Министерство общего и профессионального образования свердловской области государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центр психолого-медико-социального сопровождения «Ресурс» Ул.

Глава II. Организация образовательного процесса в отделении психолого-педагогического и медико-социального сопровождения. Цель: создание и функционирование комплексной системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей и подростков, направленной на преодоление трудностей в их развитии, адаптации, обучении и общении; включающую наряду с реализацией образовательных программ коррекционно-развивающую работу, применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, оздоровительные и психопрофилактические мероприятия. Задачи: выявление актуального и потенциального уровня развития ребёнка средствами психолого-педагогической диагностики в возрасте от 1 года до 18 лет; осуществление индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, социальной, медицинской помощи детям, а также их родителям (законным представителям); организация системы преемственности и интеграции различных форм и методов сопровождения – внешнего и внутреннего, очного и дистанционного, консультативного и методического; разработка и реализация комплекса сопровождения, ориентированного на сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся, воспитанников; оказание помощи родителям по вопросам формирования оптимальных условий для развития детей с ограниченными возможностями здоровья; оказание консультативной и методической помощи педагогам образовательных учреждений Свердловской области по вопросам обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья; мониторинг эффективности психолого-педагогического и медико-социального сопровождения и последующая коррекция образовательного процесса. Таблица 2. Статистический отчет о работе отделения психолого-педагогического и медико-социального сопровождения за 2012 – 2013 учебный год Данные статистики Дети Первично Кол-во детей на внутреннем сопровождении Кол-во занятий Кол-во детей на внешнем сопровождении Кол-во занятий Проведено индивидуальных занятий Проведено групповых занятий Всего детей 385 93 157 г. Екатеринбург 254 93 119 Область 131 38 По возрасту До 3-х лет 37 10 3-5 лет 138 37 71 5-7 лет 90 20 37 8-10 лет 46 8 15 11-12 лет 24 7 7 13-15 лет 37 15 12 Старше 16 лет 13 6 5 Итого: 385 93 1288 157 3033 4104 217 Данные статистики Родители (законные представители), педагоги Первично Кол-во занятий Кол-во консультаций Первично Кол-во занятий Кол-во консультаций Всего родителей 262 10 434 Всего педагогов 28 7 18 г. Екатеринбург 180 2 290 г. Екатеринбург 22 7 11 Область 82 8 134 Область 6 7 Итого: Диаграмма 1. В отделении психолого-педагогического и медико-социального сопровождения в 2012 – 2013 уч. году работа велась по следующим программам: - индивидуальные программы сопровождения - рабочие программы педагога-психолога, тифлопедагога, учителя-логопеда; - рабочая программа «Профориентация школьника» для 7, 9, 11 классов (Шулаков А.И.); - «Играем, развиваемся, растём!» (компьютерная программа по диагностике и развитию детей раннего возраста), Куцина Е.В. Апробирована и сертифицирована в Роспатенте компьютерная программа «Помощник логопеда» (автоматизированное рабочее место логопеда-дефектолога), Куцина Е.В. В 2012 – 2013 уч.году в отделение психолого-педагогического и медико-социального сопровождения было организовано новое направление работы – выезды специалистов в область с целью проведения консультаций для семей, имеющих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья раннего и дошкольного возраста. Выезды состоялись 22.10.2012 г. (г.Камышлов) и 27.03.2013 г. (г.Первоуральск). Логопедами отделения Куциной Е.В. и Хрушковой Н.Г. было обследовано 20 детей, проконсультировано 20 семей и 5 специалистов, работающих с детьми. Новое направление в работе – консультирование по скайпу родителей из Свердловской области – проведено 3 консультации с мамой ребёнка в возрасте 6 лет (DS: ранний детский аутизм) из г.