I направление – «Маленькие хозяюшки» - работа с природным материалом и тканью
Календарно-тематический план по художественно-эстетическому воспитанию в процессе трудовой деятельности
дошкольников старшей группы
Первый год обучения
Ме-сяц
|
№
|
Тема
|
Программное содержание
|
Краткое содержание
занятия
|
Материал
|
С Е Н Т Я Б Р Ь
|
1-2 занятие - диагностическое
|
3.
|
Знакомство с кабинетом по ручному труду
|
Знакомство с оборудованием в кабинете, беседы о практическом опыте, которые дети приобретут, вызвать положи тельные эмоции и интерес к будущим занятиям
|
1. Беседа.
2. Пословицы о труде.
3. Знакомство с материалом.
4. Изготовление игрушки по-замыслу.
|
Природный материал, иллюстрации, журналы с поделками, поделки народных умельцев
|
4.
|
Работа с фольгой
|
Учить делать украшения из фольги, развивать художественно-эстетический вкус
|
1. Знакомство с фольгой.
2. Изготовление круга, квадрата, треугольника.
3. Изготовление сережек.
|
Фольга, ножницы, нитки, иголка
|
О К Т Я Б Р Ь
|
1.
|
«Печенье»
(1-е занятие)
|
Развивать мелкую моторику пальцев рук, воспитывать любовь к труду
|
1. Рассматривание выпечки на картинках
2. Изготовление теста.
3. Работа с тестом.
4. Окончание работа.
|
Мука, соль, масло растительное, вода, гуашь, кисти, палитра доска для раскатывания теста, скалка, стеки.
|
2.
|
«Печенье»
(2-е занятие)
|
Развивать глазомер, чувство цвета, творчество, аккуратность, художествен-но-эстетический вкус
|
1. Рассматривание иллюстраций.
2. Раскрашивание печенья.
3. Уборка рабочих мест.
|
Высушенное печенье, кисти, гуашь, баночки с водой, картинки с узорами.
|
3.
|
«Звезды и месяц»
|
Учить проявлять творческие способ-ности.
|
1. Беседа о ночном небе по книге «Что говорит наука»
2. Гимнастика для глаз «Метелки»
3.Технология изготовления звезд из теста
|
Книга «Что говорит наука. Атмосфера», соленое тесто, стеки, доски для разделки
|
4.
|
«Звезды и месяц»
|
Учить раскрашивать объемные детали, воспитывать аккуратность, развивать художественно-эстетический вкус
|
1. Раскрашивание звезд и месяца.
2. Распределение и наклеивание звезд на формат.
3. Рассматривание готовой работы.
|
Готовые высушенные изделия, гуашь, кисти стаканчики с водой, подготов-леный формат для коллективной работы (пластмассовая форма 40х50)
|
Н О Я Б Р Ь
|
1.
|
«Человечки»
|
Учить детей изготавливать простейшие игрушки из еловых и сосновых шишек, развивать творческие способности, вооб-ражение, пространственное мышление, воспитывать внимание и аккуратность.
|
1. Беседа об осени.
2. Показ изготовления человечков.
3. Изготовление человечков.
4. Рассматривание готовых работ.
|
Еловые и сосновые шишки, веточки, проволока, бусинки, пакля, иллюстрации осеннего пейзажа
|
2.
|
«Морское дно»
|
Учить планировать работу, развивать чувство цвета, воображение, воспиты-вать интерес к труду.
|
1. Беседа по книге.
2. Коллективная разметка рабочего материала на плоскости.
3. Игра «Давайте помечтаем», выполне- ние работ.
4. Уборка рабочих мест.
|
Песок, ракушки, галька, доска (40-50см), клей, кисти, салфетки клеенка, книга «Что говорит наука море», гуашь, баноч-ки с водой
|
3.
|
«Составление эскиза»
|
Познакомить с техникой выполнения эскизов из бумаги, развивать творческие способности: чувство цвета, вообра-жение, пространственное мышление, воспитывать усидчивость
|
1. Рассматривание иллюстраций.
2. Нанесение наброска карандашом на бумагу.
3. Вырезывание элементов природы из цветной бумаги.
4. Наклеивание и создание композиции
5. Уборка рабочих мест.
|
Цветная бумага, картонные листы А-4, иллюстрации с изображением горизонта
|
4.
|
Составление эскиза «Радуга»
|
Продолжать знакомить с тех никой выполнения эскизов из бумаги, развивать художественно-эстетические творческие способности
|
1. Беседа, рассматривание иллюстраций.
