Пояснительная записка. Общие сведения о программе

Скачать 1.94 Mb.

Название	Пояснительная записка. Общие сведения о программе
страница	6/15
Дата публикации	05.09.2014
Размер	1.94 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Военное дело > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Примерное календарно – тематическое планирование по развитию фонематического восприятия и обучению грамоте (навыки чтения и письма)

в подготовительной к школе группе.

месяц	неделя	развитие фонематического восприятия и обучение грамоте		навыки звукового анализа и синтеза	развитие графомоторных функций	количество часов
Сентябрь	1.	Диагностика.
	2.	Звук и буква А	Знакомство с гласными буквами. Чтение и печатание букв и сочетаний букв. Определение наличия звука в слове. Определение позиции звука в слове (начало, середина, конец слова). Знакомство с гласными буквами.	Определение позиции звука в слове. Подбор слов с заданным звуком (в начале, середине, конце слова).	Выполнение различных видов узоров и штриховок. Печатанье букв в тетради (работа в клеточке)	2
	3.	Звук и буква У				2
	4.	Звук и буква О				2
Октябрь Ноябрь Декабрь	1.	Звуки М, Мь и буква М				2
	2.	Звуки С, Сь и буква С	Знакомство с согласными буквами. Чтение и печатанье прямых и обратных слогов. Определение позиции звука в слове. Придумывание слов с заданным звуком.	Понятие «согласный звук». Определение позиции звука в слове. Понятия «мягкий» и «твёрдый звуки». Определение Звонкости – глухости согласного. Звуко -буквенный анализ слов.	Печатанье букв (заглавных и строчных) печатанье сочетаний букв, прямых и обратных слогов, простых слов (одно и двусложных). Выполнение узоров. Продолжи строчку.	2
	3.	Звуки Х, Хь и буква Х				2
	4.	Звуки Р, Рь и буква Р				2
	1.	Звук и буква Ш Дифференциация С- Ш	Чтение и печатанье слов. Деление слов на слоги. Закрепление понятия: сколько в слове гласных, столько и слогов. Печатанье предложений, правила записи предложения, составление графической схемы предложения. Знакомство и закрепление интонационных характеристик предложения (повествовательные, восклицательные, вопросительные).	Подбор слов с заданным согласным звуком. Определение гласного в односложном слове. Звукобуквенный анализ слов. Дифференциация гласных и согласных.	Печатанье предложений. Печатанье букв (заглавных и строчных). Составление схемы предложения. Узоры по клеточкам, Дорисуй вторую половинку.	2
	2.	Звук и буква Ы				2
	3.	Звуки Л, Ль и буква Л. Дифференциация Л – Р, Ль – Рь.				2
	4.	Звуки Н, Нь и буква Н				2
	1.	Звуки К, Кь и буква К		Определение позиции звука в слове (какой по счёту, в каком слоге). Придумывание слов к заданной схеме.		2
	2.	Звуки Т, Ть и буква Т				2
	3.	Звук и буква И. Дифференциация И – Ы.				2
	4.	Звуки П, Пь и буква П				2
Январь	1.	Новогодние каникулы.
	3.	Звук и буква Й. Дифференциация И – Й.		Игровые приёмы звукового анализа для изучения типов слов: «Какие звуки убежали?», «Замени звук на другой».		2
	4.	Звуки Г, Гь и буква Г. Дифференциация Г – К, Гь. К – Кь.				2
Февраль	1.	Звуки В, Вь и буква В				2
	2.	Звуки Д, Дь и буква Д			Печатанье с доски или карточки небольших текстов.	2
	3.	Звуки Б, Бь и буква Б. Дифференциация Звуков Б – П, Бь – Пь.				2
	4.	Звук и буква Ж. Дифференциация Ж – Ш, Ж – З.		Знакомство с правилом написания ЖИ – ШИ пиши с буквой И.		2
Март	1.	Звук и буква Э				2
	2.	Буква Е		Составление схем слов с йотированными гласными в разных позициях, с Ь.		2
	3.	Буква Я				2
	4.	Буква Ь				2
Апрель	1.	Буква Ё. Дифференциация Е – Ё.				2
	2.	Буква Ю				2
	3.	Звук и буква Ч. Дифференциация Ч – Ть, Ч – С.			Закрепление полученных навыков.	2
	4.	Звук и буква Ц. Дифференциация Ц – С, Ц – Ч, Ц – Ть.		Знакомство с правилами написания ЧА – ЩА пиши с буквой А, ЧУ – ЩУ пиши с буквой У		2
Май	1.	Звук и буква Щ, Дифференциация Щ – Ш.				2
	2.	Звуки Ф, Фь и буква Ф. Дифференциация Ф – В, Фь – Вь.		Разделительный Ъ и Ь. Составление звукобуквенного анализа слов с Ъ и Ь.		2
	3.	Буква Ъ				2
	4.	Закрепление пройденного материала.				2

