Министерство общего и профессионального образования свердловской области государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центр психолого-медико-социального сопровождения «Ресурс» Ул.
Скачать 1.53 Mb.
|
| Глава VI. Организация деятельности Центральной ПМПК. Организационно-содержательное направление. В период с сентября 2012 по март 2013 года центральная ПМПК работала на базе Государственного казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения Свердловской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья - специальной (коррекционной) школе–интернате «Эверест», а в период с апреля по июнь 2013 года на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения Свердловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центре психолого-медико-социального сопровождения «Ресурс». Сборная из разных мест ПМПК на базе школы «Эверест» в течение всего периода деятельности работала, учитывая отсутствие главных принципов деятельности ПМПК - командности, взаимозаменяемости и единства подходов. Профильная комиссия, работающая в профильном ОУ, рассматривалась его администрацией и сотрудниками как комиссия по набору обучающихся в данное ОУ. Соответственно, для облегчения своей работы, многим детям с нарушением опорно-двигательного аппарата, даже поступающим в первый класс, члены комиссии - сотрудники школы «Эверест» в течение всего прошлого года работы пытались предложить программу для умственно отсталых детей, несуществующую программу для детей с ЗПР, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, и несуществующий речевой диагноз «Общее недоразвитие речи IV уровня». В связи с вышеизложенным, считаю, что профильная комиссия на базе Центра «Ресурс», не привязанная к конкретному образовательному учреждению, показала хорошую эффективность работы. Во-первых, для качественной работы сформирован постоянный состав сотрудников, обеспечивающий взаимозаменяемость и командный принцип работы. Во-вторых, прекращен массовый перевод учащихся «Эвереста» на общеобразовательную программу для умственно отсталых детей (по принципу «пропустим их через нашу комиссию»). По нашей инициативе в положение о приеме детей в школу-интернат «Эверест» внесены конкретные медицинские диагнозы, являющиеся основанием для зачисления обучающихся. Кроме того, по нашей инициативе на совещание руководителей центральной и территориальных ПМПК и руководителей ОУ привлекались врачи-специалисты научно-практического центра «Бонум», осветившие специфику ортопедической и неврологической симптоматики. В связи с этим, практически прекратились непрофильные направления на ПМПК для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, в прошлом году носившие массовый характер. Нормативно-правовое направление. К открытию ПМПК на базе Центра «Ресурс» полностью проработаны и реализованы следующие аспекты. Нормативная основа деятельности комиссии, система ведения, хранения и оформления учетных журналов и другой документации, порядок архивирования документов соответствует предъявляемым требованиям. В наличии стандартизованные диагностические методики, отвечающие всем критериям диагностической деятельности. В наличии рабочие, коррекционные программы. Оформлены и систематизированы диагностические, методические и наглядно-дидактические материалы, обеспечивающие мероприятия в рамках сопровождения. Материально-технические условия работы комиссии соответствуют предъявляемым требованиям и стандартам комфортности. Все кабинеты оборудованы необходимой мебелью, инвентарём, детскими игрушками. Образовательный уровень и профессиональная квалификация специалистов ПМПК соответствует предъявляемым требованиям. Проведены изменения в кадровом составе центральной психолого-медико-педагогической комиссии, в её состав введены специалисты по работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата. Методическое направление. В течение учебного года руководителем ПМПК проведены следующие мероприятия на уровне области. 20.09.2012 г. Совещание руководителей центральной и территориальных ПМПК «Особенности проведения комплексного психолого-медико-педагогического обследования подростков 15-18 лет по решению суда». 24.10.2012. Семинар для педагогов-психологов центральной и территориальных ПМПК «Мониторинг эффективности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ». 22.11.2012 г. Руководство секцией «Комплексное обследование детей с ОВЗ и моделирование психолого-педагогического и медико-социального сопровождения» на областной конференции «Психолого-медико-педагогические комиссии в системе сопровождения». 14.01.2013 г. Совещание руководителей центральной и территориальных ПМПК «О применении в сопровождении индивидуальной карты учета динамики развития ребёнка». 21.02.2013 г. Совещание руководителей центральной и территориальных ПМПК «Особенности проведения комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Специфика работы профильных психолого-медико-педагогических комиссий». Таблица № 24. Общее количество обследованных детей по возрастным группам.
