Федеральное агентство по физической культуре и спорту примерные программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских
Скачать 1.17 Mb.
|
Технической подготовкой спортсмена называют обучение его технике действий, выполняемых в соревнованиях или служащих средствами тренировки, и доведение сформированной техники до необходимой степени совершенства. (Л.П.Матвеев, 1991)В технической подготовке также можно выделить две части - общую и специальную подготовку, удельный вес каждой из которых значительно изменяется в зависимости от этапа обучения. Общая техническая подготовка.К общей технической подготовке относится овладение техникой выполнения обширного комплекса общеподготовительных физических упражнений, освоение основ техники подвижных игр и техники из других видов спорта, задействованных в общефизической подготовке. Этот вид подготовки превалирует на спортивно-оздоровительном этапе и занимает значительное время на этапе начальной подготовки (НП-1). Специальная техническая подготовка.В специальной технической подготовке спортсмена-ледолаза можно выделить 3 раздела. Первый – основы альпинистской техники: обучение технике работы с веревкой: технике страховки и самостраховки; организация пунктов страховки, техника передвижения по закрепленным веревкам. Второй – основы техники скалолазания. Третий – основы техники ледолазания. Спортивно-оздоровительный этап и этап начальной подготовки. На первоначальных этапах обучения значительное время должно уделяться общей технической подготовке юных спортсменов, особенно при работе с учащимися младшего школьного возраста. Примерное соотношение средств технической подготовки на спортивно-оздоровительном этапе составляет: общая техническая подготовка 70-50%, специальная техническая 30-50%. На этапе начальной подготовки доля общей технической подготовки изменяется от 40-30% для групп первого года обучения (НП-1) до 30-20% для групп второго года обучения (НП-2). Общая техническая подготовка. Содержание общей технической подготовки. Освоение техники выполнения ОРУ; строевых, беговых, прыжковых, простейших акробатических и гимнастических упражнений; метаний; упражнений в висах и упорах; упражнений с мячом и набивным мячом, с гантелями, скакалкой, с партнером; лазание по канату, шесту, шведской стенке. Овладение основами упрощенного баскетбола, футбола, бадминтона, плавания, беговых лыж и других видов спорта, которые применяются в общефизической подготовке. При обучении двигательным действиям предпочтение следует отдавать целостному методу, уделяя основное внимание овладению школой движения. Это наиболее важно при проведении занятий с 9 –10 летними учащимися. Необходимо правильно называть упражнения, точно их демонстрировать, своевременно исправлять ошибки. Обучение двигательным действиям и развитие физических качеств младших школьников тесно связаны между собой. Одно и то же упражнение можно использовать как для обучения двигательному навыку, так и для развития физических способностей. Как только учащиеся начнут уверенно выполнять осваиваемые двигательные действия метод стандартно-повторного упражнения должен постепенно заменяться методом вариативного упражнения, который желательно сочетать с широким применением игрового и соревновательного методов. К 11-12 годам учащиеся в основном овладевают базовыми двигательными действиями. У них складывается благоприятные предпосылки для углубленной работы над развитием двигательных способностей. В этом возрасте необходимо продолжать освоение базовых двигательных действий, включая технику основных видов спорта (легкая атлетика, гимнастика, спортивные игры, плавание, лыжи), а также технику упражнений адаптированных комплексов из ушу, йоги, направленных на развитие гибкости и координации. Специальная техническая подготовка. Основы альпинистской техники. Содержание практических занятий по альпинистской технике для этапов спортивно-оздоровительного и начальной подготовки (НП-1). Изучение узлов (восьмерка, восьмерка одним концом, встречный, грепвайн), правила вязки, работа с веревкой, способы маркировки веревки. Виды и способы страховки на искусственном и естественном рельефе. Обучение способам верхней страховки – через восьмерку, гри-гри, противовесом при закреплении на туловище. Изучение способов прощелкивания веревки в страховочный карабин при лазании с нижней или комбинированной страховкой. Содержание занятий по альпинистской технике для этапа НП-2. Изучение узлов – булинь, двойной булинь, бервахт (заячьи ушки), стремя, схватывающий. Обучение технике взаимной нижней страховки. Организация верхней