Календарно-тематическое планирование к Рабочей программе по английскому языку для 2 класс
Скачать 0.8 Mb.
|
| | | Социально-бытовая сфера: Я и мои друзья. Социально-культурная сфера: Моё первое знакомство с Англией. | Unit-1:”Hello English!” Урок №12 Знакомство: приветствие, имя, возраст, прощание. Совместные занятия. Английское детское стихотворение. | 1 | Аудирование: -понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке; -понять короткий текст (рассказ) с опорой на иллюстрацию. Говорение: -отдать распоряжение, выразив просьбу, одобрение; -рассказать о персонаже, используя речевой образец по теме «Знакомство/ Совместные занятия», -описать персонаж с опорой на иллюстрацию и грамматические модели предложений. Чтение: -соотнести графический образ буквы«Kk» со звуковым, -прочитать вслух слова с изученными буквами. Письменная речь: -написать букву«Kk» самостоятельно по образцу, звук [k]; -написать слова с изученными буквами. Лексика: walk Грамматика: She/he can/ can’t | Формирование интереса уч-ся к изучению английского языка через игру. Привитие навыков сотрудничест-ва. Воспитание дружелюбия и толераности. | Ролевая игра по ситуации «Совместные занятия». Чтение вслух слов с изученными буквами. |
| | | Учебно-трудовая сфера. Социально-культурная сфера: Мир вокруг меня. | Unit-1:”Hello English!” Урок №13 Школьные принадлежности. Любимое животное. | | Аудирование: -понять короткий текст (рассказ) по теме «Школьные принадлежности» с опорой на иллюстрацию. Говорение: -дать совет, используя образец/модель; -показать школьные принадлежности и назвать их; -назвать животных и рассказать, что они умеют делать. Чтение: -соотнести графический образ буквы«Ll» со звуковым, -прочитать вслух слова с изученными буквами. Письменная речь: -написать букву«Ll» самостоятельно по образцу, звук [l]; -написать слова с изученными буквами. Лексика: a pen, a pencil, a bag, a textbook, a workbook, a rubber, a ruler, have got Грамматика: -I have got… -Take a pen, please. | Воспитание чувства любви и доброго отношения к животным. | Составление рассказа о любимом животном. Чтение вслух слов с изученными буквами. |
| | | Учебно-трудовая сфера. Социально-бытовая сфера: Мир вокруг меня. | Unit-1:”Hello English!” Урок №14 Школьные принадлежности. Любимое животное. В зоопарке. | 1 | Аудирование: -понять короткий текст (рассказ) по теме «В зоопарке» с опорой на иллюстрацию, -различать на слух артикли и союз «and» Говорение: -перечислить животных, обитающих в зоопарке; сказать, что они умеют делать, используя модели предложений; -отдать и выполнить распоряжения; -рассказать о своих школьных принадлежностях. Чтение: -соотнести графический образ буквы«Mm» со звуковым, -прочитать вслух слова с изученными буквами. Письменная речь: -написать букву«Mm» самостоятельно по образцу, звук [m]; -написать слова с изученными буквами. Грамматика: -I have got… -Take a pen, please. -Can… -What is his/ her name? | | Составление рассказа о том, что умеют делать животные. Чтение вслух слов с изученными буквами. Орфографический диктант. Буквы: Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll. |
| | | Учебно-трудовая сфера. Социально-культурная сфера: Социально-бытовая сфера. | Unit-1:”Hello English!” Урок №15 Школьные принадлежности. Моя любимая игрушка. В магазине. | 1 | Аудирование: -понять короткий текст (рассказ) по теме «В магазине» с опорой на иллюстрацию, -различать на слух глухие и звонкие согласные звуки; -понять вопрос «What colour is…?» Говорение: -описать игрушки и школьные принадлежности, называя цвет; -составить диалог по ситуации «В магазине». Чтение: -соотнести графический образ буквы«Nn» со звуковым, -прочитать вслух слова с изученными буквами. Письменная речь: -написать букву«Nn» самостоятельно по образцу, звук [n]; -написать слова с изученными буквами. Лексика: Red, blue, green,yellow, orange, black. - What colour is it? - No, thank you! Грамматика: Словосочетание «существительное + прилагательное» | Формирование интереса уч-ся к изучению английского языка через исполнение песен на английском языке. Умение выразить вежливый отказ (фраза этикета- No, thank you!» | Составление рассказа о любимой игрушке. Чтение вслух слов с изученными буквами. Воспроизведение песни «Clap your hands» (1-й куплет) с движениями. Составление диалога «В магазине». |
