Прогулки в подготовительной группе (картотека) Автор-составитель: Чернушич Анна Павловна воспитатель мкдоу «Детский сад №9 «Сказка»
Скачать 0.98 Mb.
|
Труд: расчистить снег, чтобы установить кормушку. | Наблюдение за снегирями и воробьями Цель: отметить, что больше всего на кормушку прилетают снегири и воробьи.
Л. Татьяничева Снегири Зарумянились кустарники Не от утренней запри. Это красные фонарики, Засвистели снегири. Загадка: В серой шубке перовой, И в морозы он герой. Скачет, на лету резвится, Не орёл, а всё же птица. (воробей) П/и «Птички в гнёздышках» - выполнять правила. Труд: сыпем крошки в кормушку. | |||
| Изготовление кормушки Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам; желание помогать в тяжёлых зимних условиях.
Правила:
А. Чапуров Трудно птицам зимовать. Надо птицам помогать! Распилить я попросил Досочку еловую, Вместе с папой смастерил Птичкину столовую. Прилетают птицы в сад, Посидят, поговорят, Им бояться нечего: | Пусть мороз трещит сердито – Их столовая открыта От утра до вечера. Труд: мастерим и подвешиваем кормушку, кормим птиц. | |||
| Наблюдение за водоёмом Цель: формировать представления о водоёмах в зимний период.
Опыт с водой:
Труд: заливаем скользящие дорожки, наблюдаем – быстро или медленно происходит замерзание. Всем деревьям чистые Блёстки серебристые. Целый день она куёт На реке прозрачный лёд. Словарная работа: Лед (какой?) – хрупкий, прозрачный, стеклянный, холодный и т. д. | Экскурсия на берег Енисея «Чудо всюду» Цель: систематизировать знания детей о том, как сезонные изменения отражаются на состоянии природы и погоды; отметить, что изменилось с наступлением холодов.
П/и «Шире шаг» - подготовка к ходьбе на лыжах. Д/и «Звери, птицы, рыбы» - классифицировать животных, птиц, рыб. И. Садовскиц Зимние краски Заготовила зима Краски всё для всех сама. Полю – лучшие белила, Зорям – алые чернила, Итоги месяца
| | ||
| Январь С. Есенин Зимняя ночь Искрится тихая дорога, Теряясь в сонном далеке. Над голубой вершиной стога Луна в январском ободке. Молчат леса. Не крикнет птица. В траве, у края борозды, Таится рыжая лисица, Темнеют заячьи следы. | Осмотр участка Цель: отметить изменения, произошедшие на участке в январе.
П/и Следопыты» - двигательная активность, ориентировка на местности. Примета месяца:
Загадка: В этот месяц, что ни год, К нам приходит Новый год. Ёлка. Музыка. Подарки. Сотни радостных хлопот. (январь) Труд: сбор снега на участке. | | ||
| Наблюдение за природными явлениями в январе Цель: отмечать природные явления января.
Январь – первый месяц года. На Руси, в глубокую старину, январь называли метким словом – сечень. И сразу представляешь, как сечёт стужа. С этим названием наши предки связывали также мысль о переломе зимы. В народе январь называют «просинец», потому что в январе, после продолжительной пасмурной погоды начинается прояснение. «Просинь» - от цвета синего неба, когда лучистое солнце слепит глаза, а снег в тени – слегка синеватый. | Примета месяца:
С. Маршак Круглый год Открываешь календарь – Начинается январь. В январе, в январе Много снегу во дворе. Снег на крыше, на крылечке. Солнце в небе голубом. В нашем доме топят печки, В небо дым идёт столбом. Народные пословицы, поговорки.
Загадка:
(метель). Д/и «Зеркала» - свойства льда, наблюдательность, коммуникативные способности. Труд: уборка сломанных веток. | | ||
| Определение погоды (по приметам) Цель: учить определять погоду по приметам; чем отличаются природные явления января от декабря.
Примета месяца:
Приметы:
Январь – сердце зимы, самый холодный месяц. Стужа всё сильнее, на реках намораживаются новые слои льда, растут снежные сугробы. | Н. Нищева Пуржит январь без устали, Дороги белым устланы – Ни звёздочки, ни месяца…. И вся Россия светится. Д/и «Льдинка в кругу» - внимание, навыки счёта. Труд:
| | ||
| Наблюдение за вьюгой Цель: отметить состояние погоды; познакомить с природным явлением – вьюгой.
А. С. Пушкин Зимнее утро Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась; Луна как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела. А нынче, погляди в окно: Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит. Словарная работа: вьюга (какая?) – суровая, сильная, непроглядная и т. д. Загадка: Кручу, урчу, знать никого не хочу. (вьюга) Примета месяца:
Труд: чистим дорожки после вьюги. | Наблюдение за снегом и льдом Цель: дать представление, что снег и лёд – вода, изменившая свой вид.
