Принято советом педагогов

Программа Яковлевой Л., Юдиной Р.«Старт» дополняет содержание физкультурных занятий, индивидуальную работу с детьми по физическому развитию элементами спортивной и художественной гимнастики, цирковой акробатики.

Программа «Азбука общения» Шипицыной Л.М., Защиринской О.В. помогает решать основные задачи базовой программы – социализацию и индивидуализацию личности ребенка-дошкольника.

Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авдеевой Н.Н., Князевой О.Л., Стеркиной Р.Б. конкретизирует содержание данного раздела программы «Детство».

Программа «Наследие» Новицкой М., Соловьевой Е.вводит дошкольников в мир народных традиций, культуры России, знакомит с великими событиями и знаменитыми людьми страны.

Глубокому комплексному решению задач речевого развития дошкольников помогает «Программа по развитию речи детей 3-7 лет в детском саду» О.С. Ушаковой.

Парциальная программа «Красота. Радость. Творчество.» Комаровой Т.С., Антоновой А.В., Зацепиной М.Б.обогащает знания детей о разных видах искусства, народной культуре.

Формированию основ музыкальной культуры через развитие у детей эмоциональной отзывчивости и осознанности восприятия музыки способствует реализация авторской программы О.П. Радыновой «Музыкальные шедевры»

Интегрированный подход в решении всех задач художественно-эстетического воспитания дошкольников лежит в основе программы «Росинка. Воспитание ребенка-дошкольника» Л.В. Куцаковой, С.И. Мерзляковой

Программа Сорокиной Н.Ф. «Театр - Творчество - Дети» систематизирует работу по театрализовано-игровой деятельности.

• 
  охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
  
• 
  обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
  
• 
  оказание психолого-педагогической поддержки и развитие индивидуального потенциала каждого ребенка;
  
• 
  оказание необходимой коррекционно-развивающей помощи детям, имеющим недостатки в речевом развитии и нуждающимся в психологическом сопровождении;
  
• 
  восстановление традиций семейного воспитания и вовлечение семьи в образовательный процесс.
  

• 
  реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности;
  
• 
  создание благоприятных условий для охраны и укрепления психологического здоровья и полноценного физического развития детей;
  
• 
  предоставление воспитанникам возможности обогащенного, многогранного развития и образования в разных видах деятельности;
  
• 
  обеспечение квалифицированного педагогического сопровождения роста и развития ребенка-дошкольника;
  
• 
  оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
  

• 
  образовательной деятельности, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения;
  
• 
  образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов;
  
• 
  самостоятельной деятельности детей;
  
• 
  взаимодействия с семьями детей по реализации программы.