| | | Социально-бытовая сфера. Социально-культурная сфера. Учебно-трудовая сфера. | Unit-1:”Hello English!” Урок №16 Знакомство. Занятия. Моя любимая игрушка. Школьные принадлежности. | 1 | Аудирование: -понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения по ситуации «Знакомство/занятия» Говорение: -описать игрушки и школьные принадлежности, называя цвет; -составить диалог-расспрос по ситуации «Знакомство». Чтение: -соотнести графический образ буквы«Oo» со звуковым, -прочитать вслух слова с изученными буквами. Письменная речь: -написать букву«Oo» самостоятельно по образцу, звуки [ou], [o]; -написать слова с изученными буквами. | Привитие навыков сотрудничества. | Составление диалога -расспросa по ситуации «Знакомство». Воспроизведение песни «Clap your hands» (1-й куплет) с движениями. Чтение вслух слов с изученными буквами. Закрепление ритмико-интонационных моделей всех типов коммуникативных предложений. |
| | | Социально-бытовая сфера. Социально-культурная сфера. Учебно-трудовая сфера. | Unit-1:”Hello English!” Урок №17 Знакомство. Занятия. Моя любимая игрушка. Школьные принадлежности. | 1 | Аудирование: -понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения по ситуации «Знакомство/занятия» Говорение: -описать осенний лес, назвав цвета осени, с опорой на иллюстрацию; -пересчитать предметы, изображённые на иллюстрации, и назвать их цвет; -составить диалоги по ситуации «Занятия» Чтение: -соотнести графический образ буквы«Pp» со звуковым, -прочитать вслух слова с изученными буквами. Письменная речь: -написать букву«Pp» самостоятельно по образцу, звук [p]; -написать слова с изученными буквами. | Формирование навыков бережного отношения к школьным принадлежностям. Привитие навыков сотрудничества. | Составление диалога этикетного характера по ситуации «Школьные принадлежности». Воспроизведение песни «Clap your hands» (2-й куплет) с движениями. Чтение вслух слов с изученными буквами. Орфографический диктант. Буквы: Aa- Pp. Закрепление ритмико-интонационных моделей всех типов коммуникативных предложений. |
| | | Обобщающий урок | Unit-1:”Hello English!” Урок №18 Ролевая игра «Праздник осени». | 1 | | Формирование интереса уч-ся к изучению английского языка через игру. | |
| | | Социально-бытовая сфера. Я и моя семья. | Unit-2:”Wecome to our theatre.” Урок №19 Мои родственники: имя, возраст, что умеют делать, любимое животное | 1 | Аудирование: -различить на слух трудные для артикуляции английские звуки [a:] [r] [br] [gr] [kw] [ð]; -понять короткий текст, назвать членов семьи (с опорой на иллюстрацию) по теме «Мои родственники». Говорение: -рассказать о семье персонажа с опорой на иллюстрацию и модель предложений; - составить диалог-расспрос по ситуации «Моя семья»; -высказать оценочное мнение, что умеют/ не умеют делать персонажи, изображённые на иллюстрации; -выразить просьбу, используя побудительное предложение. Чтение: -соотнести графический образ буквы«Qq» со звуковым, -прочитать вслух слова с изученными буквами. Письменная речь: -написать букву«Qq» самостоятельно по образцу, звук [k]; -перевести звуки речи в графические символы. Лексика: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather; I think… Грамматика: -порядок слов побудительного предложения; -I have got. | Воспитание чувства любви, гордости и уважения к своей семье и родственникам | Умение вежливо выразить просьбу с помощью слова «please». Развитие внимания при помощи игры «Simon says» |
