Месяц
|
Лексическая тема
|
Развитие речи
|
Психические процессы
|
Словарь
|
Грамматический строй
|
Связная речь
|
Ноябрь
|
Звери наших лесов. Подготовка животных к зиме.
|
Активизация предметного словаря:
Место обитания: логово, берлога, нора, дупло.
Части тела: туловище, голова, копыта, рога, морда, хвост, уши.
Активизация и обогащение словаря признаков.
Бурый, белый, мохнатый, гималайский, рыжая, пушистая, остромордая, сильный, трусливый, хитрая, коварный, хищный.
Активизация глагольного словаря.
Переваливается, бежит, догоняет, охотится.
Обогащение словаря наречий:
Ловко, стремительно, высоко, быстро, резво, далеко, пугливо.
|
Образование существительных ед. и мн. числа, обозначающих названия детёнышей животных
Ежонок – ежата, бельчонок – бельчата.
Образование существительных ед. и мн числа в разных падежах
Согласование числительных и существительных в роде, числе и падеже.
Образование притяжательных прилагательных.
Образование сравнительной степени прилагательных.
Образование сложных прилагательных. Короткохвостый, длинноухий, быстроногий.
|
Составление загадки – описания по схеме:
Внешний вид зверя.
Его повадки.
Чем питается?
Где живёт?
Есть ли у него враги?
Как он защищается?
Составление рассказа – сравнения о двух животных.
Театрализация сказок о диких животных.
«Волк и лиса».
«Заюшкина избушка».
Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».
|
Развитие логического мышления:
Отгадывание загадок,
«В чём ошибся художник?»
Развитие общей моторики, мимики, пластики:
Повадки зверей.
Формирование мелкой моторики.
|
Месяц
|
Лексическая тема
|
Развитие речи
|
Психические процессы
|
Словарь
|
Грамматический строй
|
Связная речь
|
|
Ноябрь
|
Осень (обобщение). Сельскохозяйственный труд.
|
Активизация предметного словаря:
Разные периоды осени – их признаки, название осенних месяцев, работы в саду и огороде осенью: копка, уборка, с/хозяйственные работы, озимь.
Активизация и обогащение словаря признаков.
Цвет листвы, голые, опустевшие, поникшие, увядшие.
Активизация глагольного словаря.
Копать, пахать, убирать, выдёргивать, сгребать.
|
Образование существительных мн. числе в разных падежах
Р. п. Д. п. Т. п. П. п.
Согласование числительных и существительных в роде, числе и падеже.
Образование существительных с уменьшительно ласкательным суффиксом.
Образование притяжательных прилагательных.
Осенний, озимые
|
«В музее природы» рассказывание коллективного опыта.
Составление рассказа – описания об осени (обобщение).
|
Развитие логического мышления (отгадывание загадок).
«4-ый лишний».
Формирование общей моторики.
Развитие слухового внимания.
|
Месяц
|
Лексическая тема
|
Развитие речи
|
Психические процессы
|
Словарь
|
Грамматический строй
|
Связная речь
|
Декабрь
|
Домашние птицы.
|
Активизация предметного словаря:
Представители домашней птицы: утка, селезень, курица, петух, индюк, индюшка.
Названия, связанные с птицеводством: птичник, птицеферма, птицефабрика.
Части тела: голова, крылья, туловище, голова, перо, лапы, гребень.
Активизация и обогащение словаря признаков.
Большой, цветастый, пернатый, задиристый, вертлявый, трудолюбивый.
Активизация глагольного словаря.
Кто как голос подаёт?
Обогащение словаря наречий:
Хлопотливо, непоседливо.
|
Образование существительных в разных падежах
Согласование числительных и существительных в роде, числе и падеже.
Употребление сложных предлогов.
Образование относительных прилагательных.
Петушиный, куриная.
Образование сложных слов.
Белоголовый, длинношеий.
|
Знакомство с басней И. А. Крылова «Кукушка и петух».
Составление рассказа – описания по схеме:
Цвет, размер птицы.
Части туловища.
Где она живёт?
Чем питается?
Как называется?
Составление рассказа – сравнения двух птиц.
|
Развитие логического мышления (решение логических задач: 3 ноги – сколько цыплят?).
Формирование общей и мелкой моторики.
Развитие зрительного внимания:
«Чем отличаются и чем похожи?»
«Что не так?»
|
Месяц
|
Лексическая тема
|
Развитие речи
|
Психические процессы
|
Словарь
|
Грамматический строй
|
Связная речь
|
Декабрь
|
Зима. Хвойные деревья.
|
Активизация предметного словаря:
Хвойные деревья : названия, хвоя, иголки, бор, ельник, сосняк, кедрач, признаки зимы, снег, мороз, заносы, метели, вьюги. Зимние месяцы.
Активизация и обогащение словаря признаков.
Высокие, стройные, величавые. Вечнозелёные, колючие, суровая, снежная, морозный, мягкий, скрипучий.
|
Образование существительных мн. числе в разных падежах
Р. п. Д. п. Т. п. П. п.
Согласование числительных и существительных в роде, числе и падеже.
