Коррекционно-развивающая работа ГБОУ направлена на оказание логопедической помощи и психологической поддержки воспитанникам.
Содержание образовательной программы ГБОУсоответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено с учетом следующих принципов:
- принципом развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
- принципом научной обоснованности и практической применимости;
- принципом единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач;
- комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса;
- принципом интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
- принципомдеятельностного подхода (освоение детьми содержания образовательной программы вдеятельностном взаимодействии ребенка и взрослого в процессе естественных для ребенка-дошкольника видах деятельности, главным из которых является игра).
ЧАСТЬ I
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ
I.
Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении основывается на ряде положений:
Уставом ГБОУ предусмотрен 5-дневный 12-часовой режим работы.
Режим дня разрабатывается в соответствии с возрастными особенностями детей и призван способствовать охране и укреплению здоровья детей и их гармоничному развитию. В процессе организации режимных моментов воспитатель осуществляет работу по реализации образовательных областей «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Познание», «Труд» и др. (Приложение №1).
Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5 – 6 часов, до 3 лет - 4,5-5,5 часов.
Продолжительность дневного сна детей от 1,5 до3 лет не менее 3 часов, детей 3-7 лет 2,0 – 2,5 часа. Детей с трудным засыпанием рекомендуется укладывать первыми и поднимать последними. Во время укладывания возможно использование фонового звучания спокойных музыкальных произведений из репертуара, подобранного музыкальными руководителями.
Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, личная гигиена, др.) занимает в режиме дня не менее 3 часов.
Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4-4,5 часов. Прогулка организовывается 3 раза в день: в первую половину дня – во время утреннего приема детей, до обеда и во вторую половину дня – после ужина перед уходом детей домой. Во время прогулки с детьми проводятся наблюдения, игры и физические упражнения, организуется трудовая и исследовательская деятельность. Время осуществления организованной двигательной деятельности детей на прогулке определяется характером предшествующей прогулке деятельности, погодными условиями. По окончании прогулки перед возвращением в помещение ГБОУс детьми 3-7 лет проводится оздоровительный бег, с детьми 2-3 лет – оздоровительная ходьба.
Для обеспечения рациональной двигательной деятельности детей в учреждении разработан оптимальный, с точки зрения условий детского сада и потребности детей, двигательный режим. (Приложение №2).
С детьми 1,5-2,5 лет физкультурные занятия проводят по подгруппам воспитатели два раза в неделю в групповом помещении.
Физкультурные занятия для дошкольников 3-7 лет проводит инструктор по физкультуре 3 раза в неделю. Одно из трех физкультурных занятий для детей 5-7 лет круглогодично проводится на открытом воздухе при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии спортивной одежды, соответствующей погодным условиям. В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях максимальное число занятий физкультурой проводится на открытом воздухе.
При построении образовательного процесса образовательная нагрузка устанавливается в соответствии со следующими требованиями:
- для детей от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1,5 часов в неделю, осуществляется в первой и второй половине дня. В первой половине дня решаются преимущественно задачи образовательных областей интеллектуального цикла. Продолжительность непрерывной непосредственной образовательной деятельности в первой половине дня не превышает 8 минут. Во второй половине дня проводится работа по реализации задач эстетически-оздоровительного цикла ее непрерывная длительность не более 10 минут;
- непосредственно образовательная деятельность с детьми от 3 до 7 лет осуществляется в первой половине дня;
- непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня, но не чаще 2-3 раз в неделю;
- в середине времени, отведенного на непрерывную непосредственно образовательную деятельность статического характера, проводится физкультминутка, гимнастика для снятия глазного напряжения;
- непосредственно образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, осуществляется в дни наиболее высокой работоспособности (вторник, среда), их длительность соответствует минимальному временному значению, установленному для данной возрастной группы;
- непосредственно образовательная деятельность, предполагающая повышенную умственную нагрузку, сочетается с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие детей;
- перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности не менее 10 минут.
Учебная нагрузка, режим и особенности работы в группах коррекционной направленности определены в соответствии с образовательными программами коррекционно-развивающей работы в ГБОУ и отражены в разделе «Содержание коррекционной работы»
Ежеквартально (ноябрь, январь, апрель) для воспитанников дошкольных групп организовываются недельные каникулы, во время которых осуществляется непосредственно образовательная деятельность только эстетически-оздоровительного цикла.
Деятельность дошкольного учреждения в летний период направлена на максимальное оздоровление детей, на отдых и подготовку к новому учебному году. В летнее время все виды детской деятельности максимально выносятся на улицу. Проводятся подвижные игры, спортивные, музыкальные досуги, праздники, походы, экскурсии, организуется художественно-творческая деятельность (Приложение №3).
Приложение №1
Режим дня в ГБОУ ЦРР – детском саду № 1104 «Семицветик»
Время проведения
|
Режимные моменты
|
Реализация образовательных областей
|
1,5 -3,5 года
|
3,5 –4,5 года
|
4,5-5,5 лет
|
5,5–6,5 лет
|
7.00-8.07
|
7.00-8.02
|
7.00-8.15
|
7.00-8.30
|
Утренний прием на улице, игры, общение, утренняя гимнастика
|
Взаимодействие с родителями, здоровье, коммуникация, социализация
|
8.07-8.30
|
8.02-8.30
|
8.15-8.35
|
8.30-8.45
|
Завтрак
|
Здоровье, труд, социализация
|
8.30-9.00
|
8.30-9.00
|
8.35-9.00
|
8.45-9.00
|
Самостоятельные игры
|
Социализация, коммуникация
|
9.00-9.10
|
9.00-9.50
|
9.00-10.00
|
9.00-10.10
|
Развивающие образовательные ситуации на игровой основе (мл.д.в.)
Непосредственно образовательная деятельность (ст.д.в.)
|
Интеграция образовательных областей
|
9.10- 11.30
|
9.50-11.55
|
10.00-12.15
|
10.10-12.20
|
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки
|
Здоровье, безопасность, познание, труд, физическая культура, коммуникация
|
11.30-12.00
|
11.55-12.25
|
12.15-12.45
|
12.20-12.50
|
Обед
|
Здоровье, труд, социализация
|
12.00-15.00
|
12.25-15.00
|
12.45-15.00
|
12.50-15.00
|
Подготовка ко сну, сон
|
Здоровье, труд
|
15.00-15.07
|
15.00-15.10
|
15.00-15.12
|
15.00-15.20
|
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
|
Здоровье, безопасность, физическая культура
|
15.07-15.30
|
15.10-15.30
|
15.12-15.30
|
15.20-15.30
|
Полдник
|
Здоровье, труд, социализация
|
15.45-16.00
|
|
|
|
Развивающие образовательные ситуации на игровой основе (мл.д.в.)
|
|
16.00-16.30
|
15.30-16.30
|
15.30-16.30
|
15.30-16.30
|
Игры, досуги, общение и деятельность по интересам
|
Социализация, коммуникация, художественное творчество, художественная литература
|
16.30-18.00
|
16.30-18.05
|
16.30-18.10
|
16.30-18.15
|
Прогулка
|
Здоровье, безопасность, физическая культура, коммуникация, познание, социализация.
|
18.00-18.25
|
18.05-18.25
|
18.10-18.30
|
18.15-18.35
|
Ужин
|
Здоровье, труд, социализация
|
18.25-19.00
|
18.25-19.00
|
18.30-19.00
|
18.35-19.00
|
Подготовка к прогулке, прогулка, игры. Уход домой
|
Здоровье, безопасность, коммуникация, познание, социализация. Взаимодействие с родителями
| |
