Учебно-тематическое планирование по литературе Класс 7 Учитель Барнатович О. А. Всего 70 часов; в неделю 2 часа
Скачать 5.5 Mb.
|
А.И.Куприн Слово о писателе. Нравственная проблема рассказа «Куст сирени». Представление о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле. | 1 | урок-экскурсия | Рассказ учителя, беседа, работа с мультимедийной презентацией, статьей учебника, сообщение, анализ и интерпретация произведения,. | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать личность автора, философский смысл рассказа. Уметь анализировать худ. произведение, пересказывать. | | | | | «Что значит быть счастливым?». Итоговое тестирование по творчеству Н.С.Лескова, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.И.Куприна | 1 | контрольный | Инструктаж. Письменный развернутый ответ на проблемный вопрос. | Итоговый контроль | Знать творчество Н.С.Лескова, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.И.Куприна. Уметь грамотно доказательно ответить на вопрос теста и на вопрос проблемного характера. | | | | | А.А.Блок. Слово о поэте. Историческая тема в творчестве поэта. «Россия». Образ России и ее истории | 1 | урок-презентация | | | Знать о Блоке, об исторической теме в творчестве поэта. Уметь анализировать художественное произведение | | | | | С.А.Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. | 1 | урок-экскурсия | Рассказ учителя, беседа, работа с мультимедийной презентацией, статьей учебника, сообщение, анализ и интерпретация произведения. | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать личность автора, . Уметь анализировать худ. произведение. | | | | | Образ Пугачева в фольклоре, произведениях Пушкина А.С. и Есенина С.А. | 2 | конференция | Рассказ учителя, беседа, работа с мультимедийной презентацией, статьей учебника, сообщение, анализ и интерпретация произведения. | Текущий контроль – реферат | Уметь раскрыть образ Пугачева в творчестве поэтов, фольклоре. Учить выступать перед одноклассниками Следование этическим нормам и правилам ведения диалога | | | | | | | | | И.С.Шмелёв. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству. | 1 | комбинированный | Сообщение, беседа, обсуждение, работа с учебником, анализ произведения | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Уметь анализировать произведение, владеть навыками пересказа. Знать биографию писателя различными видами пересказа | | | | | Журнал «Сатирикон». «Всеобщая история, обработанная Сатириконом» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Тэффи. «Жизнь и воротник». М.М.Зощенко «История болезни» | 1 | урок- обсуждение | Сообщение, беседа, анализ и интерпретация произведения, обсуждение, работа с худ. текстом | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать о деятельности журнала, биографию авторов, уметь анализировать произведения, иметь представление о сатире, пересказывать худ. текст.. | | | | | М.А.Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне» | 1 | урок - обсуждение | Сообщение, беседа, анализ и интерпретация произведения, обсуждение, работа с худ. текстом | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать биографию автора, уметь анализировать его произведение, пересказывать худ. текст. | | | | | Контрольная работа по творчеству Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.А.Блока, С.А.Есенина | 1 | контрольный | Инструктаж. Письменный развернутый ответ на проблемный вопрос. | Итоговый контроль | Знать творчество Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.А.Блока, С.А.Есенина Уметь грамотно доказательно ответить на вопрос теста и на вопрос проблемного характера. | | | | | А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Тёркин». Картины фронтовой жизни. Тема честного служения Родине. Восприятие поэмы современниками. | 1 | урок - образ | Сообщение, беседа, анализ и интерпретация произведения, обсуждение, работа с худ. текстом | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать факты биографии Твардовского, творческий замысел поэмы. Уметь передавать разговорные интонации, читая поэму. | | | | | Василий Теркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Теркина. Правда о войне в поэме Твардовского. | 1 | урок - образ | Сообщение, беседа, анализ и интерпретация произведения, обсуждение, работа с худ. текстом | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст, давать характеристику герою. Знать определяющие качества В.Тёркина. | | | | | Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Авторские отступления. Мастерство А.Т.Твардовского в поэме. | 1 | урок - практикум | Слово учителя, чтение и обсуждение поэмы, ответы на вопросы, пересказ, работа в группах | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст. | | | | | А.П.Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственные проблемы и гуманизм рассказа. | 1 | урок- обсуждение | Сообщение, беседа, анализ и интерпретация произведения, обсуждение, работа с худ. текстом | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать о Платонове, его нравственной позиции и способы ее выражения своеобразии его творчества. Помочь учащимся постичь гуманистический смысл повести. | | | | | Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Боевые подвиги и военные будни в творчестве М.Исаковского («Катюша», «Враги сожгли родную хату»), Б.Окуджавы («Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют»), А Фатьянова («Соловьи»), Л. Ошанина («Дороги»). | 1 | урок - концерт | Сообщение, слушание и анализ песен, работа с разными источниками информации | Текущий контроль – сообщение об истории одной из песен | Знать песни о войне, историю их написания, об их авторах, уметь понимать их смысл. | | | | | В.П.Астафьев: страницы жизни и творчества. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. | 1 | урок - обсуждение | Сообщение, беседа, анализ и интерпретация произведения, обсуждение, работа с мультимедиа-презентацией, худ. текстом | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать жизнь и творчество писателя. Уметь интерпретировать худ. текст, пересказывать. | | | | | Сочинение «Великая Отечественная война в литературе ХХ века» (произведение по выбору учащегося) | 1 | урок разви тия речи | Беседа, устное сообщение, ответы на вопросы, сочинение | итоговый контроль | Развитость связной речи, сформированность орфографических, пунктуационных навыков. Уметь свободно работать с худ. текстами, дополнительной литературой, выражать свое мнение по теме сочинения | Подготовить сообщение о поэте, наиз. стих-ие | | | | Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминания, грусти, надежды. | 2 | внеклассное чтение | Сообщение, беседа, обсуждение, работа с учебником, чтении и анализ стихотворений. | текущий контроль - сообщение о поэте, анализ стих-ия, чтение его наиз. | Знать о поэтах, причинах их эмиграции. Уметь анализировать стихи, осмысливая прочитанное | Анализ стих-ия. | | | | | | | | У.