2. Нанесение контуров радуги на бумагу.
3. Изготовление деталей будущей компо-зиции.
4. Наклеивание и рассматривание гото-вых работ.
|
Лист А-3, карандаш, цветная бумага, ножницы, клей, кисти, подставки для кистей, салфетки
|
|
Выставка работ для детей
|
Д Е К А Б Р Ь
|
1.
|
Подготовка к работе с тканью
|
Воспитывать чувство интереса, желание трудиться.
|
1. Сказка «Королевство Иголочки» - показ настольного театра.
2. Рассматривание инструментов.
|
Швейная машинка, рабочие инстру-менты настольный театр «Королевство Иголочки»
|
2.
|
«Путешествие в страну рукоделия»
|
Знакомство с материалом и инстру-ментами, развитие интереса к труду мастеров рукоделия.
|
1. Рассматривание работ детей выпуск- ников.
2. Беседа о ткани и нитках.
3. Дидактическое упражнение «Волчок»
4. Окончание работы.
|
Швейные машинки, инструменты для шитья, альбом с образцами работ.
|
3.
|
«Салфетка»
|
Развивать мелкую мускулатуру пальцев, глазомер, воспитывать усидчивость, тер- пение
|
1. Выбрать форму салфетки.
2. По краю салфетки выполнить бахрому, вытягивая нити со всех сторон.
3. Убрать рабочее место.
|
Х/б ткань 10 х 10 см, контрастный лист бумаги под салфетку, поднос под вытянутые нитки
|
4.
|
«Веселые лоскутки»
|
Учить выполнять аппликацию из ткани. Развивать глазомер, усидчивость, внима- ние, художественно-эстетический вкус
|
1. Беседа о свойствах ткани.
2. Нанесение контура трафарета на ткань
3. Вырезывание по контуру ткани.
4. Нанесение клея на деталь и наклеива- ние в общую композицию.
5. Уборка рабочего места.
|
Клей, ткань, кисти, клеенки, формат А-3
|
|
1.
|
Кошелек «Солнышко»
|
Развивать творческие начала формиро-вать трудовые навыки.
|
1. Вырезать основу и детали.
2. Оформить лицевую часть солнышка.
|
Обрезки меха, картон клей, кисти, салфетки клеенка, бусинки, нитки и иголка с игольницей, шнур, фольга, игол-
|
ЯНВАРЬ
|
2.
|
«Серьги, медальон, бусы»
|
Учить работать с различными материа-лами, развивать мелкую моторику кистей рук, усидчивость
|
1. Беседа о свойствах и качестве фольги.
2. Изготовление сережек, медальона бус.
3. Нанизывание шариков на иголку с ниткой.
4. Примерка готовых изделий.
|
ка и нитки
|
Ф Е В Р А Л Ь
|
1.
|
«Коробка»
|
Знакомство с творчеством народов мира, японским оригами. Развивать художест-венно-эстетические творческие способ-ности, воспитывать усидчивость
|
1. Беседа о свойствах и качестве бумаги.
2. Показ образца.
3. Создание работ, анализ.
4. Уборка рабочего места.
|
Листы белой бумаги квадратной формы.
|
2.
|
«Рамка для картины»
|
Продолжать знакомить с техникой изготовления поделок из бумаги. Воспитывать чувство восприятия мира, созидания, поисковой деятельности.
|
1. Показ рисунка в рамке (поход по выставкам детского сада)
2. Определение размера листа рамки
3. Изготовление.
4. Вкладывание рисунков в рамку.
|
Листы бумаги А-3, готовые рисунки под рамку, ножницы, салфетки, клеенка, линейка
|
3.
|
«Лилия»
|
Учить технике изготовления цветка из ткани, воспитывать воображение, прост-ранственное мышление, эстетический вкус.
|
1. Беседа о свойствах и качестве ткани, о создании цветка.
2. Вырезывание формы лепестка по выкройке, по контуру.
3. Отворачиваем проволоку белой бумагой.
4. Рассматривание заготовки будущей лилии.
|
Ткань белого цвета накрахмаленная (шелк), бумага белая, тампоны, баночки с водой, гуашь, палитра
|
|
Выставка работ для детей и родителей.
|
М А Р Т
|
1.
|
«Лилия»
|
Учить изготавливать цветок Развивать воображение, пространственное мышле-ние, эстетический вкус.
|
1. Лепестки приклеиваем к проволоке обернутой бумагой, изготавливаем тычинки, обвиваем бумажной лентой, на конец насаживаем вату.
