Планирование основных тем
№№ п.п
|
Тема (раздел)
|
Количество часов
85ч
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
Введение.
Древнерусская литература
Русская литература 18 века
Русская литература XIX века
Русская литература XX века
Литература народов России XX века
Зарубежная литература
|
1ч.
2ч.
7ч. (1 р.р.)
49ч. (4 р.р)
18ч. (2 р.р.)
2ч.
6ч. (1 р.р.)
|
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
IX класс (85 ч)
Введение
Русская литература как художественное отражение жизни народа с древнейших времен до наших дней. Связь литературы с общественной жизнью. Значение литературы в развитии общества. Познавательное и воспитательное значение художественной литературы. Идейность, образность, эмоциональная природа искусства слова. Литература как образное отражение действительности.
Теория литературы. Развитие понятия о художественной литературе как образном отражении действительности.
Древнерусская литература
«Слово о полку Игореве» (фрагмент).
«Слово...» —величайший памятник древнерусской литературы. История открытия «Слова...». Историческая основа произведения. Переводы
«Слова...». Его идейно-художественное содержание (чтение и анализ отдельных отрывков). Значение «Слова...» как литературного произведения. Его поэтический язык, связь с устной народной поэзией. Сопоставление «Слова...» с великими творениями героического эпоса других народов, прежде всего героического эпоса родного для учащихся народа.
Теория литературы. Близость «Слова...» к жанру героического эпоса.
Из русской литературы XVIII века
Михаил Васильевич Ломоносов
Ломоносов — гениальный сын русского народа, реформатор русского литературного языка. Значение Ломоносова в развитии жанров русского классицизма и литературы в целом.
Ода «На день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны...». Темы родины, мира, развития науки, просвещения. Возвышенная лексика оды. Гражданственность поэзии Ломоносова. Пушкин о Ломоносове.
Гавриил Романович Державин
«Памятник», «Русские девушки».
«Памятник». Державин о роли поэта и назначении поэзии.
«Русские девушки». Прославление красоты русских девушек, сравнение их красоты с красотой гречанок, воспеваемой греческим поэтом Анакреонтом. Прославление любви и чувственных наслаждений.
Теория литературы. Литературное направление. Понятие о классицизме и его жанрах.
Николай Михайлович Карамзин
«Бедная Лиза».
Карамзин — один из основоположников русского сентиментализма — литературного направления, с которого началась новая эпоха русской литературы.
Карамзин—реформатор русского литературного языка.
Повесть «Бедная Лиза». Главные герои — Лиза и Эраст. Социально- нравственный конфликт в произведении. Язык и стиль произведения.
Из русской литературы XIX века
Краткая характеристика периода
Александр Сергеевич Грибоедов
«Горе от ума».
Краткий очерк жизни и творчества Грибоедова. Интерес писателя к жизни народов Кавказа л их культуре.
Комедия «Горе от ума». Историческое своеобразие жизненных конфликтов и характеров, воплощенных в комедии. Протест передовых людей XIX в. против реакционных политических и духовных устоев крепостничества. Широкий обобщающий смысл образов комедий. Народность, меткость, «афористичность языка, значение произведения в развитии русской литература. Своеобразие композиции комедии (переплетение двух сюжетных линий — общественной и личной, система образов), столкновение героя с реакционным обществом.
Нравственный облик и жизненные идеалы Фамусова и фамусовского общества, идейно-художественная роль образа Молчалина. Свободолюбив и независимость Чацкого, пылкость и благородство его характера. Чацкий - провозвестник новой жижи, защитник передовых идей, обличитель крепостнических нравов, косности, корыстолюбия, беспринципности, низкопоклонства, карьеризма. «Мильон терзаний» Чацкого: поражение и победа героя в борьбе с миром фамусовтцины.
Мастерство Грибоедова в обрисовке характеров и в развитии действия. Развитие реалистических тенденций. «Горе от ума» на современной сцене, в том числе и национальной.
Критический этюд Гончарова «Мильон терзаний» как основа юучевяж комедии.
Теория литературы. Идейное содержание художественного произведения. Значение общественной позиции автора в литературном произведении. Развитие понятия о литературном характере.
Александр Сергеевич Пушкин
«К Чаадаеву», «Цыганы», «К морю», «И. И. Пущину», «К***», *Я вас любил...», «Бесы», «Пророк», «Евгений Онегин» (отдельные главы). ;
Пушкин—гениальный русский национальный поэт. Личность Пушкина» как воплощение душевной красоты и гармонии. «Это русский человек' в его развитии, в каком он, может быть, явится через 200 лег». (Н. В. Гоголь)
Краткий очерк о жизни и Творчестве Пушкина с учетом ранее изученного.
Основные мотивы лирики Пушкина.
Поэзия Пушкина разных периодов его творчества.
«Цыганы» — одна из романтических поэм Пушкина.
Теория литературы. Романтизм как литературное направление.