Шекспир. Слово о поэте. «Ромео и Джульеттта». «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира | 1 | урок - обсуждение | Сообщение, беседа, анализ и интерпретация произведения, обсуждение, работа с худ. текстом | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Уметь выражать свое отношение к прочитанному выражать свое отношение к поступкам героев. Знать эпоху Возрождения, представление о Шекспире как писателе. | | | | | Сонеты Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы. | 1 | внеклассное чтение | Сообщение, беседа, обсуждение, работа с учебником, чтении и анализ сонетов | Анализ сонета, чтение его наиз. | Уметь анализировать стихи, осмысливая прочитанное | Анализ сонета. | | | | Ж.Б.Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство. Черты классицизма в комедии. Общечеловеческий смысл комедии. | 2 | урок- обсуждение | Сообщение, беседа, анализ и интерпретация произведения, обсуждение, работа с худ. текстом | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать о Мольере, эпохе, в которой он жил, содержание пьесы, черты классицизма. Уметь самостоятельно делать выводы, давать характеристику герою, пересказывать. | | | | | | | | | Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествие Гулливера». Сатира на государственное устройство общества. | 1 | видео-урок | работа с видео – отрывками худ. фильма. работа с текстом, беседа, обсуждение | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать страницы жизни и творчества писателя, владеть различными видами пересказа, уметь соотносить кинофильм с авторским текстом, пересказывать. | | | | | В.Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» - исторический роман. | 1 | урок - обсуждение | Сообщение, беседа, анализ и интерпретация произведения, обсуждение, работа с худ. текстом | Текущий контроль – ответы на вопросы учебника | Знать жизнь и творчество писателя, своеобразие «Айвенго» как исторического романа, владеть различными видами пересказа, давать характеристику герою. | | | | | Зачет «Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе». Летнее чтение | | зачет | Инструктаж, работа в команде, выполнение творческих заданий | итоговый контроль – творческие задания | Владеть теоретико-литературными понятиями из программы. Уметь объяснять свою точку зрения по понравившимся произведениям | | | Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по русскому языку. – //Официальные документы в образовании, 2008), примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы М.Т..Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского (М.Т..Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. Программа по русскому языку. - //Программы для общеобразовательных учреждений. – М., 2008). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. Программа рассчитана на 105 часов в год (3 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение уроков по развитию речи, уроков, включающих НРК, а также контрольных работ. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения русского языка на ступени основного образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по русскому языку. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане МБОУ гимназии №7. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в 8 классе –105 часов (3 часа в неделю). Базисный план Республики Татарстан отводит на изучение русского языка 105 часов (3 часа в неделю). Из школьного компонента добавлено на изучение русского языка ещё 1 час. В итоге на изучение русского языка в гимназии даётся 140 часов (4 часа в неделю), что соответствует статусу гимназии (углублённое изучение русского языка). Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Русский язык 8 класс» под редакцией С.Г. Бархударова (Москва «Просвещение» 2009 год), а также методических пособий для учителя «Уроки русского языка в 8 классе» под редакцией Г.А. Богдановой (Москва «Просвещение» 2007год). Дополнительная литература для учителя: поурочные разработки по русскому языку 8 класс под редакцией Н.В. Егоровой (Москва «Вако» 2007год).
Учебно-тематический план Русский язык 8 класс
Проверочные работы по темам
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование по литературе класс 7 учитель Гимазетдинова... «Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством... |  | Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 8 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... |
| Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 6 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... | | Учебно-тематическое планирование по русскому языку Класс: 2 класс... Умк «Перспективная начальная школа»): Р. Г. Чураковой, О. В. Малаховской, М. Л. Каленчук «Русский язык», утверждённой мо РФ (Москва,... |
| Тематическое планирование по географии Класс 7 Учитель Сафина С.... Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического... | | Рабочая программа по литературе для 10 12 классов составлена на основе... Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой И. А. и рассчитана на 0,7 часа в неделю... |
| Тематическое планирование по физике. Школа Старо-Тахталинская сош.... Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 11 класс. М.: Вако, 2009. 464с | | Календарно-тематическое планирование Классы 9 Количество часов Всего... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. С. Меркина, С. А. Зинина,... |
| Рабочая программа по литературе ( 8 класс, общеобразовательный уровень) на 2013-2014 учебный год Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. Программа рассчитана на 70 часов, в том числе: 4 часа развития речи, 4 часа внеклассного... | | Учебно-тематическое планирование по информатике и икт количество... «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: Бином. Лаборатория... |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) | | Тематическое планирование по информатике и икт классы: 9 Учитель:... Планирование составлено на основе программы базового курса «Информатика и икт» для основной школы (8-9 классы). И. Г. Семакин, Л.... |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. Программа расчитана на 70 часов, в том числе: 4 часа развития речи, 4 часа внеклассного... | | Учебно-тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель: Лыскова... Планирование составлено на основе примерной программы общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии (по учебнику Л.... Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов и др. Москва «Просвещение» от 2009 г. «Геометрия 10-11»-2 часа в неделю всего 70 часов | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно – тематическое планирование по географии 7 класс, 2 часа в неделю, всего 70 часов. Учебник под редакцией И. В. Душиной,... |