страховки. Основы техники скалолазания. Содержание практических занятий по технике скалолазания для этапов спортивно-оздоровительного и начальной подготовки (НП-1). Изучение хватов рук, постановки ног, позиции тела, положения тела на положительном, вертикальном рельефе, типы перехватов (статические и динамические). Статическое и динамическое лазание. Освоение техники лазания по различным формам рельефа: положительным наклонным поверхностям, плитам, внешним и внутренним углам, небольшим карнизам, каминам, щелям. Рельеф легкой трудности, большие зацепы между которыми нормальные расстояния, положительный или вертикальный угол наклона. Освоение технических приемов лазания в откидку, на трении, распоров, упоров, подхватов, смена ног на опоре, поддержка равновесия второй ногой (флагинг), поза лягушки. Лазание вверх, вниз и траверсы. Техника лазания по отрицательному наклонному и потолочному рельефу легкой трудности. Для НП-2 совершенствование ранее изученных приемов лазания и освоение этих приемов на более сложном рельефе (с меньшими зацепами большими расстояниями и более крутом наклоне). Освоение техники лазания по потолочному рельефу и нависающим карнизам средней трудности. Освоение лазание с нижней страховкой на простом рельефе. Освоение техники скоростного лазания на простых хорошо изученных трассах. Скалолазание и ледолазание однотипные виды спорта, основанные на движениях, в которых наиболее важны координация и техника. Немногие виды спорта требуют такого разнообразия и точности движений, как спортивное лазание. В лазании число возможных движений почти неограниченно, но при этом сила и точность первостепенны. Поэтому отработка техники движений имеет наиважнейшее значение, особенно это важно для новичков, которые закладывают основы своей техники. Нельзя научиться хорошо лазить используя силу без техники. Основы техники ледолазания. Содержание занятий на этапах спортивно-оздоровительном и начальной подготовки первого года обучения (НП-1). Ознакомление с ледовым снаряжением. Обеспечение безопасности при занятиях ледолазанием. Освоение ходьбы в кошках, техника постановки ног в кошках, положение тела, передвижение в кошках по горизонтальному и слабо наклонному рельефу, подъем зигзагом, траверс, спуск спиной к склону. Передвижение по более крутому склону на передних зубьях без ледового инструмента, подъем, траверс, спуск. Освоение разминочных упражнений в кошках – прыжки, многоскоки, прыжки с вращением. Техника лазания на фифах по простому (подготовлены дырки для фиф) наклонному ледовому рельефу с верхней страховкой, подъем – траверс – спуск. Постановка ног в кошках - основа техники, контроль за положением туловища. Изучение техники ударов ледолазными инструментами без элементов лазания. Овладение техникой взаимной верхней страховки при занятиях на льду. Для этапа НП-2 повторение и совершенствование ранее изученной техники ледолазания, освоение техники ледолазания с фифами по вертикальному легкому рельефу (с подготовленными дырками) с верхней страховкой, подъем – траверс. Отработка техники ударов ледовыми инструментами без лазания. Основное внимание при обучении основам техники ледолазания обращать на обеспечение безопасности. Учебно-тренировочный этап. Соотношение общей и специальной технической подготовке на этом этапе составляет: 10-15% и 85-90%. Общая техническая подготовка. Содержание общей технической подготовки. Совершенствование ранее изученной техники выполнения упражнений и видов спорта, применяемых в общефизической подготовке и овладение техникой новых двигательных действий, ранее не применявшихся в физической подготовке. Основы техники упражнений силового характера со штангой и гантелями, комплексы упражнений на гибкость и растяжку из йоги и ушу, гимнастические и акробатические упражнения. Специальная техническая подготовка. Основы альпинистской техники. Повторение и совершенствование ранее изученной техники верхней и нижней страховки. Отработка прощёлкивания и выщелкивания веревки в оттяжки при комбинированной страховке, часто применяемой в соревнованиях по ледолазанию. Вспомогательные альпинистские узлы. Освоение и совершенствование альпинисткой техники, необходимой для организации и проведения тренировочных занятий на ледовом и скальном рельефе. Организация верхней и нижней страховки на скальном и ледовом рельефе. Подъем, траверс, спуск по закрепленной веревке. Факультативно - основы техники лазания в домбайских связках. Основы техники скалолазания. Содержание занятий в учебно-тренировочных группах до двух лет обучения (УТ –1,2). Совершенствование техники лазания на различных формах рельефа, формирование умений и навыков преодоление трасс средней трудности с верхней и нижней страховкой (5-6 кат.). Основы техники лазания на скорость, в парной гонке. Освоение новых технических приёмов в лазании боулдеринг и отработка уже освоенных технических приёмов. Особенности подготовки к стартам по знакомым и незнакомым трассам. Отработка навыков ориентирования и запоминания трасс. Особенности тактики различных видов скалолазания. Содержание занятий для групп УТ – 3-5. Формирование умений и навыков преодоление форм рельефа повышенной трудности с нижней страховкой. Освоение техники лазания по трассам 6 кат.