Примерное календарно – тематическое планирование по формированию грамматического строя речи и предложно – падежных конструкций

(IIгод обучения).

месяц	неделя	Предложно –падежные конструкции	Формирование системы словоизменения		Формирование системы словообразования
Сентябрь	1.	Диагностика.
	2.	Диагностика.
	3.	Д. п. без предлога.	Р. П. с предлогами С, ИЗ	Закрепление предложных конструкций им. сущ. ед. числа		Образование существительных при помощи уменьшительно – ласкательного суффикса –ик-	Словообразование имён существительных.
	4.	Д. п. с предлогами К, ПО.	Т, п. с предлогами ЗА, НАД			Образование существительных при помощи уменьшительно – ласкательного суффикса –чик-
Октябрь	1.	В. п. без предлога	Т. п. с предлогами ПОД, ПЕРЕД			Образование существительных при помощи уменьшительно – ласкательного суффикса –ц-, -иц-
	2.	В. п. с предлогами В, НА.	Д. п. с окончанием –ам / ям			Образование существительных при помощи уменьшительно – ласкательного суффикса –очк-, - ечк-
	3.	В. п. с предлогом ПРО	Д. п. с окончанием – ами / ями	Образование форм им. сущ. мн. числа		Образование существительных при помощи суффикса –ниц-
	4.	В. п. с предлогом ПОД	Р. п. с окончанием – ов / ев			Образование существительных при помощи суффикса –инк- без чередования звуков
Ноябрь	1.	В. п. с предлогом ЗА	Закрепление падежных конструкций им. существительного во мн. числе.			Образование существительных при помощи суффикса –инк- с чередованием звуков в основе производного слова
	2.	В. п. с предлогами ЧЕРЕЗ, СКВОЗЬ	Согласование в числе глаголов настоящего времени и имён существительных.	Формирование системы словоизменения глаголов		Образование существительных, обозначающих профессии
	3.	Дифференциация И. п. и В. п.	Дифференциация глаголов настоящего времени по лицам. 1 – е, 2 – е лицо ед. числа.			Образование названий детёнышей животных и птиц
	4.	Дифференциация Р. п. и В. п.	Дифференциация глаголов настоящего времени по лицам. 3 – е лицо ед. и мн. числа.			Образование названий детёнышей животных и птиц
Декабрь	1.	Т. п. без предлога	Дифференциация глаголов настоящего времени по лицам. 1 – е, 2 – е лицо мн. числа.			Образование притяжательных прилагательных с суффиксом – ин -
	2.	Т. п. с предлогом С	Согласование глаголов прошедшего времени и существительных в роде, числе, падеже.			Образование притяжательных прилагательных с суффиксом –й – без чередования звуков в основе производного слова
	3.	Дифференциация Р. п. и Т. п.	Согласование им. прилагательного с им. существительным в И. п. ед. и мн. числа. Дифференциация м. р., ср. р. и ж. р. имён прилагательных.	Формирование системы словоиз-я им. приприлаг.		Образование притяжательных прилагательных с суффиксом –й – с чередованием звуков в основе производного слова
	4.	Т. п. с предлогами НАД, ПОД	Согласование прилагательного с существительным в косвенных падежах мн. числа в беспредложных конструкциях.	Формирование системы словоиз-я им. приприлаг.		Образование качественных прилагательных с продуктивным суффиксом -н-
Январь	1.	Новогодние каникулы.
	2.	Дифференциация В. п. и Т. п.	Согласование имени прилагательного с именем существительным в косвенных падежах мн. числа в предложных конструкциях.	Формирование системы словоиз-я им. приприлаг.		Образование качественных прилагательных с продуктивным суффиксом –лив-	Словообразование имён прилагательных. Словообразование прилагательных.
	3.	Т. п. с предлогом МЕЖДУ	Согласование имени прилагательного с именем существительным в И. п. ед. и мн. числа.			Образование относительных прилагательных с продуктивным суффиксом – ов/ ев- (без чередования звуков в основе производного слова; с чередованием звуков в основе производного слова)
	4.	Т. п. с предлогом ЗА				Образование относительных прилагательных с менее продуктивным суффиксом-н- (без чередования звуков в основе производного слова; с чередованием звуков в основе производного слова)
Февраль	1.	Дифференциация В. п. и Т. п.				Образование относительных прилагательных с суффиксами – енн -, - ск -, -ян -, -ан-	Словообразование глаголов.
	2.	Т. п. с предлогом ПЕРЕД				Образование возвратных глаголов.
	3.	П. п.				Образование и дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида с помощью приставок.
	4.	П. п. с предлогами О, ОБ				Образование и дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида с помощью суффиксов.
Март	1.	П. п. с предлогом НА				Образование и дифференциация приставочных глаголов с приставкой в-
	2.	Дифференциация В. п. и П. п.				Образование и дифференциация приставочных глаголов с приставкой вы-
	3.	П. п. с предлогом В				Образование и дифференциация приставочных глаголов с приставкой при-
	4.	Дифференциация В. п. и П. п.				Образование и дифференциация приставочных глаголов с приставкой от-
Апрель	1.	Закрепление изученных ранее тем.				Образование и дифференциация приставочных глаголов с приставкой у-
	2.	Склонение имён прилагательных.				Образование и дифференциация приставочных глаголов с приставкой пере-. Закрепление правильного употребления приставочных глаголов в самостоятельной речи.
	3.	Склонение имён прилагательных.
	4.	Склонение Я, ТЫ
Май	1.	Склонение МЫ, ВЫ
	2.	Склонение ОН, ОНА
	3.	Склонение ОНИ
	4.	Закрепление изученных ранее тем.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Похожие:

