Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год





НазваниеАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
страница5/13
Дата публикации20.01.2015
Размер1.41 Mb.
ТипЗадача
100-bal.ru > Право > Задача
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


Из таблицы 6 видно, что:

  • успеваемость в 1-11 классах составляет 98,97% в 3,4,6 и 7 параллелях -100%. По сравнению с прошлым годом отрицательная динамика наблюдается практически по всем классам, но расхождение по данному показателю не превышает не более 1,1%.

  • качество обученности варьирует от 32% до 69%. Наиболее высокие показатели качества обученности демонстрируют 2-6классы (50 и более %хорошистов), у 7-11 классов они колеблются от 32 до 43,6%;

  • в 3,4,5 и 7 классах, показатель качества обученности демонстрирует отрицательную динамику (на 4-8%); Наиболее сильно он снизился в 7 параллели – на 16,2%;

  • в 10,11-х классах по сравнению с показателями прошлого года качество обученности увеличилось на 15,2% и 1,3% соответственно;

  • мониторинг качества обученности показывает некоторую закономерность в тенденциях изменений данного показателя. Со второго до 7 класса количество отличников и хорошистов из года в год снижается, а начиная с 8 класса, показатель стабилизируется и даже несколько повышается. Это объясняется усложнением образовательных программ по предметам и постепенной адаптацией к ним обучающихся. В 10-11 классах повышение результатов обучения закономерно, так как на средней ступени образования остаются учиться в большинстве своем дети, мотивированные на учебу и поступление в ВУЗы.

Из 1072 человек на все пятерки окончили школу 58 учеников (6,2%) , что на один процент меньше по сравнению с прошлым учебным годом, из них 42 (5,33%) обучающихся 3-8, 10 классов награждены Похвальным листом, что на 0,53% выше 2011года.

В прошлом году количество обучающихся с одной тройкой составляло 91 человек (8,6%) - в этом 88 человек (9,3%), то есть на 0,7% больше. Таким образом, за последние пять лет резерв хорошистов постепенно увеличивается. В следующем году работу в направлении индивидуализации и дифференциации обучении следует продолжить и не только с обучающимися, имеющими одну «3», но и одну «4». В этом году количество школьников, которые по итогам учебного периода имеют четверку только по одному предмету возросло на два человека, до 34 человек (см. диаграммы и таблицы 7, 8). Таким образом, резерв отличников в этом году возрос на 1,5%, т.е. с 2,1% до 3,6%.

Следовательно, за счет резерва хорошистов и отличников есть возможность и дальше улучшать показатели качества обученности школьников.

Наибольшие затруднения у учащихся вызывают такие предметы как русский язык, физика, математика, английский язык (см. таблицы 7,8). В этом году увеличилось количество детей, имеющих одну четверку по истории и физической культуре. Тревожит тот факт, что на протяжении трех лет остаются школьники, имеющие одну тройку или четверку по музыке, технологии и географии (по 1 – 2 чел). Впервые после трех лет отсутствия появились учащиеся, имеющие одну тройку по литературе и природоведению. По этим предметам в большей степени учителям необходимо использовать индивидуальный и дифференцированный подход к таким обучающимся, а классным воспитателям усилить взаимодействие между учениками, родителями и учителями.

Таблица предметов, по которым обучающиеся 5 – 11 классов имеют одну «3».
Таблица 7.

учебный год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

предметы

Русский язык

15

6

6

5

22

Литература

3

-

-

-

3

Математика

18

14

17

15

28

История

5

1

2

-

5

Обществознание

-

-

3

2

-

Информатика и ИКТ


-

-

1

-

-

География

-

1

1

5

2

Биология

2

-

-

3

-

Природоведение

-

-

2

-

-

Химия

3

2

2

-

-

Физика

4

7

2

26

15

Английский язык

-

-

2

-

11

Музыка

-

1

3

1

-

Физкультура

-

-

-

1

2

ОБЖ

-

-

-

2

-

ИЗО

-

1

1

1

-

Технология

2

-

3

-

1

МХК

-

-

-

1

-

итого

57 / 8,6%

34 / 5,2%

41 / 6,4%

62/9,9%

89 / 9,3%
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за...
Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х...
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconПубличный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012...
Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconПлан работы районного методического объединения учителей математики...
Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconПерспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план...
Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната...
В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы за
...
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год
Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания...
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconПлан работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год
Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год»
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы методического объединения учителей русского языка и...
Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной...
Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мдоу №22 работал по основной общеобразовательной программе «От рождения до школы»...
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconБиблиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда...
Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconПлан работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»...
Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на...
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы гбоу средняя общеобразовательная школа за 2011 2012 учебный год
Анализ результатов работы школы за последние годы позволяет зафиксировать ряд позитивных базовых достижений и наметить ключевые проблемы,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск