Организация и методика проведения профессиональных проб
Скачать 2.87 Mb.
|
Профессиональная мини-проба «Парикмахер» (для учащихся 4 классов)Цель занятия: сформировать представления о профессии парикмахера (содержание; профессионально важные качества, необходимые для данной профессии); активизировать интерес к миру профессий. Задачи: 1.Раскрыть содержание деятельности парикмахера, а также значимость данной профессии для людей. 2.Познакомить с основными качествами парикмахера. 3.Апробировать некоторые элементы деятельности парикмахера. Оборудование: карандаши и фломастеры; набор карточек с профессионально-важными качествами. Ход занятия: Вступление. С тех пор как человек впервые увидел свое отражение в зеркальной поверхности, его желание хорошо выглядеть только усилилось. Любая возможность улучшить свою внешность, как-то выделиться стала насущной необходимостью. В разные времена «наводить марафет» и следить за модой могли себе позволить только богатые люди, у которых были на это время и деньги. В наши дни ни один человек не обходится без визита в парикмахерскую, а слава известных мастеров причесок гремит на всю страну. Так кто же они такие — парикмахеры? Сегодня мы поговорим с вами о профессии парикмахера и о качествах, необходимых данному специалисту. 1. Вопросы и задания для беседы: • Любите ли вы бывать в парикмахерской? • Что вы испытываете, когда вам делают стрижку? • Что вы чувствуете, когда выходите из парикмахерской с новой стрижкой? Что вы чувствуете, когда вы видите новую стрижку у ваших близких или друзей? • Какие новые приборы и инструменты появились в этом веке в области парикмахерского искусства? (Педагог дополняет ответы детей информацией из справочника по парикмахерскому искусству). • Как необходимо ухаживать за своими волосами, чтобы они украшали лицо? • Как вы ухаживаете за своими волосами? • Должен ли парикмахер уметь лечить волосы, или он должен уметь только делать прически? Примечание. Можно пригласить на занятие знакомого парикмахера (Творческое задание «Рассказ парикмахера»). Дети должны взять у парикмахера интервью по заранее подготовленным вопросам. Перечень вопросов: • Почему вы решили стать парикмахером? • Кого вам труднее стричь: женщин или мужчин? • Что в вашей работе самое трудное, легкое, интересное? • Что вы испытываете, когда смотрите на людей, которых только что подстригли? • Были ли в вашей жизни случаи, когда вам не удавалась стрижка? • Что помогает вам в Вашей работе? (Вопросы парикмахеру по очереди задают все дети). 2.Чтение сказки «Чудесный парикмахер» (приложение 4). Вопросы и задания к сказке: • Кому еще и как поможет добрая фея из волшебной страны мастерства? • Каким должен быть искусный парикмахер, и какими знаниями он должен владеть? • Знаете ли вы, чем и как люди лечат слабые волосы? Стоит ли лечить волосы? Какие волосы кажутся вам роскошными? 3.Игровое упражнение «Качества парикмахера». Для проведения данного упражнения педагог использует информацию о профессии (приложение 5)..Педагог достает карточку с названием какого-либо качества (аккуратность, общительность, художественный вкус и т.д.). Дети должны подумать, стоит ли парикмахеру иметь то или иное качество, и объяснить для чего. Например, парикмахер должен быть внимательным, потому что только внимательно рассмотрев человека, можно сделать прическу, которая украсит его лицо. Парикмахер должен быть храбрым, не бояться экспериментировать и делать такие прически, которые до него еще никто не делал. Парикмахер должен быть общительным, чтобы человек во время посещения парикмахерской не скучал. Первый ответивший, для чего парикмахеру нужно то или иное качество, получает карточку с названием данного качества. Набравший больше всего карточек получает звание «Знатока парикмахерского дела» и награждается призом. Важно отметить, что среди парикмахеров существуют следующие специализации:
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация и методика... «Организация и методика проведения налоговых проверок» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |  | Организация профессиональных проб на уроках химии в гимназии, как... Профессиональное самоопределение – это процесс и результат сознательного и самостоятельного выбора профессии |
| Тема: «Формирование ключевых компетенций через систему профессиональных... «Формирование ключевых компетенций через систему профессиональных проб в школьном «Пресс-центре» | | Программы элективных курсов и проектной деятельности элективный курс «Резьба по дереву» Программа профессиональных проб и краткие методические рекомендации по их проведению |
| Модуля (тема учебной программы) «Организация проб построения учащимися индивидуальных образовательных траекторий в разных видах деятельности» | | 0. Вводная часть. Организация проведения самообследования Соответствие профессиональных образовательных программ и учебно – методической документации требованиям государственных образовательных... |
| Программа профессиональных проб «Основы видеомонтажа» Автор: Пермяков... Программа предназначена для учащихся 8-х, 9-х классов и рассчитана на 16 часов (третья учебная четверть) | | План Введение 3 Глава Методика проведения нетрадиционных уроков физики... «Методика проведения нетрадиционных форм уроков и внеклассных мероприятий по физике» |
| Методика и организация проведения подвижных игр Цель. Освоение умений различать предметы по длине, выделять один предмет из большего количества ( много ). Составление простых узоров... | | Программа дисциплины Syllabus Научно-исследовательский семинар Research... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 03.... |
| Методика и организация проведения коллективного творческого дела (ктд) У каждого, кто погружался в чарующую атмосферу коммунарского сбора, участвовал в ктд, магическим образом пробуждался творческий потенциал,... | | Организация спортивно-массовых мероприятий в образовательных учреждениях Фгос: предметных, метапредметных, личностных. Методика проведения спортивных мероприятий учитывает возрастные и психофизиологические... |
| Методика проведения индивидуальных профессиональных консультаций Кто из вас может сказать, что знает о себе все? Вряд ли найдутся такие, не правда ли! А так хочется знать –кто я, на что я способен,... | | Примерная программа дисциплины «Методика преподавания историко-бытового танца» Подготовка преподавателей историко-бытового танца для высших и средних профессиональных хореографических учебных заведений, а также... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методика обучения основным видам движения. Методика проведения урока для детей от 5 до 3 лет (совместный с родителями) | | Методические материалы на тему: «Организация гражданско патриотического... Именно гражданственность является формой проявления культуры жизненного самоопределения в демократическом обществе, формой актуализации... |
