтра они раскроются. Что ни день, то открытие! Всё меняется на глазах, как в сказке. Обновляется природа. | ||
| Наблюдение за состоянием погоды Цель: отметить состояние погоды; изменения, которые произошли.
Б. Заходер Апрель, апрель! На дворе звенит капель. На поляне, у тропинки Пробиваются травинки, С бугорка ручей бежит, А под ёлкой снег лежит. Речев. логич. задача «Что случилось?» - природные явления. Примета месяца:
Труд: собираем сухие ветки. | В Древней Руси апрель называли цветень, украинское – квитень – время первых цветов, ярких, весенних красок. За изменчивость и непостоянство погоды апрель получил много народных прозвищ: капрзник, лукавец, снегогон, водолей, моросей, водопол, ручейник, парильник (землю парит) и пролетень (время перелётных птиц). | ||
| Наблюдение за первым весенним дождём Цель: обобщить представление о сезонном явлении – дождём.
Рисуем мелками дождик на веранде. Упр – е «Через ручеёк» - прыжки. Словарн. работа: дождь (какой?) – сильный, тёплый, весенний и т. д.; (что делает?) – идёт, стучит, льёт и т. д. Примета месяца:
В марте ещё робкие признаки весны – звонкая капель, проталины на полях, первые ручейки. Другое дело – апрель. Света и тепла больше. Быстро тают последние сугробы. Апрель – весна воды. В апреле издавна говорят: «Апрель всех напоит». Труд: собираем талую воду для поливки комнатных растений. | Опыты с водой Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды (испарение).
Н. Рыжова Вы слыхали о воде? Говорят она везде! В луже, в море, океане И в водопроводном кране. Как сосулька замерзает, В лес туманом заползает, На плите у нас кипит, Паром чайника шипит. Без неё вам не умыться! Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: Без воды нам не прожить! Опыт № 1 Взять термос с кипятком. Открыть его, чтобы дети видели пар. Помещаем над паром стекло. На нём появляются капельки воды. | ||
| Опыт № 2 Рассмотреть лужи. С каждым днём лужа становится всё меньше и меньше. Куда исчезает вода? (испаряется) П/и «Ходят капельки по кругу» - закрепить знания о круговороте воды в природе. Труд: собираем талую воду для поливки комнатных растений. | Опыты с водой и ветром Цель: расширять знания детей о свойствах воды и ветра. Загадка: Бывает он в холод, Бывает и в зной, Бывает он добрый, Бывает он злой. В открытые окна Нежданно влетит, То что-то прошепчет То вдруг загудит. Притихнет, умчится, Примчится опять, То вздумает по морю Волны гонять. Опыт № 1 Дети дуют на воду. Что получается? Волны. Чем сильнее дуть, тем сильнее волны. Опыт № 2 Опустить парусные кораблики на воду. Дети дуют на паруса, кораблики плывут. | ||
| Что происходит с корабликом, если ветра нет? А если ветер очень сильный?
П/и «Море волнуется» - воображение, внимание, ловкость. Труд: собираем талую воду для поливки комнатных растений. | Наблюдение за половодьем Цель: обобщить представления детей о характерных признаках весны – половодьем. Сл. работа: половодье разлив большого количества воды.
Примета месяца:
Н. Некрасов Дед Мазай и зайцы …..Старый Мазай разболтался в сарае: «В нашем болотистом, низменном крае Впятеро больше бы дичи велось, Кабы сетями её не ловили, Зайцы вот тоже, - их жалко до слёз! Только весенние воды нахлынут, И без тог они сотнями гинут, - Нет! Ещё мало! Бегут мужики, | ||
| Ловят, и топят, и бьют их баграми. Где у них совесть?....Я раз за дровами В лодке поехал – их много с реки К нам в половодье весной нагоняет – Еду, ловлю их. Вода прибывает. Вижу один островок небольшой – Зайцы на нём собралися гурьбой. С каждой минутой вода подбиралась К бедным зверькам; уж под ними осталось Меньше аршина земли в ширину, Меньше сажени в длину. Тут я подъехал: лопочут ушами, Сами ни с места; я взял одного, Прочим скомандывал: прыгайте сами! Прыгнули зайцы мои – ничего! Только уселась команда косая, Весь островочек пропал под водой»… | Наблюдение за лужами и ручьями на участке Цель: систематизировать знания о сезонных, весенних явлениях: лужах, ручейках.
Опыт с водой: испарение.
Ручной труд: изготовление лодочек (оригами) Игра «Лодки идут в большое плавание». Б. Асаналис Снова нет ручьям покоя – День и ночь журчат в кустах. Ходит солнце золотое В чистых – чистых небесах. Примета месяца: Апрельские ручьи землю будят. Труд: собираем талую воду для поливки комнатных растений. | ||
| Наблюдение за ловлей рыбы Цель: уточнить знания детей, для чего люди ловят рыбу.
Г. Ладонщиков Смотришь на реку, Кажется в ней Нет ни малявок, ни окуней. Только бежит голубая вода, Петляя по лугу, не зная куда. Река ведь не просто течёт и течёт, Она интересною жизнью живёт. Д/и «Найди домик рыбки» - название и среда обитания рыб. П/и «Золотая рыбка» - внимание, прыжки через скакалку. Примета месяца:
Труд: приготовит воду для ловли игрушечных рыбок. | Наблюдение за первой весенней травой Цель: обратить внимание на появление травы, первоцветов.