Алапаевска по планированию коррекционной работы. В 2012 – 2013 уч. году была налажена работа психолого-педагогического консилиума Центра «Ресурс» - оформлена необходимая документация, составлен план работы консилиума на год, проведено 7 плановых и одно внеплановое заседание консилиума. В 2012 – 2013 учебном году был разработан и представлен полный пакет документов, регламентирующий работу ПМПК на базе Центра «Ресурс» (нормативно-правовой, организационно-содержательный аспекты, диагностическая база). Воспитательная работа, внеклассная учебная работа. 26 декабря 2012 года специалисты отделения провели два новогодних утренника для детей, посещающих занятия в Лаборатории «Ранняя комплексная помощь детям и их семьям». Дети танцевали, играли с Рыжим Котом и Снегурочкой, рассказывали стихи, по завершению утренника малыши получили новогодние подарки. Воспитанники Даниловой И.В. участвовали в конкурсах и выставках (таблица 3). Таблица 3. Воспитанники, участвовавшие в конкурсах и выставках. № п/п Ф.И. Участника возраст Название работы Техника исполнения Название конкурса 1. Макаренко Семен (г.Екатеринбург) 6 лет «Парад победы» Рисование гуашью «Минута славы» ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» 2. Шмелев Илья (г. Седнеуральск) 6 лет «Джунгли» Рисование гуашью «Минута славы» ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» 3. Красавина Дарья (г.Екатеринбург) 10 лет «Олень» Рисование гуашью «Минута славы» ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» 4. Палкин Владимир (г.Екатеринбург) 6 лет «Семейный портрет» квилинг «Минута славы» ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» 5. Садовский Матвей (г.Екатеринбург) 4 года «Цыплята на лугу» Рисование гуашью «Красота Божьего мира» Екатеринбургская Митрополия Работа с педагогическим коллективом: За 2012 – 2013 уч. год проведено 4 плановых совещания отделения психолого-педагогического и медико-социального сопровождения: 24.08.2012 г. – «Планирование деятельности отделения на 2012 – 2013 уч.год» 17.10.2012 г. – «Взаимопосещения специалистов отделения психолого-педагогического и медико-социального сопровождения» 19.12.2012 г. – «Итоги работы отделения психолого-педагогического и медико-социального сопровождения в первом полугодии 2012 – 2013 уч.года» 26.03.2013 г. – «Работа психолого-педагогического консилиума в Центре «Ресурс». В 2012 – 2013 уч. году проведено 3 заседания методической кафедры отделения психолого-педагогического и медико-социального сопровождения: 19.09.2012 г. – «Подведение итогов 2012 – 2012 уч. года. Новые наработанные приёмы, методики, пособия. Обмен опытом». 8.11.2012 г. – «Ранняя комплексная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям». 9.01.2013 г. – «Организация психолого-педагогического сопровождения в школе дистанционного образования». Новое направление работы отделения сопровождения – взаимопосещения специалистов с целью обмена опытом, пополнения методической копилки новыми методами, приёмами, удачными моментами, эффективными апробированными пособиями. Также посещения предоставляют возможность увидеть собственную деятельность педагога со стороны, получить отзывы и ценные рекомендации, замечания коллег, оптимально выстроить свою работу. Всего за 2012 – 2013 уч. год проведено 32 взаимопосещения. Контроль за качеством образовательного процесса имел следующие формы: Изучение содержания, методов и форм работы специалистов ШДО (сентябрь 2012 г.) По результатам этой работы специалистам даны рекомендации по систематизации накопленного материала, составлению рабочих программ. Посещение занятий руководителем отделения. Куциной Е.В. было посещено 20 индивидуальных занятий специалистов с целью анализа деятельности педагогов, определения соответствия содержания занятия поставленным целям, отслеживания динамики проводимой коррекционной работы. По итогам каждого посещённого занятия были даны рекомендации специалисту. Выполнение рекомендаций отслеживалось на следующих открытых занятиях. Отслеживание динамики коррекционно-развивающей работы в профессиональной деятельности специалистов отделения (декабрь 2012 г.) – отчёты за полугодие. Контроль качества написания конспектов (планов) занятий (их соответствие уровню развития ребёнка). На начало учебного года не все специалисты писали планы занятий, либо написание носило формальный характер. По итогам контроля даны необходимые рекомендации специалистам по грамотному составлению планов занятий. Контроль ведения документации – два раза в течение учебного года была организована административная проверка ведения документации (рабочие программы, журналы, планы занятий), по итогом которой даны рекомендации. Все замечания исправлены. Контроль качества проведения семинаров организован с помощью анкетирования слушателей. 