тр. Отработка способности принятия устойчивых равновесных положений на сложном рельефе, ориентирование на маршруте. Совершенствование техники лазания боулдеринг, освоение новых технических приемов. Совершенствование техники лазания на скорость. Особенности подготовки в соревнованиях по скалолазанию к стартам на трудность, скорость, боулдеринг, парной гонке. Основы техники ледолазания. Содержание занятий в учебно-тренировочных группах до двух лет обучения (УТ –1,2). Повторение и совершенствование ранее изученной техники ледолазания. Лазание на фифах по разнообразному рельефу, техника преодоления простых карнизов. Лазание с ледолазными инструментами по подготовленному рельефу (набитые дырки). Способы постановки ледолазных инструментов. Формирование навыков ледолазания по разнообразному рельефу средней трудности (в том числе с ограничительными разрывными контурами) с верхней и комбинированной страховкой, скоростному ледолазанию по простому рельефу. Изучение техники работы со шпорой, специфического технического приема в ледолазании «четверки». Освоение техники ледолазания по миксту на естественном рельефе. Освоение техники драйтулинг по разнообразному, но несложному рельефу. Лазание драйтулинг с ледовыми инструментами в кошках (на улице), лазание драйтулинг без кошек (в залах). Освоение технических приёмов в лазании боулдеринг. Лазание с выщелкиванием веревки из оттяжек при комбинированной страховке. Особенности тактической подготовки в ледолазании. Особое внимание при занятиях ледолазанием обеспечению безопасности, защитной экипировке. Содержание занятий для групп УТ – 3-5. Формирование умений и навыков преодоления разнообразных форм трудного рельефа с верхней, комбинированной и нижней страховкой. Отработка способности принятия устойчивых равновесных положений на рельефе предельной сложности. Освоение техники ледолазания через свободно подвешенные бочки. Прохождение соревновательных трасс на трудность повышенной сложности. Совершенствование скоростного ледолазания с айс-фифами индивидуального и в парных гонках. Совершенствование техники ледолазания по миксту, техники драйтулинг по разнообразным сложным трассам, отработка прохождения потолков, нависаний, карнизов, переходов через разрывы на трассе. Совершенствование техники лазания боулдеринг, освоение новых технических приемов. Основной задачей технико-тактической подготовки на этапе углублённой спортивной специализации является достижение автоматизма и стабилизация основных приёмов и способов ледолазания и драйтулинга, совершенствование координационной и ритмической техники скоростного лазания; освоение новых технических приёмов в лазании боулдеринг и отработка уже освоенных технических приёмов. Отработка технических приёмов ледолазания на соревновательных трассах и с соревновательными и выше скоростями. Особое внимание уделяется совершенствованию техники двигательных действий под влиянием утомления. Спортсмен должен уметь строить вероятностный прогноз и использовать его для организации действий. Развитие тактического мышления, создание мыслительных моделей технического прохождения соревновательных и тренировочных трасс. Тренировка памяти, внимания, мышления. Спортсмены совершенствуют свои способности самостоятельно и оперативно решать двигательные задачи в возникающих ситуациях. Тактический план преодоления незнакомой трассы с нижней или комбинированной страховкой, ориентирование на маршруте ПриложениЯ Приложение 1. Игровые упражнения для развития быстроты Упражнение № 1 Каждой паре отводится отдельное место. Играющие должны повернуться лицом друг к другу, стать на расстоянии 2 метров один от другого, положить между собой небольшой предмет (мяч, кубик, камешек). Принять исходное положение (сидя, лёжа, в упоре и т.