	Пояснительная записка Общие сведения об учреждении Содержание образовательного... ...		Пояснительная записка сведения о программе Данная программа была составлена на основе примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический...
	Пояснительная записка 7 класс Сведения о программе Данная программа была составлена на основе примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический...		Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников
	Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников		Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников
	Пояснительная записка к схеме водоотведения Общие сведения Состав схемы водоотведения города Челябинска принят в соответствии с Федеральным законом от 07. 12. 2011 №416-фз «О водоснабжении...		Пояснительная записка. Общие сведения Раздел Качество предметной... Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного...
	Пояснительная записка курсовой работы «Решение задачи о загрузке... Пояснительная записка курсовой работы «Решение задачи о загрузке (задача о рюкзаке), использую рекуррентные соотношения» содержит...		Общие сведения ”. Основные вопросы: Назначение, запуск, интерфейс модуля “ Модуль “Общие сведения” содержит базовую информацию об образовательном учреждении, обеспечивая основу для создания адресных отчетов,...
	Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса Естествознание, Биология 5 – 11 класс и включающей в себя сведения о многообразии животного мира, принципах классификации, строение...		Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс (общеобразовательный уровень)
	Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного российского общества, конкретные...		Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного российского общества, конкретные...
	Общие сведения о специальности. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Структура подготовки кадров по основной профессиональной образовательной программе		Пояснительная записка к тематическому планированию по технологии Развернутое тематическое планирование разработано применительно к учебной программе развивающего обучения Л. В. Занкова. (Курс по...

Школьные материалы