Б. Заходер На поляне, у тропинки Пробиваются травинки, С бугорка ручей бежит, А под ёлкой снег лежит.
(лесные цветы: пролеска, ветреница, фиалка, гусиный лук, мать – и мачеха; садовые: пион, лилия и др.) Д\и «Узнай цветок» - называть весенние цветы. Труд: чистим участок от прошлогодних листьев. | ||
| Наблюдение за цветением деревьев и кустарников Цель: систематизировать знания о цветущих кустах и деревьях (ранетки, жасмин, акация, калина, рябина).
Д/и «найди по описанию» - название цветущих кустов и деревьев. И. Токмакова Яблонька Маленькая яблонька У меня в саду, Белая – пребелая Вся стоит в цвету. Я надела платьице С белою каймой | Маленькая яблонька, Подружись со мной. П/и «Я садовником родился» - двигательная активность. Труд: подбеливаем стволы деревьев. | ||
| Наблюдение за берёзой, лиственницей, тополем Цель: рассмотреть берёзу, лиственницу и тополь, выявить характерные особенности этих деревьев. Загадка: Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. (дерево)
( обратить внимание на набухание почек на берёзе, тополе; рассмотреть крону лиственницы)
Д/и «Узнай дерево по листу» - называть целое по части. Д/и «К названному дереву беги» - называть характерные признаки деревьев. | П. Воронько Зелёный город Мы посадим берёзы и клёны – Будет город нарядный, зелёный. Тополя мы посадим рядами – Станут площади наши садами… Труд: обрезка деревьев. | ||
| Наблюдение за обрезанием веток на участке Цель: познакомить детей с одним из видов весенней работы.
Д/и «Найди дерево по семенам» - называть деревья по семенам, листьям. П. Воронько Зелёный город Мы посадим берёзы и клёны – Будет город нарядный, зелёный. Тополя мы посадим рядами – Станут площади наши садами… Труд: обрезка деревьев. | Наблюдение за гнездованием птиц Цель: дать представление о видах гнёзд и их размещении.
Загадки: Чёрный, проворный, Кричит: «Кракк», Червям – враг (грач). Гнездо не строит никогда, Соседкам яйца оставляет И о птенцах не вспоминает (кукушка). Верещюнья, белобока, А зовут её…..(сорока). П/и Птички в гнёздышках» - внимание, действия по сигналу. Д/и «Хорошо – плохо» - деятельность птиц в разное время года. Труд: кормим птичек. | ||
| Наблюдение за детёнышами домашних животных Цель: уточнить и расширить представление о домашних животных, особенностях их поведения в весенний период.
Загадки: Лежит – молчит, Подойдёшь – заворчит (собака). Мохнатенька, усатенька Сядет – песенку поёт (кошка). Д/и «День рождение кошки» - активизация словаря, мышления, внимания. П/и «Царапки» - ловкость, быстрота, реакция, внимание.. Труд: кормим животных. | Экскурсия к светофору Цель: обобщить знания детей о правилах дорожного движения; продолжить знакомство с работой светофора.
Загадка: Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горим и день, горим и ночь – Зелёный, желтый, красный. (светофор) П/и «Стоп» - быстрота, ловкость, внимание. Д/и «Светофор» - работа светофора, внимание, сообразительность. | ||
| С. Боровский | |||
Похожие:
 | «Женский праздник – 8 Марта» Автор: Рыбачкова Анна Владимировна,... Открытое занятие в подготовительной группе формирование элементарных математических представлений | | Конспект интегрированного занятия по развитию речи и аппликации в подготовительной группе Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова |
| Интегрированная образовательная деятельность в подготовительной группе «Наш великий помор» Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова | | Конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности... Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор: Степанова Н. В., воспитатель подготовительной к школе группе компенсирующей направленности с детьми с онр, мбдоу мо г. Краснодар... | | Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по познавательному... Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая Экономику... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проект ст воспитателя мкдоу «Центр развития ребенка – детский сад №12 «Сказка» Бурмистровой И. К | | Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного... Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Старшим воспитателем Матвеевой Л. А. были просмотрены физкультурные занятия в подготовительной группе, воспитатель Никишина Н. В.... | | Королева Людмила Николаевна, воспитатель первой квалификационной... Методические рекомендации по организации и проведению 2 (зонального) этапа областного конкурса «Лидер в образовании Оренбуржья –... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационно – аналитическая справка о выполнении годового плана работы мкдоу «Детский сад «Сказка» за 2011-2012 учебный год | | Публичный доклад мкдоу старомеловатский детский сад Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №884 расположен по адресу: 117546, г. Москва, Востряковский проезд,... |
| Елина Екатерина Степановна, воспитатель мдоу детский сад №69 «Ладушки»,... Дошкольный возраст фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал | | Конспект по патриотическому воспитанию в средней группе «День защитника... Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка» |
| Конспект занятия по развитию речи в подготовительной школе группе на тему: «Здравствуй, весна!» Муниципального автономного учреждения дошкольного образования Ильинский детский сад «Ёлочка» общеразвивающего вида | | Мкдоу «Пителинский детский сад №2» муниципального образования – Пителинский... Содействовать формированию умений и навыков правописания заглавных букв в именах собственных |
