Рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю (68 часов в учебном году)

Скачать 0.65 Mb.

Название	Рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю (68 часов в учебном году)
страница	2/7
Дата публикации	18.09.2013
Размер	0.65 Mb.
Тип	Рабочая программа курса

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа курса

1 2 3 4 5 6 7

Литература для учеников:

1) А.А.Коменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник «Введение в общую биологию и экологию. 9 класс» : учеб.для общеобразоват. учеб. заведений, - М: Дрофа, 2006

2) Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы М: Дрофа 2004

3) Болгова И.В. Сборнок задач по общей биологии для поступающих в ВУЗы М: «Оникс 21 век» «Мир и образование», 2005
Литература для учителя:

1) В.В.Пасечник «Введение в общую биологию и экологию. 9 класс» :тематическое и поурочное планирование к учебнику – М: Дрофа, 2005

2) Козлова Т.А., Кумченко В.С. Биология в таблицах 6-11 классы: Справочное пособие М: Дрофа, 2002

3) Лернер Г.И. Общая биология. Поурочные тесты и задания М: «Аквариум», 1998

4) Пименов А.В., Пименова И.Н. Биология. Дидактические материалы к разделу «Общая биология» М: «Издательство НЦ ЭНАС», 2004

5) Реброва Л.В., Прохорова Е.В. Активные формы и методы обучения биологии М: Просвещение, 1997

6) Сборник нормативных документов. Биология/ Составители Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. М: Дрофа, 2006
Календарно –тематическое планирование для 9 А класса (общеобразовательного)

№

Тема урока

Домашнее задание

Дата проведения

Контроль знаний

Лабораторные и практические работы

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Введение в общую биологию ( 2 часа)

Биология – наука о жизни. Методы исследования в биологии

Д.з. параграфы 1,2

1-я неделя сентября

Основные понятия

Биология

*микология

*бриология

*альгология

*палеоботаника

*биотехнология

*биофизика

*биохимия

*радиобиология

Наука

Научный факт

Гипотеза

Теория

Уровни организации живой материи

Факты

Биология как наука

Методы изучения живых объектов: описание, биологический эксперимент, наблюдение

Процессы

Становление биологии как науки

Интеграция и дифференциация

Давать определение термину биология

Приводить примеры дифференциации и интеграции биологических наук

Перечислять

- значение достижений биологии в различных сферах человеческой деятельности

-методы научного исследования

Выделять

- предмет изучения биологии

- область применения методов исследования в биологии

Характеризовать биологию как комплексную науку

Объяснять роль биологии в современном обществе

Самостоятельно формулировать определение основных понятий

*Высказывать свое мнение об утверждении, что значение биологических знаний в современном обществе возрастает

*Предлагать методы исследования для конкретных ситуаций.

Сущность жизни и свойства живого

Д.з. параграф 3

1-я неделя сентября

Проверочная работа №1

Уровни организации живой материи

Основные понятия

Жизнь

Открытая система

Наследственность

Изменчивость

Факты

Отличительные особенности живых организмов от неживых тел: единый принцип организации, обмен веществ и энергии, открытые системы, реакция на изменение окружающей среды, размножение, развитие, наследственность и изменчивость, приспособление к определенной среде обитания.

Обмен веществ, процессы синтеза и распада.

Особенности развития: упорядоченность, постепенность, последовательность, реализация наследственной информации.

Давать определение понятию жизнь.

Называть свойства живого

Описывать проявление свойств живого

Различать процессы обмена у живых организмов и в неживой природе.

Выделять особенности развития живых организмов

*Доказывать, что живые организмы – открытые системы

Молекулярный уровень ( 10 часов)

Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень: общая характеристика
Д.з. параграф 1.1

2-я неделя сентября

Основные понятия

Мономер

Полимер

Биополимер

Факты

Уровни организации живой природы

Молекулярный уровень как биологическая система.

Универсальность биополимеров.

Принцип организации биополимеров

Приводить примеры биополимеров

Называть:

- процессы, происходящие на молекулярном уровне;

- уровни организации и элементы, образующие уровень.

Определять принадлежность биологических объектов к уровню организации.

