Месяц
|
Тема
|
Воспитатели
|
Логопед
|
Музыкальный руководитель
|
Инструктор по ФИЗО
|
Сентябрь
|
Помещение детского сада.
Осень – время года.
|
Рисование: «Сарафан надела осень».
Составление рассказа «Девочка и её кукла».
Составление рассказа «Тяпа и Топ варили компот».
|
Активизировать словарь. Упражнять в словообразовании, словоизменении, развивать речевое внимание, память».
|
«Дождик», муз. Еремеевой.
Логоритмика со звучащими жестами «Весёлые ладошки», хоровод «Солнышко», муз. Мельгуновой.
«Падают листья» муз. Красева.
|
Корригирующие упражнения «Мышка и мишка».
«Лягушата».
П/ игры: «Не оставайся на полу»,
«Жмурки», «Фигуры».
Праздники и развлечения «Весёлые старты».
|
Октябрь
|
САД. Огород.
Овощи. Фрукты.
|
Пересказ «Богатый урожай» с использованием сюжетных картин. Лепка «Фрукты и овощи для магазина».
Инсценировка р.н.с. «Репка»
|
Активизировать словарь,
Упражнять в словоизменении по падежам, согласовании существительных и прилагательных. Составлять описательный рассказ.
|
Ритмические упражнения «Тук – тук молотком», «Кап – кап». Игра с картинками: Ритмические цепочки.
Песни «Едет урожай» муз. Лукониной.
«Гриб, гриб, появись» Муз. Слонова.
|
Корригирующие упражнения «Колобок», «Деревцо». П/ игры. «Стой», «Дорожка препятствий», «Охотники и утки».
|
Ноябрь
|
Птицы (домашние и дикие).
|
Лепка «Птицы подворья».
Составление рассказа «В гостях у бабушки в деревне». Пересказ рассказа Л. Воронковой «Лебеди».
|
Обогащать словарь. Составление описательных рассказов.
|
Ритмические упражнения «Тик – так». Игры с картинками, ритмические цепочки. Логоритмика «Тик – так». Слушание «Два петуха» муз. Разорёнова
|
Корригирующие упражнения «По – турецки сидим». «Лиса».
П/ игры:
«Рыбаки и рыбки»,
«Перелётптиц», «Мышеловка».
|
Декабрь
|
Зимующие птицы.
Зимние забавы. Новый год.
|
Заучивание стихотворения «Снегири».
Составление рассказа «Птичья столовая». Изготовление кормушек и развешивание их на участке.
Пересказ рассказа «Общая горка» с опорой на сюжетную картину.
Подготовка к Новогоднему празднику.
|
Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку». Составление рассказа «Зимние забавы».
Закрепление правильного звукопроизношения, совершенствование словообразования и обогащение словаря. Развитие силы голоса.
|
Досуг «Вместе весело шагать…».
Музыкально – пластическая импровизация «Снежинка».
Хороводная игра «Воробьи».
Инсценировка сказки «Сорока – белобока». «Снег – снежок» муз. Макшанцевой.
Распевки «Снегири», муз. Тиличевой.
Песня «Что нам нравится зимой?» муз. Тиличевой. Ритмические упражнения «На лыжах» муз. Тиличевой.
«Снежная песенка» муз. Компанейца. «Вот какая ёлочка» муз. Тиличевой.
|
Корригирующие упражнения «Ехали медведи», «Весёлый гномик» Е.Н. Варенник.
«Ель, ёлка, ёлочка». «Жучок на спине». «Крокодил».
«Не расплескай воду».
«Ходим в шляпе».
П/ игры: «Ловля обезьян». «Два мороза». «Перемени предмет». «Пробеги – не задень». «По местам». «Не попадись». «Лови ленту»
|
Январь
|
Домашние животные.
Животные наших лесов.
|
Пересказ рассказа Л. Н. Толстого «Котёнок» с опорой на сюжетные картинки.
Составление описательного рассказа о животных наших лесов.