Роман в стихах «Евгений Онегин».
«Евгений Онегин» — первый реалистический роман в русской литературе, «энциклопедия русской жизни и в клешей степени народное произведение». (В. Г. Белинский)
Творческая история романа. Отражение в нем пушкинской эпохи. Недюжинность натуры Онегина, противоречивость его характера, историческая и общественная его обусловленность. Трагическая судьба Онегина.
Татьяна—любимая героиня Пушкина. Цельность и благородная простота характера Татьяны, естественность и красота ее духовных устремлений, глубина и искренность чувств.
Нравственные и социально-политические проблемы — цели и умысла жизни, счастья, долга—в романе «Евгений Онегин». Близость к народу как основа нравственных идеалов. Губительность индивидуализма и эгоизма.
Koмпозиция романа, лирические отступления; образ автора, его композиционный и идейная роль в романе. Художественное богатство и своеобразие романа. «Онегинская строфа».
Критика. В. Г. Белинский. «Сочинения Александра Пушкина» (восьмая и девятая статьи в сокращении). Ф. М. Достоевский. Очерк «Пушкин».
Теория литературы. Расширение понятия о стиле (ритм, рифма, строфа).
Понятие о жанре романа в стихах, понятие о литературном типе. Начальное понятие о народности литературы.
Расширение понятия о реализме.
Михаил Юрьевич Лермонтов
«Дума», «Молитва» («В минуту жизни трудную...»), «И скучно * грустно», «Три пальмы», «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Пророк», «Герой нашего времени» (отрывки).
Очерк жизни и творчества (с обобщением ранее изученного).
Основные мотивы лирики Лермонтова (поэтические произведения разных лет).
Критика. В. Г. Белинский «Стихотворения М. Лермонтова» (отрывки).
Роман «Герой нашего времени» («Бэла», «Максим Максимыч»).
Нравственно-психологический роман о трагедии незаурядной личности в условиях 30-х гг. XIX в. Смысл названия романа. Особенности его композиции. .
Печорин. Сила и одаренность натуры, противоречивость характера. Печорин —- «младший брат Онегина». (А. И. Герцен) Образ Бэлы в романе. Нравственные проблемы романа (Вопрос о смысле жизни, об ответственности человека за свою судьбу).
Печорин и его взаимоотношения с Максимом Максимычем.
Лермонтов — наследник й продолжатель поэтических традиций Пушкина. Лермонтов и поэзия других народов.
Теория литературы. Развитие понятия о композиции литературного произведения. Поэтические средства художественной выразительности.
Николай Васильевич Гоголь
«Шинель», «Мертвые души».
Очерк жизни и творчества (с обобщением ранее изученного).
Рассказ «Шинель» (в сокращении). Тема «маленького человека», бедного мелкого чиновника, живущего в обществе, которое оценивает людей по чинам и богатству. Акакий Акакиевич Башмачкин—страдающий человек, достойный сочувствия и сожаления. «Значительное лицо» — обобщенный тип чиновника высшего ранга. Преемственная связь гоголевской «Шинели» с пушкинским «Станционным смотрителем».
Теория литературы. Основные темы художественной литературы. Эпические, лирические произведения. Развитие понятия о характере литературного героя.
Поэма «Мертвые души». Замысел произведения. Особенности жанра произведения. Смысл названия поэмы. Построение первого тома.
Путешествие героя как прием воссоздания панорамы России. Типы помещиков (Манилов, Плюшкин). Обобщающее значение образов помещиков; приемы их сатирической обрисовки; роль пейзажа, портрета, интерьера, диалогов.
Приобретатель Чичиков, его авантюризм и приспособленчество. Идейно - композиционное значение образа Чичикова. Народ в поэме.
Теория литературы. Развитие понятия о литературном типе. Жанр лироэпической поэмы.
Федор Иванович Тютчев
«Умом Россию не понять...», «С полипы коршун поднялся...», «Вечер».,
Жизненная и творческая биография поэта. Образ России в ее многообразии и неповторимости в произведениях поэта.
Алексей Константинович Толстой
«Край ты мой, родимый край!..», «Звонче жаворонка пенье...».
Краткие биографические сведения о поэте. Соединение романтических традиций и реалистических представлений в творчестве Толстого. Тема родины в творчестве поэта. Лиризм и психологизм поэзии Толстого.
Иван Сергеевич Тургенев
Роман «Отцы и дети» (фрагменты). Краткие сведения об истории создания романа «Отцы и дети», о сюжете и композиции. Смысл названия романа. Базаров — центральный образ произведения. Проблема отцов и детей в романе,
Д. И. Писарев и А. И. Герцен об образе Базарова.
Теория литературы. Первоначальное знакомство с понятием «социально-психологический роман».
Николай Алексеевич Некрасов
«Вчерашний день, часу в шестом...», «Душно! Без счастья и воли...» ; «Кому на Руси жить хорошо».