д.). По сигналу игрок каждой пары стремится первым схватить предмет и убежать в любую сторону за ограничительную линию на 15 - 20 метров. Если в это время партнёр не успеет "осалить" убегающего, то тому игроку, который убежал первым, засчитывается очко. Упражнение проводится до тех пор, пока один из играющих не наберёт 10 очков. Упражнение № 2 Соревнование между тройками играющих. Одна тройка стартует, пробегая дистанцию 10 - 15 метров, другая догоняет (находясь в метре от стартующих). Затем участники игры меняются ролями. Побеждает тройка, большее количество игроков которой не были "осаленными". Каждая тройка стартует 6 - 8 раз. Упражнение № 3 Стоя рядом, бросить маленький мяч в стену и поймать его с лёта, отойти на шаг дальше. Повторять броски снова. Шаг за шагом отступая от стенки, бросать и ловить мяч. Побеждает тот, кому удаётся поймать мяч, находясь дальше всех от стенки. Продолжительность упражнения 8 - 10 минут. Упражнение № 4 Две команды по 8 - 10 человек становятся в колонну по одному на расстоянии 3 - 5 метров. Головным игрокам даётся по две гантели (весом 2 - 3 килограмма). Производя "раскачку" игроки прыгают в длину с места толчком обеих ног. Места приземления отмечаются (у пяток) линиями. С этих линий прыгают поочерёдно следующие игроки. Игра заканчивается, когда все игроки сделают прыжки. Побеждает команда, ушедшая вперёд. Упражнения повторяются 3 - 4 раза. Упражнение № 5 Подбросить маленький мяч повыше, выбежать из кружка, положить возможно дальше от него камешек на землю и, вернувшись в круг, успеть поймать мяч на лету. Тот, кто сумеет положить камешек дальше всех, тот и выигрывает. Продолжительность упражнения 8 - 10 минут. Упражнение № 6 Старт в тройках. На старте стоят трое, взявшись под руки. Средний стоит спиной вперёд. По команде "марш" все трое бегут отрезок 15 - 20 метров, средний бежит спиной вперёд. Каждый раз чередуясь между собой местами, каждая тройка принимает старт 6 - 9 раз. Упражнение № 7 Группой занимающихся в 6 - 8 человек берётся старт из различных положений: сидя, лёжа, спиной вперёд и т.д. пробегается 20 - 30 метров. Двое, финишировавшие последними, выбывают из соревнований. И так, до выявления победителей, упражнение выполняется 3 - 4 раза. Упражнение № 8 Занимающиеся поочерёдно пробегают 2 - 3 раза отрезок 15 - 20 метров на время. Затем, пробежав, занимающийся должен назвать своё время. За ошибку начисляется штрафное очко. Выигрывает тот, кто получает меньшее количество очков. Проигравшие подвергаются штрафу (дополнительный бег, прыжки и т.д.). Каждый пробегает дистанцию, определяя своё время 5 - 6 раз. Приложение 2. Игры с направленностью на развитие быстроты № 1. "Вызов" Организация. Занимающиеся разбиваются на пары. Пути, по которым пробегают пары, не должны пересекаться. Двое играющих становятся лицом друг к другу. Начинающий упражнение становится спиной в сторону предполагаемого бега, а второй игрок, стоя лицом в направлении этого бега, вытягивает вперёд ладонь правой руки, согнутой в локте и прижатой к правому боку. Левой рукой из-за спины захватывается правый локоть. Проведение. Игрок, стоящий спиной к направлению бега, по сигналу трижды ударяет правой рукой по ладони партнёра и с третьим ударом, повернувшись кругом, стремительно убегает от своего напарника. Тот стремится догнать убегающего и "осалить" его ударом по плечу. Это нужно сделать, пока убегающий не пересечёт черты, которая проводится в 20 - 25 метрах от линии начала бега. Если партнёр не успеет "осалить" убегающего, то игроку, который убежал, засчитывается очко. Затем происходит смена ролей. Побеждает игрок, который наберёт большее количество очков. Игра продолжается 5 - 7 минут. № 2 "Подвижная цель" Организация. На площадке обозначается круг диаметром 10 - 15 метров. Играющие 10 - 12 человек встают по кругу, лицом к центру. Один "водящий" находится в кругу. Проведение. По сигналу играющие перекидывают мяч друг другу, стараясь, чтобы он попал в "водящего", который, спасаясь от мяча, бегает, прыгает, увёртывается. Кому удаётся попасть, не заходя за черту, в "водящего" мячом, тот меняется с ним местом. Игра продолжается 8 - 10 минут. № 3 "Разбегайся" Организация. Из состава группы 12 человек назначается команда "водящих" 3 - 4 человека. Перемещение свободных игроков ограничивается определёнными размерами площадки. Проведение. По сигналу "водящие" устремляются за остальными игроками, стараясь "осалить" свободных игроков. "Осаленные игроки садятся на площадку, обозначая тем самым, что они "вне игры". Побеждает та команда "водящих", которая за 2 минуты осалит как можно больше свободных игроков. № 4 " Сбить кеглю" Организация. На площадке обозначается круг радиусом 4 - 5 метров. В центре круга ставится кегля. Играющие делятся на две команды - защитники и нападающие. Защитники