Инсценоровка сказки «Теремок»
|
Обогащение словаря по лексическим темам. Совершенствование навыков словообразования, грамматического строя речи. Формирование мелкой моторики (штриховка, работа в тетрадях, обводка по контуру).
|
Речь с движениями. Досуг «Вместе весело шагать». Музыкально – пластическая импровизация «Снежинки».
«Хороводная игра «Воробей».
«Снег – снежок» муз. Макшанцевой.
«Снежная песенка» муз. Компанейца.
«Голубые санки» муз. Иорданского.
«Зимушка хрустальная» муз. Филиппенко.
|
Корригирующие упражнения.
«Морская звезда». «Малые качели». «Самолёт». «Велосипед» (2).
«Мышка мишка». «Птицы». «Курица и петушок».
П/ игры:
«Ловля обезьян». «Охотники и утки». «Рыбаки и рыбки». «Кот и мыши». «Мышеловка2». «Охотники и звери». «Горелки».
|
Февраль
Март
|
Транспорт.
День защитника Отечества.
Ранняя весна.
Мамин праздник.
|
Пересказ Г. Цыферова «Паровозик».
Составление рассказа о Российской армии. Подготовка к празднику. Изготовление подарков папе.
Чтение Г. Скребицкого «четыре художника. Весна». Составление рассказа о Весне с использованием картин.
Заучивание стихотворения Е. Благининой «Цветок – огонёк». Составление рассказа о маме.
|
Активизация словаря, совершенствование грамматического строя речи, развитие связной речи, мелкой моторики.
Активизация словаря по темам. Совершенствование грамматического строя речи. Развитие связной речи (составление рассказа описания).
|
«Поезд» муз. Компанейца.
Разучивание песен о солдатах. Подготовка к празднику День защитника Отечества.
Д/игра «Угадай, чей голосок?»
«Весенние цветы» муз. Сивухиной.
«Бабушка моя» муз. Тиличевой.
|
Корригирующие упражнения «Подъёмный кран».
«Велосипед» (1).
П/ игры «Поезд». «Переправа»
Корригирующие упражнения:
«Кап – кап».
«Бегемот».
«Качалочка».
«Ёжик вытянулся, свернулся».
П/ игры:
«Ловишка с лентой». «Кто скорее доберётся до флажка».
|
Апрель
|
Наш город. Наш дом.
|
Составление коллективного рассказа о городе.
Рисование улицы города.
|
Обогащение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи.
Формирование мелкой моторики.
|
«Весенняя песенка» муз. Фрида.
Досуг «Вместе весело шагать».
«Здравствуй Родина моя» муз. Чичкова.
|
Корригирующие упражнения
«Деревца».
«Мы по городу идём».
«Прыжки через лужи».
Малоподвижные игры:
«Фигуры».
«Вершки – корешки».
«Улитка, иголка и нитка».
|
Май
|
Весна. Растения луга и сада. Изменения в природе.
Насекомые.
|
Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг». Заучивание стихотворения С. Есенина «Черёмуха».
Пересказ Рассказа В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».
Рисование «Цветущий сад».
|
Активизация словаря по темам.
Учить объяснять значение слов и выражений с переносным смыслом «трудолюбивый как пчела», «Ползёт как черепаха».
|
Хоровод «Пришла весна» муз. Филиппенко.
Учить определять настроение музыкального произведения (весёлое, грустное).
Хороводная игра «Воробей».
«Май – кудрявый мальчуган» муз. Юдиной.
|
Корригирующие упражнения:
«Комары».
«Жучки».
«Деревца»
П/ игры:
«Быстро передай».
«Круговая лапта».
«Чехарда».
|
Месяц
|
Тема
|
Воспитатели
|
Логопед
|
Музыкальный руководитель
|
Инструктор по ФИЗО
|
Сентябрь
|
Осень.
Иркутск – наш город родной.
|
Ознакомление с окружающим: Осень- как время года. Составление рассказа об осени.