100% отзывов имеют положительную оценку, специалисты выражают желание вновь посещать методические семинары Центра «Ресурс». В течение года проводится видеосъёмка занятий с целью отслеживания динамики проводимой коррекционной работы, анализа деятельности самим педагогом. Видеосъёмку собственных занятий проводили Данилова И.В., Хрушкова Н.Г., Телицына О.С., Куцина Е.В. Фрагменты занятий используются на обучающих семинарах Центра, конференциях разного уровня. Куцина Е.В. участвовала в проверке деятельности государственного бюджетного образовательного учреждения Свердловской области «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Речевой центр» в составе комиссии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области. Анализ мониторинга педагогической деятельности выявил отсутствие единой системы мониторинга специалистов отделения. Специалисты Лаборатории «Ранняя комплексная помощь детям и их семьям» проводят мониторинг качества своей педагогической деятельности с помощью компьютерных программ «Играем, развиваемся, растём!» и «Помощник логопеда», которые позволяют оценить динамику развития детей в процентах (Хрушкова Н.Г., Тарасова С.А.). У Солодниковой Т.А., Даниловой И.В. разработана система мониторинга, основанная на уровнях развития того или иного вида деятельности (1, 2, 3 уровень; низкий, средний, высокий). Не у всех специалистов разработаны чёткие критерии мониторинга: используются уровни «низкий», «ниже среднего», «средний»; понятия «устойчивая динамика», «неустойчивая динамика», «незначительная динамика», «динамика отсутствует», либо результаты работы представлены в описательном виде. Выявленные трудности позволяют сделать вывод о необходимости создания единой системы мониторинга в отделении сопровождения. Научно-методическая работа: 8 ноября 2012 года была организована и проведена областная конференция «Ранняя комплексная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям» Цель конференции – обмен практическим опытом диагностики, развития, коррекции, прогнозирования образовательного маршрута и психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста; привлечение внимания общественности, СМИ, образовательных учреждений, учреждений здравоохранения и социального развития к проблемам раннего выявления и ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. В конференции приняли участие 107 человек, среди них главный специалист отдела охраны прав детей и комплексной безопасности в системе образования Министерства образования Свердловской области Ювкина А.П., специалисты Центра «Ладо» г. Полевского, Центра «Дар» г. Режа, МАДОУ детского сада «Росинка» г. Новоуральска, ДОУ №6, №85, №24, №10 г.Каменск-Уральского, ЦПМПК г.Ирбита, МБДОУ №2 г.Карпинска, Сухоложской СКОШ, Ревдинской СКОШ, ЦПМСС «Речевой центр» г.Екатеринбурга. С докладами на пленарном заседании выступили директор Центра «Ресурс» Т.М.Журавлёва, заведующая отделением психолого-педагогического и медико-социального сопровождения Центра «Ресурс» Е.В. Куцина, учителя-логопеды Н.Н.Созонова, Н.Г. Хрушкова, О.С. Телицына, учитель-дефектолог детского сада №7 г. Новоуральска О.В.Ермолаева, родители детей, посещающих индивидуальные занятия в Центре «Ресурс». Программа конференции включала следующие наиболее важные вопросы: - система ранней комплексной помощи детям и их семьям в Центре «Ресурс»; - проблема развития речи детей с алалией: опыт и перспективы; - формы сопровождения детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья; - результаты индивидуальной работы с детьми в Лаборатории «Ранняя комплексная помощь детям и их семьям». Специалисты отделения психолого-педагогического и медико-социального сопровождения за 2012 – 2013 уч. год провели 5 методических семинаров для специалистов Свердловской области. - 2 семинара на тему «Авторский подход к проблеме развития речи у детей с алалией» посетило всего 52 человека из Екатеринбурга, Новоуральска, Каменск-Уральского, Асбеста; - 1 семинар на тему «Ранняя комплексная помощь детям и их семьям» посетило 27 человек из Асбеста, Екатеринбурга, Каменск-Уральского, В.