2. Изготовление пестика.
3. Рассматривание заготовок.
4. Уборка рабочих мест.
|
Заготовки, проволока бумага, клей, вата, оранжевая манка, зеленая манка
|
2.
|
«Лилия»
|
Развивать трудовые навыки, пространст-венное мышление эстетический вкус.
|
1. Рассматривание заготовок, подготовка к завершению работы.
2. Соединяем заготовку.
3. Соединение букета из лилии.
|
Заготовки для лилии, толстая проволока 30 см, зеленая бумага
|
3.
|
«Радуга»
|
Учить технике выполнения коллектив-ной работы из обрывков бумаги насыпным, простым способом. Воспи-тывать чувство цвета, воображение, художественно-эстетический вкус
|
1. Беседа о свойствах бумаги.
2. Создание фона.
3. Абстрактное засыпание поверхности смазанного клеем листа.
4. Анализ работ.
|
Цветная бумага, клей, кисточки, клеенка
|
4.
|
«Пасхальные яйца»
|
Учить декоративному расписыванию объемной формы. Знакомство с православными традициями.
|
1. Анализ образцов.
2. Беседа о традициях.
3. Подготовка фона для раскрашивания.
4. Анализ.
|
Чистые пустые яйца, гуашь, кисти, баночки с водой, подставки для яиц
|
А П Р Е Л Ь
|
1.
|
«Пасхальные яйца»
|
Знакомство с росписью по объемной форме, учить расписывать яйцо.
|
1. Беседа об узорах на пасхальных яйцах.
2. Расписывание яиц.
3. Рассматривание работ.
|
Заготовки яиц для росписи, гуашь, вода в стаканчиках, кисти, палитра
|
2.
|
«Мозаика из яичной скорлупы» (коллективная работа)
|
Учить работать с различным материалом, развивать художественно-эстетические творческие способности, чувство коллективизма.
|
1. Беседа о свойствах яичной скорлупы.
2. Подг-ка скорлупы для будущего панно
3. Разламывание яичной скорлупы на мелкие части.
4. Подклеивание к подготовлен. фону.
5. Раскрашивание скорлупы.
6. Анализ.
|
Яичная скорлупа, краски, кисточки, ба- ночки с водой, палитра, подготовленный фон из картона.
|
3.
|
«Мальчик»
|
Учить изготавливать игрушки из старых вещей, развивать творчество, выдумку, фантазию.
|
1. Рассматривание иллюстраций.
2. Подготовка пальчиков для изготов- ления мальчика.
3. Окончание и анализ работы.
|
Старые перчатки, иголки, нитки, вата, ножницы, иллюстрации с поделками из перчаток.
|
4.
|
«Мальчик»
|
Продолжать обучать детей использовать бросовый материал. Воспитывать усид- чивость, аккуратность, терпение.
|
1. Рассматривание заготовок, обсужде- ние оформления кукол.
2. Наклеить глазки-бусинки, рот, раскра-шивание одежды.
3. Завершение.
4. Анализ.
|
Заготовки для кукол, нитки, ножницы, бусинки, пуговицы, клей, кисти, гуашь
|
М А Й
|
1.
|
«Гвоздика»
|
Обучение технике выполнения оригами, знакомство с художественным творчест-вом мира.
|
1. Беседа об искусстве «оригами»
2. Из большой заготовки получаем стебель.
3.Из маленьких заготовок изготавливаем лепестки.
4. Соединить стебель с лепестками.
5. Анализ работ.
|
Большой квадрат и пять маленьких заго- товок из альбомной бумаги.
|
2.
|
«Секреты пуговицы» (диагностич.)
|
Учить пришивать пуговицы с разным количеством отверстий различными способами.
|
1. Показ образцов.
2. Выполнение работы.
3. Анализ.
|
Образцы фурнитуры, кусочки ткани, нитки иголки с игольница- ми, ножницы, пуговицы.
|
3.
|
«Волшебные пуговицы» (диагностич.)
|
Продолжать закреплять умение приши-вать пуговицы.
|
1. Рассматривание предыдущих работ.
2. Рассматриван. аппликаций из пуговиц.
3. Пришить пуговицы на салфетки.
4. Анализ.
|
Ткань, нитки, иголки, игольницы, ножницы пуговицы
|
|
Выставка работ для детей, родителей, педагогов.
| |