Образование прилагательных.
Кедровая, сосновая, еловый.
Образование однокоренных слов.
ель – ёлка, ёлочка, ельник, еловый.
Снег снежинка, снеговик.
|
Составление описательного рассказа о дереве с использованием схемы описания.
Составление рассказа о зиме.
Распространение предложений однородными членами.
|
Развитие логического мышления, памяти.
Формирование общей и мелкой моторики.
Развитие слухового внимания.
|
Месяц
|
Лексическая тема
|
Развитие речи
|
Психические процессы
|
Словарь
|
Грамматический строй
|
Связная речь
|
Декабрь
|
Зимующие птицы.
|
Активизация предметного словаря:
Названия зимующих птиц, характерные внешние признаки, кормушка, голод.
Активизация и обогащение словаря признаков.
Шустрые, медлительные, мелкая, каркающая, красногрудый, желтогрудая, сизокрылый.
Активизация глагольного словаря.
Летает, чирикает, каркает, порхает, нахохлился.
|
Образование существительных мн. числе в разных падежах
Р. п. Д. п. Т. п. П. п.
Согласование числительных и существительных в роде, числе и падеже.
Образование существительных с уменьшительно ласкательным суффиксом.
Образование притяжательных прилагательных.
Воробьиный,
Образование сложных прилагательных.
Красногрудый, желтогрудая, сизокрылый, длиннохвостая, белобокая.
|
Составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин.
Описание птицы.
|
Формирование логического мышления
«4-ый лишний».
Отгадывание загадок.
Развитие мелкой и общей моторики.
Формирование слуховой и зрительной памяти и внимания.
|
Месяц
|
Лексическая тема
|
Развитие речи
|
Психические процессы
|
Словарь
|
Грамматический строй
|
Связная речь
|
Декабрь
|
Новый год.
|
Активизация предметного словаря:
Утренник, Новый год, Дед Мороз, Снегурочка, выступление сказка.
Активизация и обогащение словаря признаков.
Новогодняя, сказочная, блестящая, волшебная, нарядная, разноцветная.
Активизация глагольного словаря.
Наряжать, встречать, водить, петь, танцевать.
Активизация словаря наречий:
Шумно, празднично, нарядно, интересно, сказочно.
|
Образование существительных мн. числе в разных падежах
Р. п. Д. п. Т. п. П. п.
Согласование числительных и существительных в роде, числе и падеже.
Образование относительных прилагательных.
Стеклянные, бумажные.
Употребление сложных предлогов.
|
Составление рассказа по памяти «Новогодний праздник».
Составление рассказа по сюжетной картине «Дети у новогодней ёлки».
Заучивание стихотворений к новогоднему празднику.
|
Формирование мелкой моторики.
Развитие внимания, памяти:
«Что изменилось?»
«4-ый лишний»
|
Месяц
|
Лексическая тема
|
Развитие речи
|
Психические процессы
|
Словарь
|
Грамматический строй
|
Связная речь
|
Январь
|
Зимние забавы. Зимние виды спорта.
|
Активизация предметного словаря:
Лыжи, фигурное катание, конькобежный спорт, санный спорт, сноуборд, горка, каток, лыжня, горные лыжи, лыжник, конькобежец, саночник, сноубордист
Активизация и обогащение словаря признаков.
Весёлый, быстрый, стремительный.
Активизация глагольного словаря.
Бежать, кататься, нестись, мчаться, спускаться, скатиться.
Обогащение словаря наречий:
Быстро, успешно, результативно.
|
Образование существительных мн. числе в разных падежах
Р. п. Д. п. Т. п. П. п.
Согласование числительных и существительных в роде, числе и падеже.
Употребление предлогов.
Образование сравнительной степени прилагательных.
Образование относительных прилагательных.
Образование сложных слов
|
Составление рассказа «Зимние забавы» по сюжетной картине.
Составление предложения из набора слов.
Составление рассказа «Как занимаются спортсмены».
|
Развитие логического мышления, памяти, внимания.
Развитие речевого, слухового, зрительного внимания.
Формирование общей и мелкой моторики.
|
Месяц
|
Лексическая тема
|
Развитие речи
|
Психические процессы
|
Словарь
|
Грамматический строй
|
Связная речь
|
Январь
|
Инструменты.
|
Активизация предметного словаря:
Ножницы, грабли, молоток, дрель, лопата, грабли, пила, рубанок.
Активизация глагольного словаря.
Копать, рубить, сверлить, резать, отрезать, сгребать, забивать, прикручивать.
Обогащение словаря наречий.
Ловко, умело, осторожно, быстро.
|
Образование существительных мн. числе в разных падежах
Р. п. Д. п. Т. п. П. п.
Согласование числительных и существительных в роде, числе и падеже.
Образование существительных с уменьшительно ласкательным суффиксом.
Молоток – молоточек.
|
Пересказ рассказа К. Нефёдовой «Две косы».
Составление предложений по опорным словам.
|
Развитие общей и мелкой моторики.
Формирование логического мышления:
«Кому что нужно для работы?»
«4-ый лишний».
| |
