Министерство общего и профессионального образования свердловской области государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центр психолого-медико-социального сопровождения «Ресурс» Ул.

Диаграмма 16. Из данных диаграмм видно, что одинаково высокий процент занимают болезни костно-мышечного аппарата, причем эта патология превалирует у детей, поступающих в детский сад. Нельзя не отметить высокий уровень поражения кариесом у детей дошкольного и школьного возраста. Хронический очаг инфекции у детей способствует пролиферации иммунокомпетентных органов и как следствие развитию частых респираторных заболеваний, т. е. ребенок без санации полости рта имеет высокий риск стать часто болеющим. В сентябре 2012 года была проведена диспансеризация сотрудников в количестве - 53 человека. Углубленная диспансеризация подростков 1998 года рождения (14 лет) была проведена 25.09.2012г. в количестве – 5 человек. В декабре 2012 года была проведена проверка Роспотребнадзора – выявленные недостатки были устранены в течение месяца. Общая диспансеризация всех детей Центра была проведена с 03.04.2013г. по 16.04.2013 г. (дошкольное отделение – 37 человек, школьное отделение – 20 человек). Прививки детям были поставлены согласно календаря профилактических прививок. Родители, дети которых не ставили прививки, подписали официальный отказ. По выписанным направлениям от невропатолога всем детям был проведен медицинский массаж и физиопроцедуры. В дошкольном отделении в течение учебного года лечебно-оздоровительные мероприятия проходили в соответствии с программой оздоровлении. В каждую группу детского сада была предложена методика закаливания в соответствии с возрастом ребенка. Следует отметить, что закаливающего эффекта достичь не удалось по причине прерывания курса. Наиважнейшее условие закаливающих процедур это постоянность и постепенность, т. е. уменьшение температурного режима на 1 градус в неделю и постепенный переход от мягких методик закаливания к более «агрессивным». Если идет прерывание этих мероприятий, то начинать приходится с самого начала. В связи с периодическим прерыванием учебного процесса и низким температурным режимом в группах закаливание приходилось прерывать. Детям так и не удалось с сухой методики перейти к водным процедурам. В этом учебном году в дошкольном отделении получили вакцинацию против гриппа 19 детей, в школьном отделении - 18 детей. В результате медицинских отводов и отказов родителей от вакцинации оказались не привиты 35 детей. В январе-феврале месяце была проведена вакцинация детей и сотрудников против клещевого энцефалита. С октября 2011 года дошкольное отделение начало работать в соответствии с новыми СанПинами. В основном это касалось организации питания. Были пересмотрены основные нормы питания и условия поставки продуктов. Проведены ознакомительные беседы с сотрудниками пищеблока и детсада. Хочется отметить, что благодаря хорошей материальной базе, а именно достаточное обеспечение медикаментаим и расходными материалами, что позволило в полном объеме проводить курсы реабилитации различных заболеваний у детей. При сравнении уровня общей заболеваемости за последние 3 года в дошкольном отделении можно сделать вывод, что заболеваемость остается ниже общегородских (1200 на 1000); это связано с профилактической работой в течение всего учебного года. В школе было проведено 2 курса витаминотерапии и 2 курса иммуностимулятора растительного происхождения. Группа продленного дня получила 1 курс кислородного коктейля, курс настоя кураги и настоя изюма. Во втором полугодии будет проведен курс витаминотерапии. В начале года на каждого ребенка был составлен индивидуальный план наблюдения и определен комплекс упражнений на ЛФК. Надо сказать, что в школьном отделении организовать медицинское сопровождение составляет определенные трудности. В старших классах дети пропускают процедуры в офтальмологическом кабинете, отказываются от массажа. Рекомендации по дальнейшему обследованию и лечению выполняются не в полном объеме. У старшеклассников больше время приходится уделять работе с родителями, в целях усиления контроля над выполнением процедур. Работа с родителями в основном складывается из индивидуальных консультаций и согласований с ними программы оздоровления на ребенка. В дошкольном отделении 2-х кратно в течение года с родителями проводились групповые беседы на собраниях. Остается большой проблемой отсутствие обратной связи со стороны родителей. Очень часто до медицинского кабинета не доходит информация о том, какие препараты ребенок получает по назначению других специалистов, о результатах обследования и проведенных лабораторных анализах. Часто в неотложных ситуациях родители занимаются самолечением без предупреждения об этом врача. Все это затрудняет диагностические мероприятия и способствует снижению качества оказываемой медицинской помощи. Выводы: за прошедший учебный год была проведена расширенная диспансеризация, что позволяет полноценно оценить состояние здоровья наших воспитанников и оказать им более профессиональную медицинскую помощь. Остается проблемой реализации офтальмологической программы на следующий учебный год, в связи с отсутствием медсестры и врача-окулиста. Необходимо также создание школы для родителей, с целью тесного контакта и обмена информацией. Задачей на следующий год остается снижение уровня заболеваемости, санитарное просвещение родителей и детей, хорошее санитарное состояние учреждения.

Похожие:

	Отчет о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного... Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей		Методические рекомендации по организации сопровождения детей-инвалидов... Областное государственное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной...
	Публичный отчет бюджетного образовательного учреждения для детей,... В 2011 – 2012 учебном году дополнена нормативно-правовая база боу во «Областной центр пмсс», регламентирующая деятельность учреждения,...		Министерство общего и профессионального образования Вам для использования в работе образовательных учреждений области материалы по профилактике суицидов несовершеннолетних, разработанные...
	Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для... Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации		План работы государственного областного бюджетного образовательного... Ногвородской области и предоставляет квалифицированную комплексную помощь населению – детям, подросткам и их родителям (законным...
	Методические рекомендации для проведения педагогических советов по... Дения», Т. В. Загоскина, заместитель директора боу во «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения», Ю. П. Силинская,...		Педагогической и медико социальной помощи Деятельность Центра строится в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении для...
	Рабочая программа по истории, обществознанию и введению в экономику... Государственное казённое образовательное учреждение Ленинградской области для детей, нуждающихся в психолого – педагогической и медико...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
	Дистанционное обучение иностранному (немецкому) языку Николаевна, г. Курск, Областное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной...		Министерство образования и науки Республики Тыва гоу республиканский... Печатается по решению экспертного совета гоу республиканского Центра психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал»
	Страницы Государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи,...		И медико-социальной помощи «центр психолого-медико-социального сопровождения... Актуальность особо возрастает на данном этапе реформы образования, и развития общества в целом, когда идет резкая смена социальных...
	Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Муниципального бюджетного образовательного учреждения детский сад №3 ст. Павловской		Комплексная программа психолого-медико-социально-педагогического... Личностное развитие ребенка средствами психолого – медико – социально – педагогического сопровождения