Скачать 2.28 Mb.
|
Цель программы: Организация личностно-ориентированного подхода в коррекционно-развивающей работе с детьми, испытывающими трудности в обучении. Задачи: Коррекционно-развивающие: - повысить уровень общего, сенсорного, интеллектуального развития, памяти, внимания и пространственных представлений; - провести коррекцию зрительно-моторных и оптико-пространственных нарушений, общей и мелкой моторики; - подготовить к восприятию содержания учебной программы путем опережающего обучения; - восполнить пробелы предшествующего обучения. Воспитательные: - Формирование доверия к окружающему миру через ситуацию успеха, как в основной деятельности, так и в общении со сверстниками и учителем. - Развитие и совершенствование коммуникативных навыков, развитие всех сторон речи. Ожидаемые результаты: - Сформированная способность ученика к восприятию основной образовательной программы начального общего образования; - Достаточный уровень универсальных учебных действий обучающихся; - Достаточный уровень речевого развития и словарного запаса; - Стойкий познавательный интерес к учебной деятельности; - Сформированные навыки самостоятельности и общения в коллективе. Условия реализации программы: 1. Реализация программы предусмотрена в рамках индивидуальной образовательной траектории обучающихся, испытывающих трудности в обучении. Программа включает интегрированные метапредметные занятия по русскому языку и математике. 2. Программа коррекционно-развивающих занятий рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). 3. Продолжительность каждого занятия 40-45 минут. 4. Начало занятий с 1 сентября по 31 мая. 5. Занятия проводятся с группами детей из вторых и третьих классов. 6. Программой предусмотрены параллельные занятия с психологом и логопедом. 7. Программой предусмотрено оказание консультативно-просветительской помощи педагогам и родителям в организации коррекционной работы с детьми, требующими дифференцированного подхода на уроке в классе. Основные направления коррекционно-развивающей работы: - коррекция зрительно-слухового восприятия; - коррекция зрительно-слуховой памяти и внимания; - уточнение и обогащение словарного запаса; - развитие морфологических и синтаксических обобщений; - умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму; - формирование волевой регуляции деятельности; - обучение способам снятия напряжения; - формирование адекватной самооценки. Механизм оценки результатов: 1. Визуальный (метод наблюдения). 2. Психодиагностические методики эмоциональных состояний и познавательных процессов. 3 . Контрольные срезы качества достижения ожидаемых результатов в рамках урочной деятельности. Учебно-методическое обеспечение: - комплекты контролирующих заданий, включающих в себя различные виды тестов; - различные виды дидактического материала, справочники, раздаточный материал; - карточки - задания с алгоритмическими предписаниями или инструкциями для детей; - карточки - задания с образцами выполнения задания, программированные задания; - предметные дидактические игры и игровые ситуации; - различные виды диктантов (графические, выборки, дополнения); - система дифференцированных заданий; - опорные схемы; - методические рекомендации. Календарно-тематическое планирование Русский язык 2 класс
Календарно-тематическое планирование Русский язык 3 класс
Обеспечение условий для детей, имеющих разные результаты в учебной деятельности на других ступенях образования включает:
В отдельных (сложных) ситуациях разрабатываются индивидуальные программы для такой категории детей. |
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Одаренные дети Красноярья» на 2011-2013 годы, муниципальная программа для детей Назаровского района «Талантливые и способные дети».... | Задача выявления и обучения одаренных детей и талантливой молодежи... Одаренные дети и талантливая молодежь: выявление, развитие, сопровождение на уроках русского языка и литературы | ||
Программа «Одарённые дети и создание условий для их развития» | Приказ 01. 11. 2012 г. №343 о проведении мероприятий по программе «Одаренные дети» «Одаренные дети 2012-2014г г.» и в соответствии с приказами управления образования: от 30. 08. 2012г. №249 «О закреплении областей... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей. Она обеспечивает равное отношение... | Положение о районной конференции школьников Конференция обучающихся проводится маоу «Учебно-методический центр» в рамках программы «Одаренные дети» с целью создания условий... | ||
Учебная программа Полевая практика (уроки, практикумы, экскурсии)... Номинация: Авторские учебные программы: программы элективных курсов, спецкурсов, факультативов, кружков | Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации... В отчетном году координация деятельности школы по работе с одаренными детьми осуществлялась на основе Федеральной целевой программы... | ||
Методические рекомендации по организации работы с одарёнными детьми... Согласно программе «Одарённые дети», входящую в федеральную целевую программу «Дети России» на 2007-2010 гг., предполагается выявлять... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Одарённые дети – это дети, обладающие интеллектуальными, физическими, художественными, творческими способностями. Занятия в рамках... | ||
Программа психолого-педагогического сопровождения «Одаренные дети» План мероприятий по выполнению программы психолого-педагогического сопровождения «Одаренные дети» на 2013-2014 учебный год | "Лучшая организация 2012 года" Положение о конкурсе. Согласно Положению основной целью проведения конкурса было создание оптимальных условий для воспитательно-образовательной... | ||
Программа «Одаренные дети» Обучая детей творческому мышлению, мы обогащаем их не только интеллектуально, но и личностно | Программа коррекционной работы направлена на обеспечение коррекции... Ф. И. О. учителя | ||
Программа «Талантливые дети» Содержание и технологии педагогической деятельности с детьми, имеющими особые образовательные потребности | Программа для I и II классов школы по физике среднего (полного) общего... Талантливых детей, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 18 августа 1994 года №1696 «О президентской программе»Дети... |