Некрасов — народный поэт. Лиризм, искренность чувств, сатирическая ? направленность его поэзии. Сочувствие поэта обездоленным крестьянам.,
Теория литературы. Развитие понятия о стихотворной речи. Трехсложные размеры стиха.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» (отдельные фрагменты).
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» — энциклопедия народной жизни. Крестьянские характеры в поэме. Образ крестьянки как наиболее униженного и угнетенного человека. Знакомство с образами помещиков. Мастерство портретных зарисовок, их колоритность и значимость для раскрытия основной идеи поэмы.
Афанасий Афанасьевич Фет
«Я был опять в саду твоем...», «Весенний дождь», «На железной дороге», «Ель рукавом мне тропинку завесила...». Природа и человек в поэзии Фета. Глубина изображения мира природы. Метафоричность лирических стихотворений Фета.
Теория литературы. Своеобразие художественных средств в изображении природы и человека в лирике поэтов XIX в.
Федор Михайлович Достоевский
Роман «Преступление к наказание» (отдельные главы).
Краткие сведения о жизни и творчестве писателя. История создания романа. Капиталистический Петербург в изображении Достоевского. Тема бедных людей. Мастерство психологической обрисовки действующих лиц. Художественное изображение человеческих страданий. Раскольников — центральный образ романа.
Теория литературы. Развитие понятия о портрете героя, о литературном характере.
Лев Николаевич Толстой
«Война и мир» — роман-эпопея (отдельные главы).
Первоначальные представления о Толстом-романисте.
Знакомство с сюжетом и композицией романа, с системой персонажей. Верхушка светского общества в изображении Толстого (салон Шерер). Знакомство с главными героями романа — Андреем Болконским, Пьером Безуховым, Наташей Ростовой, княжной Марьей и др. Поиски смысла жизни Андреем Болконским и Пьером Безуховым. Начало войны с Наполеоном и ее описание в первом томе эпопеи.
«Война и мир» как героико-патриотический роман-эпопея.
Теория литературы. Жанр романа-эпопеи (первоначальное знакомство).
Антон Павлович Чехом
«Крыжовник».
Повторение биографических сведений о писателе (с обобщением ранее изученного).
Рассказ «Крыжовник»
Смысл рассказа «Крыжовник». История жизни главного героя произведения — Ивана Ивановича. Отношение писателя к своему герою. Обличение пошлости и мещанства в рассказе.
Теория литературы. Мастерство композиционного построения рассказа. Сатира и юмор.
Русская литература XX века
Русская литература XX в.— основные имена, темы и направления.
Максим Горький
Рассказ «Макар Чудра».
Краткие сведения о романтической прозе М. Горького в ранний период творчества. Рассказ «Макар Чудра». Герои произведения — цыгане Лойко Зобар и Рада. Сходство и отличие в жизненных позициях автора и главного героя, Описание особого колорита цыганской среды. Особенность композиции —- прием рассказа в рассказе.
Художественные особенности авторской речи метафоричность, эмоционально окрашенные эпитеты, неожиданные сравнения.
Теория литературы. Жанр романтического рассказа. Особенности ко^ позиции: два рассказчика — автор и персонаж.
Александр Иванович Куприн
«Олеся».
Краткие биографические сведения о писателе.
«Олеся». Нежная, великодушная любовь лесной «колдуньи» Од Робость и нерешительность ее возлюбленного—городского человека. Два мира—две стихии. Герои повести.
Поэтическое изображение природы. Трагическая судьба главной героини. Гуманистическая позиция автора.
Теория литературы. Развитие понятия о сюжете и композиции произведения.
Иван Алексеевич Бунин
«Легкое дыхание», «Темные аллеи».
Краткий очерк жизни и творчества, своеобразие судьбы писателя.
Рассказы Бунина о любви. Нравственные и философские взгляды писателя. Отношение к любви как к самому светлому и чистому на земле. Любовь и страдание Гуманистическая направленность рассказов. Сочувственное отношение автора к героям и их переживаниям.
Теория литературы Самобытность и индивидуальность языка прозы.
Александр Александрович Блок
«Ветер принес издалека...», «Мы встречались с тобой на закате...»,; «Они читают стихи», «Когда вы стоите на моем пути..», «О, я хочу безумно . жить...».
Любовная лирика в творчестве Блока. Блок как наиболее яркий представитель символизма.
«Ветер принес издалека...». Весна как символ пробуждения интимных чувств.
«Мы встречались с тобой на закате...». Любовь как сила, одухотворяющая человека, пробуждающая в нем восторженное восприятие жизни.
«Они читают стихи». Философский смысл изречения лирического героя.
«Когда вы стоите на моем пути...». Своеобразие изображения великого чувства любви. Значение вывода поэта, его смысл.
«О, я хочу безумно жить...». Страстное воспевание, прославление жизни.
Теория литературы. Лирический герой, символ в поэзии. Развитие понятия «белый стих». Символизм как литературное направление.
|
