Организация и методика проведения профессиональных проб





НазваниеОрганизация и методика проведения профессиональных проб
страница5/21
Дата публикации10.12.2014
Размер2.87 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > География > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Методики диагностики профессионально важных качеств в ходе проведения профессиональных проб с учащимися среднего звена
Методика «Двенадцать предметов» (для учащихся 5-9-х классов) ¹

      Цель: диагностика концентрации и сосредоточенности внимания и зрительной памяти.

      Инструкция: перед вами лежат 12 предметов. В течение 10 с внимательно смотрите на них и старайтесь их запомнить, обращая внимание не только на сами предметы, но и на их месторасположение. В течение 5 мин постарайтесь на листе бумаги написать названия в месте нахождения каждого предмета в пределах представляемого вами стола.

      Последовательность проведения эксперимента:

      1. 

Преподаватель показывает демонстрационный стол с предметами, затем закрывает его. Учащиеся делают записи.

      2. 

Учащиеся обмениваются листами бумаги. Учитель открывает предметы на столе, и школьники проверяют количество совпадений.

      Обработка и анализ результатов
      9—12 верно угаданных предметов — высокий уровень;
      6—8 верно угаданных предметов — средний уровень;
      4—5 верно угаданных предметов — низкий уровень.
Методика «Глазомер» (для учащихся 5-9-х классов)²

      1-й вариант. Инструкция: проведите карандашом с помощью линейки две прямые параллельные линии длиной 30 см на расстоянии 2 мм друг от друга. Затем шариковой ручкой или карандашом другого цвета не более чем за 20 с проведите без линейки между двумя параллельными линиями третью.

      Обработка результатов
      2—3 пересечения или касания линий — высокий уровень развития глазомера;
      4—10 пересечений или касаний линий — средний уровень;
      более 10 пересечений или касаний линий — низкий уровень глазомера.

      2-й вариант. Инструкция: проведите на бумаге с помощью карандаша и линейки прямую и пилообразную ломаную линии длиной 30 см. Не более чем за 20 с обведите эти линии ручкой или карандашом другого цвета.

      Обработка результатов.  Не более 5 отклонений от исходной линии и общая длина отклонений не более 2 см — показатель выше среднего; 6—10 отклонений от исходной линии и общая длина отклонений 2,1—3,5 см  — средний показатель;
      более 10 отклонений от исходной линии и общая длина отклонений больше 3,5 см — показатель ниже среднего.

Задание «Пятнадцать кружков» (для учащихся 5-9-х классов)³

      Цель: исследование творческого мышления.

Инструкция: в течение 15 мин нарисуйте 15 рисунков, в которых круг является составной частью.

      Обработка и интерпретация результатов (основной ориентир — число повторений одинаковых рисунков у всех участников эксперимента)
      3 балла — за рисунок, встретившийся только у одного человека;
      2 балла — за рисунок, встретившийся у двоих человек;
      1 балл — за рисунок, встретившийся у четверых-пятерых человек;

0 баллов — за рисунок, встретившийся более чем у пятерых человек.

      После анализа баллы суммируются. Все учащиеся ранжируются по количеству набранных баллов и делятся на четыре группы по уровню развития творческого мышления.

______________________

¹ Изучение личности школьника учителем/под ред. З.И.Васильевой, Т.В., Т.В.Ахаян, М.Г.Казанцевой и др. М., 1991. С.88.

² Там же. С. 94.

³ Там же. С. 98.

Методика исследования утомляемости и работоспособности¹

      Цель: исследование утомляемости, работоспособности, волевых усилий; ее можно использовать для изучения внимания и психического темпа.

      Инструкция: перед вами лежит таблица. Сложите пары однозначных цифр, напечатанных одна под другой, и под ними запишите результат сложения. Работайте быстро, старайтесь не допускать ошибок. Сложение производите в каждой строчке до тех пор, пока не последует команда «Стоп!». Затем переходите к следующей строчке.

