Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год
Скачать 1.41 Mb.
|
| Отметим, что в прошлом учебном году нами была начата работа по организации новой формы обучения – дистантного образования. Получено техническое оборудование, определены обучающиеся, которым необходима такая форма образования. Изучены технические условия и установлено оборудование на дом ребенку. Проведено обучение педагогов, детей и родителей. В этом году в форме дистанта начали обучение два ученика - Левитов Е. и Медведева Е. по следующим учебным предметам – английский язык, окружающий мир и литературное чтение.
Необходимость перехода учащихся старшей ступени школы на профильное обучение определена в одобренной Правительством России «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года». В ней ставится задача создания «системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию учащихся, в том числе, с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования». В школе имеются все необходимые нормативно-правовые документы, регламентирующие организационное обеспечение профильного обучения и предпрофильной подготовки обучающихся 8-9 классов. В течение восьми лет (с 2004 года) в школе накапливается опыт функционирования классов профильного обучения – многопрофильная модель. Она состояла из физико-математического, социально-экономического и гуманитарного классов. Ежегодно, среди выпускников основной школы проводится анкетирование учащихся об образовательных намерениях на продолжение обучения и получения среднего (полного) образования. В этом учебном году продолжили свое функционирование открытые в прошлом году физико-математический и социально-гуманитарный классы (11а. 11б). Для профильных классов был составлен особый учебный план, согласно которому в физико-математическом классе на углубленном уровне изучались математика, физика, а также усилено преподавание информатики и химии. В социально-гуманитарном классе – русский язык, история, обществознание и право. Обучение в профильных классам осуществлялось согласно новым образовательным программам, соответствующим стандартам профильного образования. Часть учеников не смогли окончательно определиться с выбором профиля обучения. Для них был открыт один общеобразовательный десятый класс, а индивидуальные потребности учеников реализовывались через элективные курсы. Анкетирование выпускников основной школы показало, что профильные классы открыть не представляется возможным из-за большого разброса в выборе предметов для профильного уровня образования. Поэтому в 2011-2012 учебном году было принято решение об открытии двух десятых классов универсального (общеобразовательного) профиля. Пятый год продолжается работа по организации предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов. С целью профессионального самоопределения обучающимся были предложены различные программы факультативных курсов: основы журналистики, решение задач повышенной сложности по математике, «Мир музея», предметные спецкурсы по физике, биологии и др. Кроме того, планомерная работа по решению проблем, выявленных в прошлом учебном году, в данном направлении дала свои положительные результаты. В частности были отмечены следующие недостатки: - недостаточная востребованность ученического портфолио; отметим, что 40% таких учеников вместе с заявлением о приеме в 10 класс представили свое портфолио образовательных достижений. - слабая работа классных воспитателей профильных классов психолого-педагогического сопровождения предпрофильной и профильной подготовки обучающихся; - низкая пропаганда профильного обучения. В этом учебном году, также как и в прошлом, в 9 классах были проведены соответствующие тематические классные часы, родительские собрания. Классные воспитатели организовали большое количество экскурсий в различные образовательные учреждения Твери, провели индивидуальные беседы с учащимися о возможных образовательных планах на следующий год. Участие девятиклассников в ярмарке образовательных мест, проведенное тестирование, с целью самоопределения и выбора будущей профессии, позволило выпускникам основной школы сделать более осознанный выбор дальнейшего образовательного учреждения. В этом году четверть выпускников основной школы (26,6%) решили поступать в ССУЗы и учреждения начального профтехобразования. Вместе с тем необходимо отметить, что эта работа не всеми классными воспитателями была проведена на должном уровне. Отсутствует системность в работе школьного психолога. Поэтому задача психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки обучающихся еще не решена.
