Пояснительная записка к программе учебной дисциплины «Немецкий язык»

2 курс

Морфология

Синтаксис

1. 
   Изучающее чтение – чтение со словарем, предполагающее 100%-ное понимание прочитанного.
   

• 
  произвести словообразовательный анализ наиболее трудных для понимания слов;
  
• 
  проникнуть в структуру предложения, опираясь на строевые элементы (порядок слов, грамматические признаки подлежащего и сказуемого и т.д.);
  
• 
  вычленить ключевые слова (словосочетания), выражающие тему текста (его частей);
  
• 
  отделить главные факты от второстепенных;
  
• 
  уметь определить тему текста;
  
• 
  озаглавить отдельные части текста;
  
• 
  адекватно перевести текст на родной язык.
  

2. 
   Ознакомительное чтение – чтение без словаря с 70-75%-ным пониманием прочитанного.
   

• 
  определить и сформулировать главную тему текста;
  
• 
  понять общий смысл текста;
  
• 
  уметь прогнозировать содержание текста по заголовку;
  
• 
  уметь реорганизовать факты текста;
  
• 
  уметь выделить определенные факты или группу фактов;
  
• 
  уметь определить тему абзаца;
  
• 
  уметь находить ответы в тексте на предваряющие вопросы;
  
• 
  умение вычленить вводную, основную и финальную части текста.
  

• 
  выбор правильного варианта из нескольких предложенных вариантов ответа;
  
• 
  определение истинных или ложных утверждений из предложенных;
  
• 
  ответы на вопросы, определяющие адекватность понимания текста;
  
• 
  передача содержания на русском языке;
  
• 
  формулировка темы на немецком и русском языках.
  

3. 
   Просмотровое чтение – беглый просмотр текста без словаря с заданной целевой установкой.
   

• 
  установить наличие или отсутствие определенной информации в тексте;
  
• 
  найти новую информацию в данном тексте.
  

• 
  понимать на слух речь как при непосредственном общении, так и в фонозаписи, содержащую 3% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться по контексту (темп предъявления - 150-200 слогов/мин). Время звучания 1,5-2 мин. Объем текста - 500-800 печ. зн. Предъявление однократное /двукратное;
  
• 
  понять основные факты, изложенные в тексте;
  
• 
  извлечь из звучащего текста специфическую / заданную информацию;
  
• 
  объяснить в случае диалога отношения между собеседниками;
  
• 
  понять на слух любой тип вопроса по прослушанному тексту;
  
• 
  составить план, придумать заголовок, вычленить главную мысль прослушанного текста;
  
• 
  проследить развитие темы.
  

• 
  четко, внятно и грамотно выражать свои мысли на немецком языке;
  
• 
  вести беседу по изученной тематике;
  
• 
  задавать все типы вопросов и отвечать на них;
  
• 
  адекватно пользоваться моделями речевого этикета;
  
• 
  дать описание объекта (фото, картины и т.д.) или события;
  
• 
  передать содержание текста по заданному или самостоятельно составленному плану;
  
• 
  передать извлеченную при чтении информацию по ключевым словам;
  

• 
  вести личную переписку: написать свой собственный адрес, изложить просьбу, благодарность, объяснение, написать неофициальное письмо;
  
• 
  кратко обобщить биографические данные;
  
• 
  заполнить простую анкету;
  
• 
  описать ежедневные события (из бытовой жизни), используя изученную ранее лексику и простые структуры предложения;
  
• 
  составлять короткие тексты по изученной тематике (120-150 слов);
  
• 
  письменно составить диалог по образцу.
  

ЧТЕНИЕ

• 
  читать смысловыми группами, опираясь на лексику и грамматику, усвоенные на 1 курсе;
  
• 
  определить тему текста;
  
• 
  выделить главное и второстепенное;
  
• 
  находить в тексте и квалифицировать лингвистические явления в соответствии с программой 2-го года обучения;
  
• 
  определить идею текста, выраженную в тексте не словесно, а в контексте;
  
• 
  вычленить ключевые слова, словосочетания и предложения, отражающие основное содержание текста;
  
• 
  предсказать возможное завершение текста;
  
• 
  озаглавить отдельные абзацы / смысловые части текста или весь текст;
  
• 
  составить аннотацию / реферат по прочитанному тексту / текстам.
  

2. 
   Ознакомительное чтение – чтение без словаря с 70-75%-ным пониманием прочитанного.
   

• 
  установить логико-смысловой план развития главной мысли в тексте;
  
• 
  проанализировать содержание текста по заголовку или по подзаголовку;
  
• 
  понять общий смысл текста;
  
• 
  выделить главную тему;
  
• 
  реорганизовать факты текста;
  
• 
  находить в тексте ответы на предваряющие и последующие вопросы;
  
• 
  выделить группу фактов, определяющих тему конкретных абзацев или всего текста;
  
• 
  дать оценку тексту в отношении новизны, актуальности, теоретической и практической ценности.
  

• 
  выбор правильного варианта из нескольких предложенных вариантов ответа;
  
• 
  определение истинных или ложных утверждений из предложенных;
  
• 
  ответы на вопросы, определяющие адекватность понимания текста;
  
• 
  передача содержания на русском языке;
  
• 
  формулировка темы на немецком и русском языках.
  

3. 
   Просмотровое чтение – беглый просмотр текста без словаря с определенной целью
   

• 
  найти искомую информацию в данном тексте;
  
• 
  вычленить новую информацию;
  
• 
  определить наличие или отсутствие определенной информации в тексте.
  