Таблица № 25. Общее количество обследованных детей.
Проблемы и перспективы. В процессе работы в течение года выявлена неравномерность распределения направления детей на комиссию: то в течение месяца нет записи, то организуется очередь на два месяца вперёд. Во многом это связано с циклом работы муниципальной ПМПК «Радуга». Для стабилизации создавшегося положения предполагается заключить соглашения о сотрудничестве с муниципальной ПМПК «Радуга», непосредственно с детскими садами для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, научно-практическим центром «Бонум», детскими поликлиниками Екатеринбурга. Данные меры позволят сформировать структуру запроса и организовать равномерность годичного цикла работы комиссии. Глава VII. Организация медицинского сопровождения. В этом учебном году была поставлена цель: улучшить качественные показатели здоровья и добиться стойкой ремиссии по основному заболеванию. Задачи: улучшение качества медицинской помощи и улучшение мер профилактики острых заболеваний. За учебный год врачами - специалистами неврологом и педиатром были осмотрены все дети школьного и дошкольного отделения (диаграммы 15, 16). В апреле была проведена диспансеризация всех детей (таблица 26). Таблица 26. Результаты диспансеризации всех детей.
В первую группу здоровья входят абсолютно здоровые дети без каких-либо функциональных отклонений. Вторая группа здоровья включает себя детей с различными функциональными отклонениями (например: плоскостопие, дизартрия, часто болеющий ребенок, функциональные расстройства кишечника, аномалия осанки и др.). В третью группу здоровья входят дети с хроническими заболеваниями со стадии ремиссии, которые не влекут за собой нарушения трудоспособности и психического здоровья). Четвертую группу здоровья составляют дети со стойкими необратимыми нарушениями в функционировании органов и систем, которые влекут за собой ограничение их жизнедеятельности. В нашем случае - это дети инвалиды по зрению. По сравнению с 2011 и 2012 годом в дошкольном отделении возросло число детей с 1 гр\уппой, здоровья соответственно снизилось число детей со 2 и 3 гр. здоровья. В школьном отделении изменения по группам здоровья незначительные. Прошли процедуру электрофореза 21 человек, небулайзертерапии 8 человек. Работа массажного кабинета прерывалась во время нарушения температурного режима (осенью и весной в период отсутствия отопления). Физкабинет работал в обычном режиме: было проведено 150 сеансов массажа и 40 сеансов электрофореза. Диаграмма 15. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного... Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей | | Методические рекомендации по организации сопровождения детей-инвалидов... Областное государственное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной... |
| Публичный отчет бюджетного образовательного учреждения для детей,... В 2011 – 2012 учебном году дополнена нормативно-правовая база боу во «Областной центр пмсс», регламентирующая деятельность учреждения,... |  | Министерство общего и профессионального образования Вам для использования в работе образовательных учреждений области материалы по профилактике суицидов несовершеннолетних, разработанные... |
| Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для... Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации | | План работы государственного областного бюджетного образовательного... Ногвородской области и предоставляет квалифицированную комплексную помощь населению – детям, подросткам и их родителям (законным... |
| Методические рекомендации для проведения педагогических советов по... Дения», Т. В. Загоскина, заместитель директора боу во «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения», Ю. П. Силинская,... | | Педагогической и медико социальной помощи Деятельность Центра строится в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении для... |
| Рабочая программа по истории, обществознанию и введению в экономику... Государственное казённое образовательное учреждение Ленинградской области для детей, нуждающихся в психолого – педагогической и медико... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи |
| Дистанционное обучение иностранному (немецкому) языку Николаевна, г. Курск, Областное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной... | | Министерство образования и науки Республики Тыва гоу республиканский... Печатается по решению экспертного совета гоу республиканского Центра психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал» |
| Страницы Государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи,... | | И медико-социальной помощи «центр психолого-медико-социального сопровождения... Актуальность особо возрастает на данном этапе реформы образования, и развития общества в целом, когда идет резкая смена социальных... |
| Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Муниципального бюджетного образовательного учреждения детский сад №3 ст. Павловской | | Комплексная программа психолого-медико-социально-педагогического... Личностное развитие ребенка средствами психолого – медико – социально – педагогического сопровождения |