Все образовательные программы учебных дисциплин I, II и III ступени обучения, реализуемые в нашей школе, рекомендованы и утверждены МО РФ и соответствуют государственным образовательным стандартам. Количество часов, отведенное на прохождение программ, соответствует учебному плану. Календарно-тематическое планирование по каждому предмету учебного плана осуществлялось в соответствии с Положением и рекомендациями Методического совета школы. УМК (учебники, их авторы, год издания) согласованы с Управлением образования администрации г. Твери. Причем, по всем предметам УМК совпадает с Федеральным перечнем учебных изданий для учреждений среднего образования на 2011-2012 учебный год. Укомплектованность учебниками на начало учебного года в среднем по школе составила 65%. 35% учебников родители покупали. Это объясняется следующими причинами: в начальной школе большинство УМК составляют учебники – тетради, которые не могут быть использованы на следующий учебный год. В старшей школе (10-11 классы) все учебники (особенно профильных предметов) покупаются родителями, так как решался вопрос о 100%-ом комплектовании 5-9 классов. Поэтому в этом учебном году школа продолжила решать задачу обеспечения учащихся учебной литературой. Так, на приобретение учебников было потрачено за 2010 год 410024,19 рублей для приобретения 2463 экземпляров учебников, за 2011 год 299822,10 рублей - 1036 экз. и за 2012 год – 25246 рублей средств субъектов РФ, на которые закуплено 1020 экз.учебной литературы. Обеспеченность учебниками к концу учебного года в начальной школе достигла 100%, в основной - ?, в средней - ?. Таким образом в целом по школе процент обеспеченности школьников учебниками увеличился до 80%. Анализ выполнения учебных программ показывает, что по многим предметам, в том числе и по факультативным занятиям в этом году количество запланированных часов в основном соответствует фактически проведенным. Расхождения между планом и фактом незначительны и не превышают 15% (смотри годовой отчет). Причины такого несоответствия различны: отсутствие педагогов в связи с болезнью или прохождением курсов, большое количество праздничных выходных дней. Также одной из серьезнейших причин расхождения между планом и фактом выполнения образовательных программ по предметам является кадровая проблема. Сказалось увольнение учителей информатики, технологии (мальчики) и высокая нагрузка учителей физической культуры. Учителя внесли коррективы в свои тематические планы, произвели сокращение и обобщение теоретического блока, провели дополнительные консультации. Таким образом, теоретическая и практическая (контрольные работы, диагностические работы, лабораторные и практические занятия) части учебных программ в начальном, основном и среднем школьном звене реализованы в полном объеме. Кроме общепринятой формы получения образования в школе созданы все условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья – индивидуальное обучение на дому. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья (9 человек), успешно прошли курс обучения за соответствующий класс. Программы и учебные планы надомного обучения также выполнены. Отметим, что программы факультативных занятий не предусматривают фиксирования образовательных результатов учащихся в дневниках детей, в специальных сертификатах, грамотах и т.п. Хотя это могло бы способствовать демонстрации успешности обучения школьника, созданию ученического портфолио.
В 2011 – 2012 учебном году коллектив педагогов дополнительного образования поставил перед собой цели и задачи на предстоящий учебный год:
На протяжении учебного года коллектив педагогов ДО активно работал над решением поставленных задач. В соответствии с типовым положением МОУ СОШ №14 имеются три бюджетных ставки педагогов дополнительного образования (это 54 часа). Эти ставки использованы для организации 12 творческих коллективов (Вокальные и фольклорный ансамбли Театральные и танцевальный коллективы, коллектив художественного слова, ансамбль эстрадной песни, ИЗО студия ), в которых занималось 144 человека. С детьми работают 11 педагогов ДО. Ежегодно детские творческие коллективы принимают участие в районных городских региональных смотрах, конкурсах и фестивалях:
|
Похожие:
 | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |  | Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... |
| Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год |
| Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников | | Анализ работы за ... |
| Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... | | План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» |
| Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи | | Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год |
| Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мдоу №22 работал по основной общеобразовательной программе «От рождения до школы»... | | Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
| План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на... | | Анализ работы гбоу средняя общеобразовательная школа за 2011 2012 учебный год Анализ результатов работы школы за последние годы позволяет зафиксировать ряд позитивных базовых достижений и наметить ключевые проблемы,... |