Выделять группы полимеров и находить различие между ними

Раскрывать сущность принципа организации биополимеров

Объяснять почему белки, нуклеиновые кислоты, углеводы и липиды являются биополимерами только в клетке

Углеводы
Д.з. параграф 1.2
2-я неделя сентября

Проверочная работа №2

Диктант основные понятия молекулярного уровня

Основные понятия

Углеводы

Факты

Классификация углеводов.

Функции углеводов в живых организмах: энергетическая, строительный материал, информационная

Объекты углеводы живых организмов

Приводить примеры веществ, относящихся к углеводам

Называть

- органические вещества клетки

-клетки, ткани, органы богатые углеводами

Характеризовать

Биологическую роль углеводов

*классифицировать углеводы по группам

Липиды
Д.з. параграф 1.3

3-я неделя сентября

Основные понятия

Липиды

Гормоны

Факты

Функция липидов: источник энергии, источник воды, защитная, строительная, регуляторная.

Свойства липидов:

Образование энергии и воды при окислении, низкая теплопроводность, плотность меньше воды, нерастворимость в воде

Объекты липиды живых организмов

Приводить примеры веществ, относящихся к липидам

Называть

- органические вещества клетки

-клетки, ткани, органы богатые липидами

Характеризовать

Биологическую роль липидов

Состав и строение белков
Д.з. параграф 1.4
3-я неделя сентября

Основные понятия

Белки (протеины, полипептиды).

*Глобула

Факты Уровни структурной организации: первичная, вторичная, третичная, четвертичная

Объекты

Молекулы белка

Называть продукты, богатые

белками.

Узнавать пространственную

структуру молекулы белка.

Называть:

-связь, образующую первичную структуру белка;

-вещество - мономер белка.

Характеризовать уровни

белковой молекулы.

*Определять признак деления белков на простые и сложные

Функции белков и их свойства
Д.з. параграф 1.5

4-я неделя сентября
Проверочная работа №3

Структуры и состав белка

Демонстрация денатурации белка

Основные понятия

Фермент

Гормон

Факты

Функции белков: строительная, каталитическая, двигательная,

регуляторная, сигнальная, энергетическая.

Нахождение в организме белков, выполняющих различные функции

Называть функции белков

Описывать проявление строи-

тельной, регуляторной и энергетической функций органических веществ.

Давать определение основным понятиям

Приводить припримеры белков, выполняющих различные функции

Объяснять

Причины многообразия функций белков

Характеризовать проявление функций белков.

Объяснять, почему белки редко используются в качестве источника энергии.

*Описывать механизм денатурации белка.

Нуклеиновые кислоты
Д.з. параграф 1.6
4-я неделя сентября

Основные понятия

Нуклеиновые кислоты

Факты

Нуклеиновые кислоты – биополимеры. ДНК – дезоксирибонуклеиновая кислота; РНК – рибонуклеиновая кислота

Нуклеотид – мономер нуклеиновых кислот. Строение нуклеотида:

азотистое основание, углевод (дезоксирибоза, рибоза, остаток фосфорной кислоты). Пространственная структура ДНК - двойная спираль. Нахождение ДНК в клетке: ядро, митохондрии, пластиды. Виды РНК и нахождение: рибо-сомальные, транспортные, информационные. Функции нуклеиновых кислот.

Закономерности

Принцип комплементарности.

Давать полное название нуклеиновым кислотам ДНК и РНК

Называть

-нахождение молекулы ДНК в клетке;-

-мономер нуклеиновых кислот

Перечислять виды молекул РНК и их функции

Доказывать, что нуклеиновые кислоты - биополимеры. *Сравнивать строение молекул ДНК и РНК

АТФ и другие органические соединения клетки
Д.з. параграф 1.7
1-я неделя октября

Основные понятия

Макроэргическая связь

Факты

АТФ - универсальный источник энергии.

Процессы

Механизм освобождения и выделения энергии.

Называть структурные компоненты и функцию АТФ. Описывать механизм освобождения и выделения энергии. *Приводить примеры жирорастворимых и водорастворимых витаминов.

Объяснять, почему связи между остатками фосфорной кислоты называются макроэргическими.

Характеризовать:

- биологическую роль АТФ;

-*роль витаминов в организме.