АУДИРОВАНИЕ

• 
  понять на слух речь как при непосредственном общении, так и в фонозаписи, видеозаписи, содержащую 3% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться из контекста. Время звучания - 3-4 минуты. Объем текста - 800-1000 печ.зн. Темп звучания - 200-250 слов/мин. Предъявление однократное/двукратное;
  
• 
  выделить отдельную значимую информацию;
  
• 
  проследить развитие темы;
  
• 
  реферировать прослушанный текст;
  
• 
  участвовать в беседе по прослушанному тексту.
  

• 
  выбор правильного варианта из нескольких предложенных вариантов ответа;
  
• 
  определение истинных или ложных утверждений из предложенных;
  
• 
  ответы на вопросы, определяющие адекватность понимания текста;
  
• 
  передача содержания на русском языке;
  
• 
  формулировка темы на немецком и русском языках.
  

ГОВОРЕНИЕ

Говорение в монологической форме

• 
  составить высказывание с опорой на прочитанные или прослушанные тексты;
  
• 
  передать главную мысль прослушанной, прочитанной части текста или всего текста;
  
• 
  описать событие, факт, ситуацию, явление по ключевым словам или по тезисам, самостоятельно составленным;
  
• 
  сделать самостоятельно подготовленное сообщение по теме (доклад на конференции, реферат, аннотацию);
  
• 
  дать объективное и субъективно-оценочное описание объекта.
  

• 
  использовать разговорные формулы, усвоенные на 1 курсе, в зависимости от ситуации общения;
  
• 
  вести беседу (преподаватель – студент, студент – студент) по содержанию прослушанного или прочитанного текста;
  
• 
  задавать все типы вопросов и отвечать кратко или развернуто на все типы вопросов по содержанию прочитанного или прослушанного текста;
  
• 
  грамотно выражать свои суждения, согласие / несогласие, одобрение / отрицание, подтверждение / сомнение, недоверие, удивление, восхищение;
  
• 
  грамотно, логически последовательно и достаточно полно обсуждать на немецком языке бытовые и профессиональные проблемы;
  
• 
  обосновать свою точку зрения в процессе обсуждения.
  

ПИСЬМО

• 
  грамматически корректно и логически правильно излагать на письме свои мысли;
  
• 
  написать письмо личного характера с выражением просьбы, приглашения, благодарности;
  
• 
  написать телефонограмму;
  
• 
  написать и правильно оформить письмо делового характера, отражающее определенные коммуникативные намерения;
  
• 
  кратко изложить содержание прочитанной статьи;
  
• 
  составить тезисы, план, доклад;
  
• 
  написать аннотацию, реферат.
  

3 КУРС

ЯЗЫКОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

• 
  адекватно пользоваться языком;
  
• 
  производить правильный выбор синонимов, антонимов, омонимов, идиоматических и фразеологических выражений для последующего употребления их в устной и письменной речи;
  
• 
  определить члены предложения и части речи, которыми они выражены;
  
• 
  ориентироваться по словообразовательным моделям;
  
• 
  правильно выбрать союзы / союзные слова для введения придаточных предложений;
  
• 
  выбрать правильный порядок слов в простом и сложном предложении, учитывая специфику грамматического строя немецкого языка;
  
• 
  сделать быстрый и адекватный выбор временной формы глагола и согласования глагольных времен;
  
• 
  сделать быстрый и адекватный выбор залога, наклонения и других грамматических категорий глагола по программе 2 курса в соответствии с конкретной ситуацией;
  
• 
  исправить свои ошибки и ошибки коллег, объяснить эти ошибки;
  
• 
  корректировать текст, содержащий лексические, грамматические и другие ошибки в соответствии с программой;
  
• 
  дать адекватный перевод на русский и на немецкий язык письменного текста в соответствии с программой.
  

1. 
   навыки анализа любых языковых явлений;
   
2. 
   умение объяснить свое понимание этих явлений;
   
3. 
   усвоение конкретных словарных единиц в их полном объеме;
   
4. 
   адекватные лингвистические реакции при заданной ситуации соответственно набору тем по программе 2-3 курсов;
   
5. 
   умение вести разнообразные беседы по проработанным учебным текстам;
   
6. 
   умение сделать адекватный письменный и устный перевод с немецкого
   языка на русский и с русского на немецкий;
   
7. 
   умение четко, внятно, грамотно говорить по-немецки;
   
8. 
   умение выразительно читать немецкие тексты;
   
9. 
   умение адекватно воспроизводить наизусть выученные рифмовки, стихи, диалоги и т.п.;
   

1. 
   Чтение
   
2. 
   Письмо
   
3. 
   Аудирование
   
4. 
   Языковая грамотность
   
5. 
   Говорение
   

1. 
   Множественный выбор как основное направление, имеющее конкретные
   уточнения;
   
2. 
   Верное/ неверное утверждение;
   
3. 
   Завершение предложения;
   
4. 
   Реорганизация текста;
   
5. 
   Завершение рассказа;
   
6. 
   Заполнение пропусков;
   
7. 
   Исправление ошибок;
   
8. 
   Выбор необходимой формы;
   
9. 
   Определение темы рассказа;
   
10. 
    Подбор синонимов/ антонимов;
    

11. 
    Определение отношений/ настроений;
    
12. 
    Определение рода занятий/ профессий и т.д.;
    
13. 
    Определение названия рассказа;
    
14. 
    Определение авторской посылки и т.д.
    

1. 
   Перевод текста, содержащего пройденный грамматический минимум, с немецкого языка на русский со словарём (700 печ.зн. за 40 мин.)
   
2. 
   Тестовое задание, содержащее пройденный лексико-грамматический минимум.
   
3. 
   Беседа на пройденные разговорные темы.