Синичихи; - 2 семинара на тему «Формирование вычислительных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья» посетило всего 44 специалиста из Полевского, Новоуральска, Асбеста, Лесного, Каменск-Уральского, Екатеринбурга. Куцина Е.В. Хрушкова Н.Г приняли участие в общероссийском конкурсе «Лучший специалист в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья», проведённом ООО «Логомаг», г. Москва (март-апрель 2013), стали лауреатами в номинациях «Лучшая идея в области специального образования и специальной психологии 2012/2013 учебного года» и «Лучший логопед 2012/2013 учебного года». Таблица 4. Участие в конференциях, семинарах. № Тема конференции/семинара ФИО участника 1. Конференция «Особые дети в образовательной среде: проблемы и решения организации инклюзивного образования в Свердловской области» Куцина Е.В. 2. Международная конференция International Conference on Education and Education Technology. Тарасова С.А. выступала с докладом «Author’s approach to the problem of correctional speech therapy with children suffering from alalia» (г. Барселона). Статья напечатана в сборнике конференции. Куцина Е.В., Тарасова С.А. 3. Веминар «Работа с внутренним ребенком в технике телесно-ориентированной психотерапии» Васильева М.А. 4. Теоретический курс ДО (дистанционный) «Курс обучения методу АВА для работы с детьми с аутизмом» 25 учебных часов (ноябрь-декабрь 2012 года) Хрушкова Н.Г., Телицына О.С., Куцина Е.В., Данилова И.В., Васильева М.А. 5. «Содержание и технологии реализации Федералього государственного образовательного стандарта и начального общего образования» (72 часа г. Екатеринбург 2013 г) Бухарова Т.А., Захарова А.Л. В феврале 2013 года был выпущен второй Сборник конспектов «Индивидуальные занятия с детьми с алалией», в издании которого приняли участие Куцина Е.В., Хрушкова И.В., Телицына О.С., Данилова И.В., Созонова Н.Н. В сотрудничестве с издательством ЛИТУР готовится к изданию методическое пособие Куциной Е.В., Созоновой Н.Н. «Лексика. Грамматика. Связная речь». Куцина Е.В. приняла участие в проведение курсов повышения квалификации для специалистов ШДО (лекции на тему «Нарушения речи у детей с ограниченными возможностями здоровья) Специалисты отделения проводят стажировки для педагогов города Екатеринбурга и Свердловской области (Телицына О.С., Хрушкова Н.Г., Куцина Е.В.) Шулаков А.И. провел два семинара на областных совещаниях руководителей ПМПК в активной форме. Специалисты ШДО Захарова А.Л., Бухарова Т.А. принимали участие в программе для ежемесячного он-лайн обучения педагогов особенностям работы с детьми с ОВЗ в ШДО. Специалисты ШДО Захарова А.Л., Бухарова Т.А., Еликова Д.В., Стерхова А.В. принимали участие в разработке содержания учебно-методических курсов для специалистов коррекционного блока. Работа с родителями обучающихся (воспитанников). С целью взаимосвязи с родителями специалисты отделения ведут индивидуальные тетради с домашними заданиями, проводят консультации. Один раз в полугодие проводится анкетирование родителей, которое позволяет получить внешнюю оценку работы специалистов, выявить положительные моменты, проблемы, пожелания родителей. Анкетирование провели Хрушкова Н.Г., Телицына О.С., Данилова И.В., получено 100% положительных отзывов. Родители отмечают положительную динамику в работе специалистов, выражают желание продолжать занятия. По результатам итогового консилиума в дошкольном отделении было решено активизировать работу с родителями специалистов отделения сопровождения (проведение родительских собраний в активной форме, консультаций). Выводы, проблемы, предложения. Работа отделения психолого-педагогического и медико-социального сопровождения в 2012 – 2013 уч. году приобрела более координированный и согласованный характер. Наладилась взаимосвязь специалистов отделения (взаимопосещения), стали систематически проводится заседания психолого-педагогического консилиума, начала работать психолого-медико-педагогическая комиссия. Однако, в отделении остаются следующие проблемы: нежелание некоторых специалистов принимать