Анализ итогов учебного 2011-2012 год

Скачать 1.45 Mb.

Название	Анализ итогов учебного 2011-2012 год
страница	3/11
Дата публикации	04.09.2014
Размер	1.45 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Математика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ШКОЛЕ В 2011-2012УЧЕБНОМ ГОДУ.

1. В содержании образования:

- традиционные спецкурсы в 10-11 классах;

- элективные курсы в 9 классе;

- экономика в 10-11 классах;

- ИГЗ 8,9,10, класс.

2. В образовательных технологиях:

- использование информационных технологий на уроках географии;

- технология полного усвоения (математика 5,10 класс);

- проведение нестандартных уроков (урок-диспут, брейн-ринг, ролевые игры) (история, физика, ин. язык, математика);

- уроки-зачеты ( практически по всем предметам в средней школе);

- здоровьесберегающие технологии (почти на всех уроках, особенно в 5-7 кл.);

- создание и защита проектов (ИВТ, технология, география, немецкий язык, история, элективные курсы).
3. В управлении:

- использование компьютера. Создание пакета документов административной и диагностической деятельности зам. директора в электронном виде (диски, дискеты).
ВЫВОДЫ: Методическая тема школы и вытекающие из нее темы м/о по предметам соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Из 18 учителей школы 15 объединены в предметные м/о, 7 объединены в м/о кл. руководителей, то есть вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний м/о и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2011-2012 учебный год были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. За 3 последних года успешно прошли аттестацию 8 человек (44%) , прошли курсы повышения квалификации 10человек (56%). Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня, в творческих конкурсах районного и областного уровней.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педколлектива остаются недостатки:

- низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у уч-ся;

- недостаточное использование информационных технологий на уроках по всем предметам;

- нет значительных изменений в обеспечении учебных кабинетов наглядными пособиями;

- недостаточно применяются элементы современных пед.технологий, в частности тестовой, что влияет на результаты ЕГЭ.

- недостаточно внимания уделялось контролю за выполнением обязательного минимума и регионального компонента со стороны администрации и самих учителей (особенно по такому предмету как «Физкультура»).
Рекомендации:

Вовлечь в работу М/О учителей гуманитарного цикла учителей физической культуры и технологии.
Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового пед. опыта (отв. – рук-ли М/О).
В работе М/О по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализа, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов. Расширить сеть учителей, применяющих элементы тестовой технологии и информационной технологии ( отв. – зам. директора по УВР, руководители МО).
Спланировать цикл открытых уроков по М/О с учетом реальных возможностей классов и более тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков (отв. – руководители М/О).
Организовать проведение предметных недель ( отв. – зам. директора по УВР, руководители М/О).
Организовать рейтинговый опрос уч-ся об уровне проведения спецкурсов, элективных курсов, об уровне проведения различных мероприятий ( отв. – зам. директора по УВР, ВР).

1.4. Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся. Результаты успеваемости за 2011-2012 учебный год.

В основной и старшей школе на конец 2011-2012 учебного года обучалось 96 учеников. Успешно окончили учебный год 96 (100%) учащихся , 55 учащихся 5-8 и 19 учащихся 10 класса переведены в следующий класс, 14 учащихся 9 класса и 8 учащихся 11 класса были допущены к экзаменам. Все учащиеся 9 класса сдали экзамены и получили соответствующий документ об образовании, 6 учащихся 11 класса сдали успешно экзамены и получили аттестат о среднем (полном) образовании, а 2 учащихся получили справки установленного образца, т.к. не сдали обязательный экзамен по математике. Из 96 уч-ся на все пятерки окончили школу 3 человека (3%), на «4» и «5» - 34 человека(35%).

В течение 2011-2012 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению уч-ся и их причин.
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ПРОВОДИЛСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ

1. Уровень сформированности обязательных результатов обучения, используя такие технологии, как:

- посещение уроков по программам наблюдения;

- административные к/р, тесты;

- сравнительный анализ.

2. Качество знаний учащихся:

- технологии:

- итоговая аттестация;

- олимпиады, конкурсы;

- сравнительный анализ итогов по предметам с результатами прошлых лет.

3. Общая и качественная успеваемость:

- технологии:

- отчеты учителей по итогам четверти и года;

- сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет.

4. Степень готовности выпускников основной и средней школы к итоговой аттестации:

- технологии:

- посещение уроков;

- анкетирование;

- предварительный контроль;

- проверка документации.

5. Устройство выпускников:

- технологии:

- сопоставительный анализ поступления в колледжи, высшие учебные заведения.
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому, математике, физике, химии, географии, истории, биологии в виде административных к/р и тестирования:

- стартовый контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний уч-ся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет (русский язык и математика);

- промежуточный контроль ( четверти, полугодия), цель которого является отслеживание динамики обученности уч-ся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости второгодничества (по основным предметам);

- итоговый (годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе уч-ся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения уч-ся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

ИТОГИ АДМИНИСТРАТИВНЫХ РАБОТ

КЛАССЫ	МАТЕМАТИКА 5-11 КЛАССЫ
	1 четверть		1 полугодие		3 четверть		Итоговая		Учителя
	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%
5	100	69	88	56	100	75	100	80	Барникова О.В.
6	100	0	100	60	80	0	57	0	Зуева Л.В.
7	93	36			100	25	100	50	Барникова О.В.
8	94	44	62	38	71	57	100	46	Зуева Л.В.
9			100	75	100	67	100	36	Седышева М.В.
10			94	35			94	56	Зуева Л.В.
11			71	29			100	50	Барникова О. В.
РУССКИЙ ЯЗЫК 5-11 КЛАССЫ
	1 четверть		1 полугодие		3 четверть		Итоговая
	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%
5	100	63	91	73	88	50	100	57	Кочергина Н.С.
6	60	0	60	0	50	0	43	14	Фролова Л.В.
7	77	43	85	46	80	50	73	45	Кочергина Н.С.
8	79	36	59	29	67	27	87	40	Фролова Л.В.
9	82	45	82	45	64	27	73	36	Кочергина Н.С.
10			44	19			76	24	Фролова Л. В.
11			100	80			75	75	Фролова Л.В.
ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ РОССИИ
	1 четверть		1 полугодие		3 четверть		Итоговая
	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%
6	100	80	100	60	100	33	100	43	Карякина Т.В.
7	100	55	100	64	100	60	100	54
8	100	68	100	53			100	50
9	100	60	100	50	100	70	100	46
10	100	65	100	68	89	52	100	58
11	100	83	100	71	100	66	100	50
ТЕСТЫ ПО ГЕОГРАФИИ
	1 четверть		1 полугодие		3 четверть		Итоговая
	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%
6	83	33	75	25	60	8	71	29	Никитина Ю.Ю.
7	100	42	92	75	100	62	92	69
8	88	44	93	71	81	56	92	31
9			75	50	92	12	91	36
10			80	53			100	92
К/Р ПО ХИМИИ
	1 четверть		1 полугодие		3 четверть		Итоговая
	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%
8	87	53	86	50			94	38	Прохорик И.П.
9	100	10	100	50	82	46	100	31
10	85	62	89	22	100	50	93	64
11	100	50	80	40	83	67	100	40
ТЕСТЫ ПО БИОЛОГИИ
	1 четверть		1 полугодие		3 четверть		Итоговая
	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%
6			80	20			100	14	Прохорик И.П.
7			75	25	100	69	90	50
8			88	53	80	27	100	53
9	82	18	100	50	90	50	92	58
10			100	25			93	27
11			67	33	100	20	100	50
К/Р ПО ФИЗИКЕ
	1 четверть		1 полугодие		3 четверть		Итоговая
	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%	Рез. %	Кач.%
7	69	46	92	38	69	23	78	33
8	100	50	100	50	80	47	100	50	Верткова О.В.
9	90	30	100	38	89	56	78	44
10			89	28			100	47
11			88	38			100	83

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Анализ итогов 2011-2012 учебного год Анализ деятельности педагогического коллектива муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной...		Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,...
	Анализ итогов 2012-2013 учебного год В 2012-2013 учебном году в начальном звене обучалось 14 классов – комплектов и одна группа продленного дня		Анализ итогов 2012/2013 учебного год Через несколько дней в школе радостно и требовательно раздастся звонок и начнется обычная школьная жизнь: гомон на переменах, контрольные...
	Анализ итогов воспитательной работы в мбоу «Красносельцовская средняя... Реализация воспитательных задач в школе ведется с опорой на воспитательные программы		Анализ итогов 2012 2013 учебного год Цель итогового педагогического анализа оценка результатов деятельности педколлектива, разработка целей для нового годового плана...
	Анализ эффективности работы моу челсменской оош за 2011 2012 учебный год В 2011 – 2012 уч году наша школа ставила перед собой цель: обеспечение высокого качества образования через дифференциацию учебного...		Анализ работы по фгос второго поколения учителя начальных классов... С 1 сентября 2011-2012 учебного года мы начали работу по новому образовательному стандарту второго поколения, который ориентирует...
	Анализ итогов 2010-2011 учебного год Нормативные документы Концепции модернизации российского образования ориентируют все ступени общего среднего образование на решение...		Анализ итогов деятельности за 2010/2011 учебный год В 2010 – 2011 уч г коллектив гимназии работал над следующими учебно -воспитательными задачами
	Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек		Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
	Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...		Анализ реализации учебного плана за 2011-2012 учебный год В структуре учебного плана выделялись две части: инвариантная и вариативная, определяемая образовательным учреждением. Уровень обязательной...
	Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения... Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и общего образования		План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...

Школьные материалы