распределяются в кругу по своему усмотрению. Команда нападающих располагается по кругу и не имеет права входить в него. Проведение. Нападающие бросают мяч в кеглю стараясь её сбить, перебрасывают мяч друг другу, чтобы создать элемент неожиданности. Защитники, перемещаясь, стремятся заслонить цель. Игра продолжается 5 минут. Затем команды меняются ролями. Побеждает та команда, которая в течение 5 минут больше других собьёт кеглю. Примечание: Отбивать ногой мяч не разрешается. Команда штрафуется броском с 15 метров. № 5. "Попади в кольцо" Организация. В игре участвует 8 -10 человек (при наличии двух-трёх баскетбольных колец). На расстоянии 5 - 7 метров от баскетбольного щита проводится линия. Игроки выстраиваются в одну шеренгу, рассчитываясь по порядку. Проведение. Все игроки, начиная с первого, в порядке очерёдности бросают мяч в кольцо. Если игрок попал в него, он ловит мяч, упавший из корзины, и бросает его в какого-либо из остальных игроков, которые, как только мяч попадает в кольцо, поворачиваются кругом и убегают в поле. Если бросивший мяч попадёт им в одного из убегающих игроков, ему начисляется очко. Выигрывает тот, кто раньше других набрал 5 очков. № 6. "Кто быстрее" Организация. Из числа играющих назначается "водящий". Играющие выстраиваются в шеренгу лицом к направлению бега. "Водящий" становится сзади шеренги. Проведение. "Водящий" по команде "марш" бросает вперёд мяч. Играющие устремляются за мячом, стараясь его догнать. Кто добежит первым и схватит мяч, тот выбывает из игры. Игрок, оказавшийся последним, назначается водящим. Игра повторяется два-три раза. № 7. "Ножной мяч в кругу" Организация. Из числа играющих назначается "водящий". На площадке обозначается круг радиусом 4 - 5 метров. "Водящий" с мячом располагается в кругу, играющие - по кругу лицом к центру. Проведение. По сигналу "водящий", ударяя ногой по мячу, старается выбить его из круга. Играющие задерживают мяч ногами, туловищем, не давая ему вылететь из круга. Задерживая мяч, игроки могут пасовать ногами между собой. Если "водящему" удаётся выбить мяч из круга, на место его идёт игрок, пропустивший мяч с правой стороны от себя. Игра продолжается 10 минут. Приложение 3. Игровые упражнения для развития силы Упражнение № 1 Занимающиеся распределяются по парам, каждой из них указывается направление движения. Первые номера выполняют по команде опорный прыжок ноги врозь через вторых номеров, принявших исходное положение, стоя спиной, наклонив туловище. После прыжка первые номера проходят четыре шага вперёд и принимают исходное положение. Упражнение выполняется 1 - 2 минуты. Упражнение № 2 1-й вариант. На площадке обозначаются круги диаметром 2 - 3 метра (в зависимости от количества занимающихся). В каждый круг правым плечом друг к другу становятся партнёры. По команде каждый играющий старается вытолкнуть из круга своего партнёра. Упражнение выполняется 2 - 3 минуты. 2-й вариант. Играющие, стоя друг к другу правым боком, захватывают левой рукой свою левую ногу за голеностопный сустав. Толкая плечом, играющий пытается вывести из равновесия партнёра и заставить его опуститься на левую ногу. Проигрывает тот, кто первым поставит левую ногу на землю. Упражнение выполняется 1 - 2 минуты, затем производится смена ног. 3-й вариант. В положении глубокого приседа, вытянув руки вперёд, играющие располагаются лицом друг к другу. По команде каждый из них пытается толкнуть своего партнёра в ладонь руки или в плечо, вывести из равновесия. Кто первым сядет или встанет - проигрывает. Упражнение продолжается 1 - 2 минуты. Упражнение № 3 Занимающиеся рассчитываются по два. Ноги рядом стоящих связаны за голень. По команде "марш" каждая пара бежит на "трёх" ногах, согласовывая между собой действия. Побеждает пара, пробежавшая быстрее других дистанцию 15 - 20 метров. Упражнение повторяется 3 - 4 раза. Упражнение № 4 Занимающиеся, рассчитавшись по два, перестраиваются в две шеренги. Стоя в шеренгах на расстоянии двух-трёх шагов, играющие первой шеренги наклоняются вперёд, занимая положение упора стоя, опираясь плечом на выставленные вперёд руки играющих второй шеренги. По команде первая шеренга начинает бег, вторая, оказывая сопротивление, отступает назад, проходя дистанцию 15 - 20 метров. Затем производится смена мест. Каждая шеренга выполняет бег 3 - 4 раза. Приложение 4. Игры с направленностью на развитие силы № 1. "Какая команда прыгает дальше" Организация. Две равные команды выстраиваются в две колонны в 3 - 4 метрах одна от другой. Проведение. От начальной линии по сигналу одновременно прыгают на одной ноге по одному