№
|
Тема урока
|
Кол-во
уроков
|
Тип урока
|
Вид учебной
деятельности ученика
|
Вид
контроля,
измерителя
|
Планируемые результаты
освоения материала
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
Тема 1. Введение (3 ч)
|
1/1
|
Вводный инструктаж по ПТБ в кабинете физики.
Повторительно-обобщающее занятие по теме «Механиче
ское движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость»
|
1
|
Комбини
рованный
|
Устный опрос,
решение задач.
|
|
Объяснять физические явления на основе знаний о взаимодействии молекул. Объяснять физические явления на основе знаний о различии в строении газов, жидкостей и твердых тел
|
Сен.3
|
|
2/2
|
Повторительно-обобщающее занятие по теме Решение задач «Графическое представление движения.
|
1
|
Комбини
рованный
|
Устный опрос,
решение задач.
|
|
Умение анализировать графики, решать графические задачи.
|
7
|
|
3/3
|
Вводный контроль "Механическое движение. Взаимодействие тел."
|
1
|
Закрепле
ние знаний
|
Решение разноуровневых задач
|
Письменный
опрос
|
Применять теоретические знания при решении разноуровневые задачи.
|
10
|
|
Законы взаимодействия и движения. (25 часов)
Основы кинематики (11 часов)
|
4/1
|
Механическое движение. Материальная точка. Перемещение. Система отсчета. Определение координаты движущегося тела.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Беседа, записи в тетради, работа по учебнику
|
|
Должны объяснить понятие: материальная точка как модель тела, система отсчета, механическое движение вектор переме-
щения, различие между величинами - путь и перемещение. Определять коорди
наты точек в различных системах отсчета.
|
14
|
|
5/2
|
Прямолинейное равномерное движение. Скорость. Графическое представление движения.
|
1
|
Комбини
рованный
|
Беседа, записи в тетради, работа по учебнику
|
|
знать понятия: вектор скорости, прямолинейного и равномерного движения, формулу для нахождения вектора скорости и перемещения и их проекций. Уравнение движения и траектории. Уметь: находить проекции вектора скорости и перемещения, находить уравнение траектории, решать простейшие задачи по теме.
|
17
|
|
6/3
|
Решение задач «Прямоли-
нейное равномерное движение. Скорость. Графическое представление движения».
|
1
|
Закрепле
ния
знаний.
|
Устный опрос,
решение задач.
|
|
Уметь рассчитывать модули и проекции векторов скорости и перемещения при равномерном и прямолинейном движении. Учащиеся должны уметь строить графики скорости, пути и перемещения; читать графики, составлять по графикам уравнение движения.
|
21
|
|
7/4
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.
|
1
|
Комбини
рованный
|
Постановка опытов, решение задач, конспек тирование.
|
|
знать понятия: равнопеременное движение, ускорение, мгновенная скорость. Формула для определения вектора ускорения и его проекции; .находить ускорение и скорость при решении простейших задач
|
24
|
|
8/5
|
Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.
|
1
|
Комбини
рованный
|
Устный опрос,
решение задач.
|
|
Должны знать вид графика скорости равнопеременного движения. Учащиеся должны уметь строить и читать графики скорости равнопеременного движения в различных системах отсчета, находить скорость в любой момент времени.
|
28
|
|
9/6
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
|
1
|
Комбини
рованный
|
Постановка опытов, решение задач,
конспектирование.
|
|
знать понятия: уравнение равноперемен
ного движения в векторной и скалярной формах. уметь: составлять уравнение движения в векторной форме и проекти
ровать его на ось координат, решать простейшие задачи на нахождение пройденного пути и перемещения
|
Окт.1
|
|
10/7
|
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении безначальной скорости.
|
1
|
Комбини
рованный
|
Решение задач, конспектирование.
|
Кр см/р №1
|
Уметь: составлять уравнение движения в векторной форме и проектировать его на ось координат, решать простейшие задачи на нахождение пройденного пути и перемещения
|
5
|
|
11/8
|
Лаб./раб.№1 "Исследование равноускоренного движения без начальной скорости"
|
1
|
практикум
|
Коллективная работа, с раздаточным материалом
|
Письменный
опрос
|
должны научиться исследовать характер движения, по экспериментальным данным находить кинематические величины.
|
8
|
|
12/9
|
Решение задач по теме: "Основы кинематики"
|
1
|
закрепл
знаний.
|
Устный опрос,
решение задач.
|
|
Учащиеся должны уметь применять алгоритм к решению типичных задач, переходить от векторных величин к скалярным величинам.
|
12
|
|
13/10
|
Контрольная работа №1 "Основы кинематики"
|
1
|
Комбинированный
|
Решение разноуровневых задач
|
Письменный
опрос
|
Объяснять физические явления на основе знаний о взаимодействии тел; решать разноуровневые задачи.
|
15
|
|
14/11
|
Относительность движения.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Беседа, записи в тетради, работа по учебнику
|
|
знать понятия: относительности движения, гелиоцентрическая и геоцентри
ческая система. Учащиеся должны уметь: правильно выбирать СО, решать качественные задачи в различных СО.
|
19
|
|
Основы динамики (14 часов )
|
15/1
|
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
|
1
|
Изучение нового материала
|
Беседа, записи в тетради, работа по учебнику
|
|
Должны знать математическую запись 1 з-на Ньютона. Должны научиться определя-ть инерциальные и неинерциа
льные СО, применять закон инерции при решении типичных качественных задач.
|
22
|
|
16/2
|
Второй закон Ньютона.
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Беседа, записи в тетради, работа по учебнику
|
|
Должны знать: алгоритм решения задач по динамике, 2- ой з-он Ньютона. Должны уметь: применять алгоритм по динамике для решения одномерных задач и движения по наклонной плоскости.
|
26
|
|
17/3
|
Третий закон Ньютона.
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Беседа, записи в тетради, работа по учебнику
|
|
Учащиеся должны знать понятия: противодействие, 3-й закон Ньютона. Учащиеся должны уметь: применять 3-й закон Ньютона для введения дополнитель
ных условий при применении алгоритма.
|
29
|
|
18/4
|
Свободное падение тел.
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Беседа, записи в тетради, работа по учебнику
|
См/р № 2
|
Учащиеся должны знать понятия: ускорение свободного падения, невесомость, перегрузка. Учащиеся должны уметь: применять алгоритм по динамике в случае движения опоры.
|
Нояб.9
|
|
19/5
|
Решение задач. Лаб./раб.№2" Измерение ускорения свободного падения"
|
1
|
Закрепле
ния
знаний.
|
Устный опрос,
решение задач.
|
|
Должны уметь проводить простейшие эксперименты по исследованию свободного падению тел.
|
12
|
|
20/6
|
Движение тела брошенного вертикально вверх.
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Беседа, записи в тетради, работа по учебнику, решение задач.
|
|
Учащиеся должны знать: характер движения тела по вертикали. Учащиеся должны уметь: находить скорость, путь, перемещение и ускорение кинематичес
ким и динамическим способами
|
16
|
|
21/7
|
Закон всемирного тяготения.
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Беседа, записи в тетради, работа по учебнику, решение задач.
|
См/ р №3
|
Учащиеся должны знать понятия: гравитационное поле, гравитационная постоянная, закон всемирного тяготения. Должны уметь решать задачи по динамике с учетом сил гравитационного притяжения.
|
19
|
| |