3

4

3

4

4

8

6

6

2

4

4

7

3

4

8

9

6

7

2

9

2

5

9

7

8

4

3

2

4

7

6

5

3

4

4

7

9

7

3

8

5

9

12

11

12

12

9

8

6

11

10

12

6

8

12

16

15

14

5

17

3

8

5

9

3

6

8

4

2

6

7

9

3

7

4

7

4

3

9

7

9

5

4

7

5

2

4

8

9

8

4

8

4

7

2

9

3

6

8

9

12

13

9

16

8

8

12

12

11

14

11

17

7

14

6

16

7

9

17

16

9

5

4

5

2

9

6

7

3

7

6

3

2

9

6

5

9

4

7

4

2

9

8

7

2

9

4

8

4

4

5

4

4

8

7

2

5

9

2

2

11

14

12

12

4

18

10

15

7

11

11

7

6

17

13

7

14

13

9

6

9

2

3

6

3

5

4

7

8

9

3

9

4

8

9

2

4

2

7

5

7

4

7

5

4

4

8

6

9

7

9

2

3

4

9

7

6

4

8

3

16

6

10

11

7

9

12

13

17

16

12

11

7

12

18

9

10

6

15

8

8

6

3

7

6

6

9

2

9

4

8

2

6

9

4

4

7

6

9

3

9

8

9

3

4

8

4

5

6

7

5

4

3

4

8

9

4

7

7

9

17

14

12

10

10

14

13

7

15

11

13

6

9

13

12

13

11

13

16

12

5

2

3

9

3

4

5

3

2

8

2

9

8

9

4

2

8

7

8

5

3

4

9

2

4

7

8

5

2

9

6

4

4

7

6

7

5

6

9

8

8

16

12

11

7

11

13

8

4

17

8

13

12

16

10

9

13

13

17

13

4

9

6

3

4

9

9

4

8

6

5

7

4

9

3

2

4

7

4

9

8

4

7

8

9

4

3

9

3

7

6

5

2

4

4

3

4

8

7

3

12

13

13

11

13

13

12

13

11

13

11

12

6

13

7

5

8

15

11

12

3

4

6

5

7

8

4

3

5

5

4

2

9

6

2

4

2

9

2

7

5

8

5

7

4

9

7

2

6

9

3

4

7

4

2

9

8

4

3

7

8

12

11

12

11

17

11

5

11

14

7

6

16

10

4

13

10

13

5

14

 ________________________________

¹ Изучение личности школьника учителем/под ред. З.И.Васильевой, Т.В., Т.В.Ахаян, М.Г.Казанцевой и др. М., 1991. С.104.

    Примечание. В таблице, которая раздается учащимся, закрашенные строки пустые, в них надо записать суммы от сложения. Сейчас в таблице в этих строках суммы уже написаны.

      Последовательность проведения эксперимента:

      1. 

Преподаватель дает сигнал «Стоп!» через каждые 12 с.

      2. 

Учащиеся следуют командам преподавателя.

      Обработка и анализ результатов

      С помощью коэффициента работоспособности можно определить утомляемость учащегося. Она практически не наступает, если этот коэффициент равен 1. (Kp =  S2/S1, где S2 — это сумма правильно выполненных сложений последних четырех строк; S1 — сумма правильно выполненных сложений первых четырех строк.)
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Похожие:

Организация и методика проведения профессиональных проб iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Организация и методика...
«Организация и методика проведения налоговых проверок» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Организация и методика проведения профессиональных проб iconОрганизация профессиональных проб на уроках химии в гимназии, как...
Профессиональное самоопределение – это процесс и результат сознательного и самостоятельного выбора профессии
Организация и методика проведения профессиональных проб iconТема: «Формирование ключевых компетенций через систему профессиональных...
«Формирование ключевых компетенций через систему профессиональных проб в школьном «Пресс-центре»
Организация и методика проведения профессиональных проб iconПрограммы элективных курсов и проектной деятельности элективный курс «Резьба по дереву»
Программа профессиональных проб и краткие методические рекомендации по их проведению
Организация и методика проведения профессиональных проб iconМодуля (тема учебной программы)
«Организация проб построения учащимися индивидуальных образовательных траекторий в разных видах деятельности»
Организация и методика проведения профессиональных проб icon0. Вводная часть. Организация проведения самообследования
Соответствие профессиональных образовательных программ и учебно – методической документации требованиям государственных образовательных...
Организация и методика проведения профессиональных проб iconПрограмма профессиональных проб «Основы видеомонтажа» Автор: Пермяков...
Программа предназначена для учащихся 8-х, 9-х классов и рассчитана на 16 часов (третья учебная четверть)
Организация и методика проведения профессиональных проб iconПлан Введение 3 Глава Методика проведения нетрадиционных уроков физики...
«Методика проведения нетрадиционных форм уроков и внеклассных мероприятий по физике»
Организация и методика проведения профессиональных проб iconМетодика и организация проведения подвижных игр
Цель. Освоение умений различать предметы по длине, выделять один предмет из большего количества ( много ). Составление простых узоров...
Организация и методика проведения профессиональных проб iconПрограмма дисциплины Syllabus Научно-исследовательский семинар Research...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 03....
Организация и методика проведения профессиональных проб iconМетодика и организация проведения коллективного творческого дела (ктд)
У каждого, кто погружался в чарующую атмосферу коммунарского сбора, участвовал в ктд, магическим образом пробуждался творческий потенциал,...
Организация и методика проведения профессиональных проб iconОрганизация спортивно-массовых мероприятий в образовательных учреждениях
Фгос: предметных, метапредметных, личностных. Методика проведения спортивных мероприятий учитывает возрастные и психофизиологические...
Организация и методика проведения профессиональных проб iconМетодика проведения индивидуальных профессиональных консультаций
Кто из вас может сказать, что знает о себе все? Вряд ли найдутся такие, не правда ли! А так хочется знать –кто я, на что я способен,...
Организация и методика проведения профессиональных проб iconПримерная программа дисциплины «Методика преподавания историко-бытового танца»
Подготовка преподавателей историко-бытового танца для высших и средних профессиональных хореографических учебных заведений, а также...
Организация и методика проведения профессиональных проб iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Методика обучения основным видам движения. Методика проведения урока для детей от 5 до 3 лет (совместный с родителями)
Организация и методика проведения профессиональных проб iconМетодические материалы на тему: «Организация гражданско патриотического...
Именно гражданственность является формой проявления культуры жизненного самоопределения в демократическом обществе, формой актуализации...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск