Положение о проведении межшкольной (городской) олимпиады по финскому языку Основные задачи олимпиады
Повышение интереса учащихся к изучению финского языка, умение применять полученные знания на практике.
Вовлечение учащихся в активную работу по повышению речевой культуры, развитию творческих способностей.
Активизация всех форм внешкольной и внеклассной работы с учащимися по финскому языку.
Руководство олимпиадой
Подготовкой и проведением олимпиады руководят оргкомитет и жюри.
В состав оргкомитета входят:
председатель – заместитель директора по УВР Ижевской гимназии № 56;
преподаватели Удмуртского государственного университета;
учителя финского языка Ижевской гимназии № 56 и Удмуртской государственной национальной гимназии им. К. Герда.
Оргкомитет намечает план подготовительных мероприятий и порядок проведения олимпиады и утверждает ответственных за каждое мероприятие.
В состав жюри входят:
преподаватели и студенты Удмуртского государственного университета;
преподаватели финского языка Ижевской гимназии № 56 и Удмуртской государственной национальной гимназии им. К. Герда.
Жюри проверяет и оценивает работы участников олимпиады.
Результаты олимпиады оформляются в виде решений оргкомитета на основании решения жюри, утвержденных приказом директора Ижевской гимназии № 56.
Порядок проведения олимпиады
В олимпиаде принимают участие все желающие, изучающие финский язык.
Заявка на участие в олимпиаде подается учителю-предметнику.
Сроки проведения олимпиады устанавливаются решением оргкомитета в начале учебного года.
Олимпиада предполагает 5 заданий по грамматике и переводу.
Подведение итогов олимпиады
Итоги олимпиады подводятся оргкомитетом (на основании решений жюри), который определяет призеров и занятые ими места.
При проверке письменных работ каждое задание оценивается отдельно по 5-бальной системе.
Призеры олимпиады награждаются грамотами и ценными подарками.
Итоги олимпиады являются предметом обсуждения на педагогическом совете, где оглашаются имена победителей и прослеживается их дальнейшее развитие и участие в олимпиадах по финскому языку.
Приложения Приложение 1
Программа по курсу этнографии для средних и старших классов городских школ Шудегов А.Е., учитель этнографии Ижевской гимназии №56 Программа курсу этнографии для средних классов
Введение в этнографию
Что такое этнография, чем занимается, что изучает, актуальность предмета, историчность предмета и пр.
Источники по этнографии
Материалы по археологии, музеи, летописи (письменные источники; архивы; переписка и пр.; полевой материал; семья и ее быт, традиции и пр.).
Расы и народы
Расы и их отличия, основной ареал обитания, переходные группы, языковые семьи – группы и пр. Некоторые особенности народов в расовом и языковом плане, традиции и обряды.
Этнографические источники по Удмуртии
Письменные источники: Киров, Елабуга, Казань, Москва, Ленинград, Ижевск. Музеи, частные коллекции, окружающий нас мир.
Легенды, мифы, сказки как этнографический источник
Работа по мифологии народов.
Библия как этнографический источник
Работа по содержанию, по родословной евреев, описанию народов, традиций и обычаев народов, упоминаемых в Библии.
Удмуртия – частица России
Изучение карты Удмуртии (географические особенности, города, экономика и пр.).
Народонаселение Удмуртии
Работа по административной карте Удмуртии. Удмурты, русские, татары, марийцы, бесермяне, мордва, чуваши, немцы, украинцы и пр.
Этногенез удмуртов.
Что такое этногенез, основные проблемы, взгляды ученых на эту проблему и пр.
Племя, большое родовое объединение, малое родовое объединение, семья.
Генеалогическое дерево моей семьи. На примере Библии, семейно-родовых традиций удмуртов, татар, русских.
Семья. Виды семей. Мои родственники.
Работы Моргана, Энгельса, современные данные о семьях, система родства у удмуртов по отцу и матери, современное состояние родства.
Традиции моей семьи.
Семейные праздники, общие и этнические особенности, совместное проведение свободного времени, семейного досуга. Этнографические источники в традициях моей семьи.
Бабушка, дедушка, мама, папа и я в семье.
Роль каждого в семье, передача традиций в семье, специфика каждой семьи в зависимости от традиций, заложенных предками.
Религиозно-мифологические воззрения удмуртов.
Составление таблицы религиозно-мифологических воззрений удмуртов, народный календарь, система сохранения обрядов народом в семье, родовом объединении, районе.
Народный календарь удмуртов и русских.
Поверья, обряды, обычаи, былички, традиции, связанные с днями недели, месяца, загадки, пословицы, заговоры и пр.
Обряды, традиции, поверья, связанные с народным календарем.
Традиционные обряды, поверья, пословицы, поговорки, поверья, связанные со временами года (русские и удмуртские).
Свадебные обряды на территории Удмуртии.
Общие и особенные элементы по регионам, национальностям, современные религиозные тенденции (православные, языческие, мусульманские).
Обряды, связанные с рождением ребенка
Свадьба, беременность, рождение ребенка – первенец, традиции удмуртов, русских в системе кумовства, первый зуб и пр.
Похоронные обряды и традиции на территории Удмуртии.
Традиции по регионам, народам, родовым объединениям, семьям и пр.
Осенне-зимний цикл традиций и обрядов удмуртов и русских.
Народные и христианские традиции, взаимовлияние культур и традиций, поверья, обычаи и пр.
Удмуртская усадьба.
Типы усадеб на территории Удмуртии – удмуртские, русские, северные, южные и пр.
Роль хозяина и хозяйки в содержании усадьбы.
Традиции, поверья, обычаи, сказки, предания и пр.
Оформление усадьбы – внешнее и внутреннее.
Роль мужчины и женщины в оформлении внешнего вида и внутреннего убранства надворных построек.
Деревня – ее основные этнографические особенности.
Выбор места расположения, тип застройки деревни – кучевой, уличный, хаотичный; значение родника, реки, природные условия и пр.
Коренные и некоренные жители населенного пункта.
Причины появления приезжих, сохранение традиций, смешение традиций и обрядов, исчезновение этнографических особенностей, причины и т.п.
Традиционные ремесла в селе и городе.
Резьба по дереву, плетение, пчеловодство, рыболовство, вязание, ткачество, вышивка и пр. Мужские и женские ремесла.
Народная пища как этнографический показатель.
Традиционная пища удмуртов, русских, интернациональная пища, взаимовлияние народных кухонь.
Ткачество в системе хозяйственно-бытового уклада удмуртов.
Виды ткачества, народная одежда, современное состояние ткачества и пр.
Народная одежда удмуртов.
Одежда русских, татар, марийцев, некоторых народов России, украшения в системе одежды и пр.
Весенне-летний цикл народных праздников.
Национально-языческие праздники удмуртов, русские православные праздники, современный синтез их и пр.
Православие как основа русской современной культуры.
Традиции в культуре, направления культуры, духовное единство русских и пр.
Православный календарь и его традиции.
Главные праздники, престольные праздники, посты и пр.
Этнопедагогика и ее основные направления
Экскурсии.
Республиканский краеведческий музей
Дом народного творчества.
Александро-Невский собор.
Этнографическая экспедиция
Программа по курсу этнографии для старших классов
Введение в этнографию.
Что такое этнография, чем занимается, что изучает, актуальность и историчность предмета и пр.
Этнографические источники.
Письменные и неписьменные источники, материалы музеев, архивов, полевой материал и т.п.
Расы и народы.
Расы и их отличия. Основной ареал обитания, переходные группы, языковые семьи, группы и пр. Некоторые особенности народов в расовом и языковом плане, традиции и обряды.
Этнографическое районирование.
Исторические и природно-географические условия, объединяющие и разъединяющие народы и территории.
Этнические процессы, их характер и типы.
Процесс объединения и разъединения, ассимиляции полной и неполной, культурной и языковой и пр.
Проблемы этнической эндогамии (демографическое воспроизводство).
Семья, этнические процессы в семье, внутренняя и внешняя миграция населения и пр.
Системный подход к этносу и моделирование его структуры.
Экономическая, пространственно-географическая, социальная, информационная и прочие структуры.
Этническое самосознание: проблемы и методы изучения.
Самосознание, самоназвание, этническое самосознание и пр.
Формирование наций и народностей в СНГ.
Историческое прошлое, средневековье, современные процессы.
Проблемы этнографического изучения русского города.
Исторические особенности, средневековье, советский период и процессы, связанные с ним.
Проблемы классификации традиционных культур.
Элементы присваивающего типа, ручного и мотыжного земледелия, животноводства, плужного земледелия, переходные типы и пр.
Восточные славяне (этапы этнической истории).
Субэтнические группы восточных славян, их происхождение.
Казаки, старообрядцы, камчадалы, поморы, кержаки и пр.
Формирование этнического состава населения севера Европейской части России.
Прибалтийские, финно-угорские, славянские племена в древности, в средневековье, в периоды капитализма и социализма и пр.
Духовная культура (фольклор) восточных славян (русских) как отражение характера русского человека.
Сказки, пословицы, поговорки, песни, традиции и пр.
Этнический состав Сибири и Дальнего Востока.
Поволжско-приуральский историко-этнографический регион (история и современность).
Формирование наций и народов региона, современное развитие и основные направления.
Проблемы происхождения финно-угров.
Теории Видемана, Хайду, Мооры, Напольских и пр.
Этногенез и этническая история удмуртов.
Материалы археологических исследований, племенные объединения, родовые объединения, историческое осознание и пр.
Материальная культура удмуртов.
Мужские и женские ремесла, архитектура, ткачество, земледелие, пчеловодство и пр.
Духовная культура удмуртов.
Религиозно-мифологические воззрения, народный календарь и пр.
Социальные институты традиционного удмуртского общества.
Кенеш, бускель, веме, кузе и пр.
Семья и семейный быт народов Северного Кавказа.
Система семейно-родовых кланов, общественное право, семейное право, некоторые традиции в быту и обществе.
Средняя Азия и Казахстан.
Традиционные типы хозяйственной, материальной и духовной культур.
Профессиональная и духовная культура как объект этнографического изучения.
Литература, театр, кино, радио, телевидение, мода, культура быта (сервис) и пр.
Народы Восточной Азии.
Корея, Китай, Япония, Тайвань, Сингапур, Гонконг, Филиппины и пр.
Некоторые этнические особенности состава населения Южной Азии.
Индия, Бангладеш, Пакистан, Цейлон.
Традиционные хозяйственно-культурные типы у коренного североамериканского населения.
Алеуты, эскимосы, собиратели Калифорнии, охотники степных областей, племена лесных охотников и пр.
Современные этнические процессы в странах Западной Европы.
Современные этнические процессы на американском материке.
Некоторые особенности в календарных обычаях, обрядах и традициях народов Европы и Америки.
Экскурсии.
Александро-Невский собор.
Дом народного творчества.
Музей археологии в УдГУ.
Краеведческий музей.
|