игроку из каждой команды. На том месте, где остановится прыгающий игрок, его меняет очередной игрок его же команды. Все игроки команды идут вслед за прыгающим. Побеждает команда ушедших дальше. Игра повторяется 2 - 3 раза. № 2. "Толкай из круга" Организация. На площадке обозначается круг диаметром 4 - 6 метров, играющие (чётное количество 4 - 6 человек) произвольно становятся в круг. Проведение. По команде играющие начинают выталкивать друг друга из круга. Как только ступня или другая часть тела коснётся земли за линией круга, игрок выбывает из игры. Игрок, оставшийся в кругу последним, считается победителем. Игра повторяется 3 - 4 раза. № 3. "Смена положений" Организация. Занимающиеся выстраиваются в колонну по одному на дистанции двух шагов друг от друга. Назначаются два "водящих", в руки которым даётся верёвка длиной 2 метра. Проведение. По команде "водящие", взявшись за концы верёвки, должны пронести её под колонной. Играющие, стоящие в колонне, последовательно перепрыгивают через верёвку. Затем, миновав колонну, "водящие"бегут в обратную сторону. Теперь они уже несут верёвку на уровне 80 - 90 сантиметров от земли. Для этого падая вперёд - влево или вперёд - вправо, играющие занимают положение упора лёжа. Игра повторяется пять - шесть раз. "Водящие" каждый раз меняются. Выигрывают те, кто, не задев верёвки, сумеет выполнить прыжки и падение. № 4. "Не давай мяч "водящему" Организация. Занимающиеся делятся на группы по 5 - 6 человек. Среди них выбирается один "водящий", который размещается в центре круга с набивным мячом в руках. Остальные игроки стоят в кругу, лицом к его центру. Проведение. "Водящий" бросает мяч любому игроку, стоящему в кругу. Игроки, стоящие в кругу, перебрасывают мяч либо через круг, либо по кругу, а "водящий" старается дотронуться до мяча рукой. Как только он это сделал, его сменяет игрок, от которого шел мяч. Игра продолжается 5 минут. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа составлена на основе Программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских... |  | Пояснительная записка в основу типовой программы были заложены правовые... Программа предназначена для специальных (коррекционных) образовательных учреждений, детско-юношеских спортивно-адаптивных школ, спортивных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва. Мини-футбол (Футзал). Коллектив... | | Пояснительная записка Программа для детско-юношеских спортивных школ... В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Бокс: Примерная программа для системы дополнительного образования детей: детско-юношеских спор тивных школ, специализированных детско-юношеских... | | Доклад председателя Комитета физической культуры и спорта Фахриева... Доклад председателя Комитета физической культуры и спорта Фахриева И. Г. «О деятельности детско-юношеских спортивных школ г. Казани»... |
| Программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ ... | | Программа курса повышения квалификации «Нормативные основы многолетней... Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма |
| Утверждена: На педагогическом совете 04. 10. 2013 г. Модифицированная... Мбоу дод дюсш. При её разработке использовались ранее существовавшие программы по футболу для спортивных школ, учитывались новейшие... | | О деятельности детско-юношеских спортивных школ по подготовке спортивного... Для организации тренировочного процесса по подготовке спортивного резерва на территории Чувашской Республики работают 57 спортивных... |
| Программа курса повышения квалификации «Обучение видеосъемке на основе... Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма | | Программа курса повышения квалификации «Обучение фотосъемке на основе... Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма |
| Программа для системы дополнительного образования детей: детско-юношеских... Росспорта от 12. 12. 2006 г. № Ск-02-10/3685 «Методические рекомендации по организации деятельности спортивных школ в Российской... | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Фигурное катание на коньках» При разработке программы по фигурному катанию на коньках использовались существовавшие ранее программы по фигурному катанию на коньках... |
| Д. И. Менделеева. Секции детско-юношеских спортивных школ единоборств Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература для учащихся средних и высших учебных заведений | | Пояснительная записка программа для детско-юношеских спортивных школ... Программа предназначена для подготовки полиатлонистов в спортивно-оздоровительных группах (соз), группах начальной подготовки (НП)... |