| | | Социально-бытовая сфера. Я и моя семья. | Unit-2:”Wecome to our theatre.” Урок №20 Мои родственники: имя, возраст, что умеют делать, любимое животное | 1 | Аудирование: -различить на слух слова, на которые падает логическое ударение; - понять короткий текст, догадаться, кто рассказывает о своей семье, с опорой на иллюстрацию. Говорение: -рассказать о своей семье (семье персонажа), опираясь на иллюстрацию и модель; -описать волшебный лес, называя количество, цвет с опорой на иллюстрацию. Чтение: -соотнести графический образ буквы«Rr» со звуковым, -прочитать вслух слова с изученными буквами. Письменная речь: -написать букву«Rr» самостоятельно по образцу, звук [r]; -перевести звуки речи в графические символы. Лексика: white, brown Грамматика: -I have /haven’t got | Формирование интереса уч-ся к изучению английского языка через знакомство с английскими детьми Jill и Jim и чтение детских рифмовок. Привитие навыков сотрудничества. | Составление диалога-расспроса по ситуации «Моя семья». Составление рассказа о своей семье. Чтение вслух слов с изученными буквами. Написание изученных букв. |
| | | Социально-бытовая сфера. Я и моя семья. Социально-культурная сфера. Моё первое знакомство. | Unit-2:”Wecome to our theatre.” Урок №21 Мои родственники: имя, возраст, что умеют делать, любимое животное Английская детская песня. | 1 | Аудирование: -различить на слух трудные для артикуляции английские звуки [j] [æ] [v] [ʤ] [z] [w]; - понять короткий текст, назвать членов семьи (с опорой на иллюстрацию) по теме «Мои родственники». Говорение: -рассказать о семье персонажа с опорой на иллюстрацию и модель предложений; - составить диалог-расспрос по ситуации «Моя семья»; -высказать оценочное мнение, что умеют/ не умеют делать персонажи, изображённые на иллюстрации; -выразить просьбу, используя побудительное предложение. Чтение: -соотнести графический образ буквы«Ss» со звуковым, -прочитать вслух слова с изученными буквами. Письменная речь: -написать букву«Ss» самостоятельно по образцу, звук [s]; -перевести звуки речи в графические символы. Грамматика: -порядок слов побудительного предложения; -I have got. | Воспитание интереса и чувства уважения к семье своего одноклассника Привитие навыков сотрудничества. | Составление диалога-расспроса по ситуации «Моя семья». Воспроизведение английской детской песни «Clap your hands» во время динамической паузы. Чтение вслух слов с изученными буквами. Написание изученных букв. |
| | | Социально-бытовая сфера. Я и мои друзья. Социально-культурная сфера. Моё первое знакомство. | Unit-2:”Wecome to our theatre.” Урок №22 Мои друзья: -что умеют делать; -любимое животное; -совместные занятия Английская детская песня «The More We Are Together» | 1 | |
Похожие:
 | Тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класс Календарно – тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класса | | Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класса (углубленное изучение предмета) |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс Умк «Enjoy English» (9 класс, автор Бибалетова) и адаптировано к учебному плану мбоу всош №5. В программе учтены возрастные особенности... | | Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И |
 | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, momi | | Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Лексика: German, Turkish, French, Italian, Japanese, Spanish,Latin, to be the head of, workaholic, to be in danger | | Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 6 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г | | Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе к учебнику “Русский язык 10-11 классы Н. М. Гольцова, М. А. Мищерина,... |
| Календарно-тематическое планирование петровой г. Р. По английскому языку 8 класс Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте | | Тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» 5 класс Календарно- тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 8 класс Основные типы интонации в различных предложениях в зависимости от цели высказывания; фразовое ударение и смысловое членение как отдельных... | | Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку в 11 классе |