Ознакомление с окружающим: Иркутск, вчера и сегодня.
Рисование: городу Иркутску посвящается.
|
Осень в саду и огороде. Овощи Сибири. Ягоды и грибы.
Развитие речи:
Активизировать и обогащать словарь по теме
|
Пение «Грибы» муз. Слонова.
Слушание: «Солнечный Иркутск»
Муз. Воронина.
|
Логоритмика с движениями «Грибы»
Подвижная игра «Репка»
|
Октябрь
|
Осень в лесу.
|
Ознакомление с окружающим: Таёжный кормилец (Кедр).
Ручной труд: Шишка.
Рисование: Кедровая лапа.
|
Развитие речи: Активизировать и обогащать словарь по теме. Учить составлять связный рассказ на основе своих впечатлений о прогулке по лесу.
|
Слушание «Дождик» муз. Косенко. Пение «Листопад» муз. Попатенко
|
Логоритмика с движениями «Маленький ёжик».
«Упражнения с осенними листьями»
|
Ноябрь
Декабрь
|
Животные и птицы наших лесов.
Природа Сибири
|
Ознакомление с окружающим: Золотая фауна тайги.
Ознакомление с окружающим: Природные достопримечательности Сибири.
|
Развитие речи: Составить описательный рассказ о животных и птицах наших лесов.
Составить рассказ по теме «Зима»
|
Ритмическая и игра «Птичий базар»
Слушание «Иркутск – середина земли»
|
П/ игра «Перелётные птицы»
М. п/ игра «Крики птиц»
П/ игра «Зайцы на поле»
П/игра «Чей кружок быстрее соберётся»
|
Январь
|
Байкал – жемчужина Сибири.
|
Ознакомление с окружающим: Путешествие по Байкалу.
|
Составить рассказ по теме: «Как я отдыхал на Байкале».
|
Слушание «Славное море священный Байкал»
|
Логоритмика с движениями «А что это такое?»
|
Февраль
Март
|
Расступилась тайга, появились города.
На улицах родного города.
|
Ознакомление с художественной литературой: «Откуда пришёл бабр?»
Рисование «Герб нашего города»
Ознакомление с окружающим: «Архитектурный древний город».
Ознакомление с художественной литературой: «Иркутск» В. Киселёва (заучивание отрывка).
|
Звери и птицы наших лесов.
Составить сравнительно – описательный рассказ о лисе и белке.
Учить подбирать слова определения. Учить составлять предложения по набору слов, рассказ из деформированного текста
|
Сибирская игра «Как на тоненький ледок» муз.нар.
Слушание «Баллада об Иркутске» муз. Мишарина, пение «Моя Россия» муз. Струве
|
П/игра «Охотники»
Логоритмика с движениями «Над Витимом снегопад»
М.п./игра «Замри» (деревья Сибири)
Логоритмика с движениями «Олень – драчун»
«Танец оленей» муз. нар.
|
Апрель
|
«Красная книга Иркутской области»
|
Ознакомление с окружающим: Редкие растения и животныеСибирской тайги.
Рисование: «Наш дружок Сибирячок».
|
Активизировать и обогащать словарь по теме: Составить описательный рассказ о растении Сибирской тайги. (Первоцветы, кедр, багульник и.т.д.)
|
Слушание «Девчонки танцуют на палубе» муз. Пахмутовой.
Танец «Волшебный цветок» муз. Шаинского
|
Логоритмика с движениями « Морошка»
«Танец с цветами» муз.нар.
|
Май
|
Весенние заботы птиц и зверей.
|
Ознакомление с окружающим: Как звери и птицы весну встречали.
Лепка: Птица в гнезде
|
Составлять рассказ из деформированного текста. Активизировать и обогащать словарь по теме: Учить подбирать слова определения к животным, образовывать притяжательные прилагательные.
|
Слушание «Весна» муз. Вивальди, Пение «Пришла весна» муз. Тиличеевой.
|
Игра «Скворцы прилетели», логоритмика с движениями «Лось»
|