Вывод: снег и лёд являются водой. Загадки:
Примета месяца:
В. Брюсов Глубже в небе синева, Ярче вспыхнула звезда… Приходила Коляда Накануне Рождества. | | ||
| По сугробам снеговым Шла, смеясь и веселясь И к знакомым и чужим Под окошками стучась. Труд: заливам снежные постройки. | Наблюдение за снегом в зависимости от погоды Цель: отметить состояние снега в зависимости от погоды.
Опыт: как снег сохраняет тепло. Загадка: Я, как песчинка мал, А землю покрываю. (снег) В январе – мороз и солнце. Мерцают, словно алмазная пыль, снежинки. А ветви деревьев украсились «цветами мороза» - пушистым инеем. Взгляни на знакомую берёзку. Она будто выточена из чистейшего хрусталя. | | ||
| А. Блок Ветхая избушка Ветхая избушка вся в снегу стоит. Бабушка-старушка из окна глядит. Внукам-шалунишкам по колено снег. Весел ребятишкам быстрых санок бег. Бегают, смеются, лепят снежный дом, Звонко раздаются голоса кругом. Труд: чистим дорожки. | Наблюдение за сугробами Цель: понаблюдать за сугробами на участке; отметить изменения в их внешнем виде.
Н. Нищева …..Раз, два, три, четыре, пять, Мы во двор пошли гулять. Бабу снежную слепили, Птичек крошками кормили, С горки мы потом катались, А потом в снегу валялись. Все в снегу домой пришли, Съели суп и спать легли. Примета месяца:
Загадка: Меня хлопали лопатой, Меня сделали горбатой. Меня били, колотили, Ледяной водой облили. И скатились все потом С моего горба гуртом. (снежная горка) Труд: делаем из сугроба горку. | | ||
| Наблюдение за гололёдом Цель: понаблюдать за природным явлением – гололёдом.
Примета месяца:
Игра «Дед Мороз». Белый пух, снежный пух – Всё – всё – всё в пуху вокруг! Пух на шапках, пух на шубках, Пух на бровках, пух на губках, Пух посыпал лоб и нос… Кто так сделал? Дед Мороз! Труд: посыпаем дорожки песком. | Наблюдение за трудом дворника Цель: продолжить знакомство с трудом дворника в гололёд.
Труд: посыпаем дорожки песком.
Загадка: Прозрачен, как стекло, А не вставить в окно. (лёд) Примета месяца:
| | ||
| Наблюдение за поведением птиц Цель: отметить поведение птиц в различную погоду; расширять представление о зимовке птиц.
Загадки: Забияка и воришка, Носит серое пальтишко, На лету хватает крошки И боится только кошки. (воробей) Кто в беретке ярко-красной, В чёрной шапочке атласной? На меня он не глядит. Всё стучит, стучит, стучит. (дятел) Чернокрылый, красногрудый, И зимой найдёт приют: Не боится он простуды – С первым снегом тут как тут. (снегирь) | Всю ночь летает, - Мышей добывает. А станет светло – Спать летит в дупло. (сова) Окраска сероватая, Повадка вороватая, Крикунья, хрипловатая – Известная персона Кто она? (ворона) П/и «Перелёт птиц» - ловкость, внимание, быстрота реакции. | |||
Похожие:
 | «Женский праздник – 8 Марта» Автор: Рыбачкова Анна Владимировна,... Открытое занятие в подготовительной группе формирование элементарных математических представлений | | Конспект интегрированного занятия по развитию речи и аппликации в подготовительной группе Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова |
| Интегрированная образовательная деятельность в подготовительной группе «Наш великий помор» Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова | | Конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности... Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор: Степанова Н. В., воспитатель подготовительной к школе группе компенсирующей направленности с детьми с онр, мбдоу мо г. Краснодар... | | Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по познавательному... Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая Экономику... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проект ст воспитателя мкдоу «Центр развития ребенка – детский сад №12 «Сказка» Бурмистровой И. К | | Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного... Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Старшим воспитателем Матвеевой Л. А. были просмотрены физкультурные занятия в подготовительной группе, воспитатель Никишина Н. В.... | | Королева Людмила Николаевна, воспитатель первой квалификационной... Методические рекомендации по организации и проведению 2 (зонального) этапа областного конкурса «Лидер в образовании Оренбуржья –... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационно – аналитическая справка о выполнении годового плана работы мкдоу «Детский сад «Сказка» за 2011-2012 учебный год | | Публичный доклад мкдоу старомеловатский детский сад Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №884 расположен по адресу: 117546, г. Москва, Востряковский проезд,... |
| Елина Екатерина Степановна, воспитатель мдоу детский сад №69 «Ладушки»,... Дошкольный возраст фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал | | Конспект по патриотическому воспитанию в средней группе «День защитника... Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка» |
| Конспект занятия по развитию речи в подготовительной школе группе на тему: «Здравствуй, весна!» Муниципального автономного учреждения дошкольного образования Ильинский детский сад «Ёлочка» общеразвивающего вида | | Мкдоу «Пителинский детский сад №2» муниципального образования – Пителинский... Содействовать формированию умений и навыков правописания заглавных букв в именах собственных |