Решение задач по молекулярной биологии
Д.з. повт параграфы 1.2-1.7

Проверочная работа№4

Решение задач

1-я неделя октября

Основные понятия

Нуклеиновые кислоты, мономеры, нуклеотиды, азотистые основания,

Закономерности

принцип комплиментарности

Составлять

-цепи молекулы ДНК по принципу комплиментарности

-составлять полипептидные цепи из молекул аминокислот

Биологические катализаторы
Д.з. параграф 1.8
2-я неделя октября

Основные понятия

Катализ

Катализаторы

Фермент

Активный центр

*Кофермент

Факты

Вещества, обладающие каталитической способностью: РНК, ферменты.

Структура молекулы белка-фермента: белок и кофермент.

Процессы

Механизм участия катализаторов в химических реакциях

Воспроизводить определение следующих терминов: фермент катализ, катализатор.

Приводить примеры веществ - катализаторов.

Описывать механизм участия катализаторов в химических реакциях.

Объяснять, почему большинство ферментов при высокой температуре теряет каталитические свойства. *Показать влияние витаминов на процессы жизнедеятельности.

Ферменты
Д.з параграф 1.8
2-я неделя октября

Л/р №1 Расщепление пероксида водорода ферментом каталазой

Основные понятия

Катализ

Катализаторы

Фермент

Активный центр

*Кофермент

Факты

Вещества, обладающие каталитической способностью: ферменты.

Структура молекулы белка-фермента: белок и кофермент.

Свойства ферментов: специфичность.

Условия катализа: концентрация фермента и вещества, t , давление, реакция среды.

Процессы

Механизм участия катализаторов в химических реакциях

Перечислять факторы, определяющие скорость химических реакций.

Описывать механизм участия катализаторов в химических реакциях.

Объяснять, почему большинство ферментов при высокой температуре теряет каталитические свойства. *Показать влияние витаминов на процессы жизнедеятельности.

Использовать лабораторную работу для доказательства выдвигаемых предположений

Аргументировать полученные результаты

Вирусы

Д.з. параграф 1.9
2-я неделя октября

Основные понятия

Капсид

Паразит

Факты

Вирусы - внутриклеточные паразиты.

Признаки живого: размножение, наследственность и изменчивость.

Объекты

Вирусы.

Давать определение термину паразит.

Перечислять признаки живого.

Приводить примеры заболеваний, вызываемых вирусами.

Описывать цикл развития вируса.

Выделять особенности строения вирусов.

Доказывать:

-что вирусы - это живые организмы;

-что вирусы - внутриклеточные паразиты.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Рабочая программа по предмету «Биология» 6 класс Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2006 – 172.// с учётом сокращения количества часов, отводимых на изучение биологии в новом...		Рабочая программа для 9-го класса предусматривает обучение биологии... Инструктивно-методическое письмо Министерства образования и науки «Об особенностях преподавания учебного предмета биологии», приказы...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласно действующему Базисному плану рабочая программа для 8-ого класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласно действующему учебному плану рабочая программа для 11-го класса предусматривает обучение биологии в объёме 3 часа в неделю,...
	Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2006), учебного плана школы на 2013-2014 учебный год. Согласно действующему Базисному...		Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Биология, 5-11 классы. М.: Дрофа, 2010/., полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Биология, 5-11 классы. М.: Дрофа, 2009//., полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования...		Рабочая программа «биология. Бактерии. Грибы. Растения» 6 класс. Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по биологии, учебному плану маоу партизанская...
	Рабочая программа для 8-го класса предусматривает обучение биологии... «Человек и его здоровье» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина. В. М. Пакуловой //Программы для общеобразовательных учреждений....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы основного общего образования по биологии для 6-го класса «Бактерии. Грибы. Растения» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина,...
	Рабочая программа по биологии для 8 класса базовый уровень М.: Дрофа, 2006,-с. 172//, полностью отражающей содержание примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню...		Программа для 9-го класса предусматривает обучение биологии в объеме... Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, а также Концепции духовно-нравственного развития...
	Рабочая программа для 6-ого класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 час в неделю Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по...		Образовательная программа для 9 класса предусматривает обучение литературе... Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего...
	Рабочая программа для 6 го класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 часа в неделю Также использованы Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 6 – 11 классы М., Дрофа, 2008, (авт. Морзунова И. Б.),...		Рабочая программа для 7-го класса предусматривает обучение биологии в объёме 2 часа в неделю «Животные» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой Сборник нормативных документов. Биология. Составители Э. Д. Днепров,...

Школьные материалы