новые формы работы; большое количество детей, нуждающихся в коррекционной помощи (занятия для части детей проводились всего 2 раза в неделю, что для многих детей со сложным дефектом недостаточно); очередь на следующий учебный год составляет более 90 детей; периодичность занятий (по 2 месяца) не позволяет оказывать помощь в нужном объёме; тенденция к расширению возрастного периода обращающихся за помощью детей (до 14 лет); некачественная работа других коррекционных учебных заведений (обращаются за помощью родители детей, посещающих речевые детские сады, речевую школу, детские сады для умственно отсталых детей); Задачи на следующий учебный год. активизировать работу с родителями специалистов дошкольного и школьного отделений; включить в работу психолого-педагогического консилиума и отделения в целом медицинского персонала: невролога и педиатра; создать единую систему мониторинга для отслеживания динамики коррекционной работы специалистами отделения; принимать участие в международных и российских научно-практических конференциях; наладить сотрудничество с международной ассоциацией логопедов; пройти второй курс по методу АВА для работы с детьми с аутизмом; организовать систематические стажировки для специалистов города и области в отделении ПП и МСС; продолжать выездные консультации специалистов отделения в города Свердловской области с целью консультирования семей, имеющих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, и педагогов. расширить штат сотрудников отделения ПП и МСС, что позволит оказывать систематическую коррекционную помощь большему количеству детей с ограниченными возможностями здоровья.

Похожие:

	Отчет о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного... Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей		Методические рекомендации по организации сопровождения детей-инвалидов... Областное государственное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной...
	Публичный отчет бюджетного образовательного учреждения для детей,... В 2011 – 2012 учебном году дополнена нормативно-правовая база боу во «Областной центр пмсс», регламентирующая деятельность учреждения,...		Министерство общего и профессионального образования Вам для использования в работе образовательных учреждений области материалы по профилактике суицидов несовершеннолетних, разработанные...
	Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для... Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации		План работы государственного областного бюджетного образовательного... Ногвородской области и предоставляет квалифицированную комплексную помощь населению – детям, подросткам и их родителям (законным...
	Методические рекомендации для проведения педагогических советов по... Дения», Т. В. Загоскина, заместитель директора боу во «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения», Ю. П. Силинская,...		Педагогической и медико социальной помощи Деятельность Центра строится в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении для...
	Рабочая программа по истории, обществознанию и введению в экономику... Государственное казённое образовательное учреждение Ленинградской области для детей, нуждающихся в психолого – педагогической и медико...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
	Дистанционное обучение иностранному (немецкому) языку Николаевна, г. Курск, Областное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной...		Министерство образования и науки Республики Тыва гоу республиканский... Печатается по решению экспертного совета гоу республиканского Центра психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал»
	Страницы Государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи,...		И медико-социальной помощи «центр психолого-медико-социального сопровождения... Актуальность особо возрастает на данном этапе реформы образования, и развития общества в целом, когда идет резкая смена социальных...
	Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Муниципального бюджетного образовательного учреждения детский сад №3 ст. Павловской		Комплексная программа психолого-медико-социально-педагогического... Личностное развитие ребенка средствами психолого – медико – социально – педагогического сопровождения