Тематическое планирование по химии 9 класс Тема урока Тип урока Домашнее задание
Скачать 1.3 Mb.
|
Раздел Примерной программы:Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема № 4. Углерод и кремний – 7 часов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 36 | Тема урока: Углерод Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Форма урока: семинар Домашнее задание: §24-25, упр.1-3, с. 90, упр.4-9 с.90 Раздел Примерной программы: Элементарные основы неорганической химии | Углерод, аллотропные модификации, физические и химические свойства углерода Круговорот углерода | Познавательная деятельность Определение структуры объекта познания, выделение значимых функциональных связей между частями целого, установление причинно-следственных связей, наблюдение, сравнение, сопоставление, классификация Информационно-коммуникативная деятельность Проведение информационно-смыслового анализа текста | Знать: Физические и химические свойства углерода, аллотропные видоизменения углерода; сущность круговорота углерода в природе уметь: называть соединения изученных классов, определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенным классам | Вид контроля: выборочный Метод контроля: фронтальная беседа Измерители: упр. 7-8, с.90 | | Демонстрации Образцы неметаллов. Демонстрации Кристаллические решетки графита и алмаза | 24.01 | | |||||||||||||||||||||||||||||
| 37 | Тема урока: Оксиды углерода. Тип урока: Комбинированный урок Домашнее задание: §26, 27, упр.10-14, с.90 Раздел Примерной программы: Элементарные основы неорганической химии | Угарный газ – свойства и физиологическое действие на организм. Углекислый газ | Познавательная деятельность Определение структуры объекта познания, выделение значимых функциональных связей между частями целого, установление причинно-следственных связей, наблюдение, сравнение Информационно-коммуникативная деятельность Умение сворачивать информацию, составлять таблицы | Знать: особенности строения и свойства азотной кислоты и нитратов; уметь: называть соединения изученных классов, определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенным классам, определять тип химической реакции, валентность и степень окисления химических элементов в соединениях | Вид контроля: массовый, тематический Метод контроля: СР Измерители: Упр.12-14 с.90 | | | 28.01 | | |||||||||||||||||||||||||||||
| 38 | Тема урока: Угольная кислота и ее соли Лабораторный опыт №5. Знакомство с образцами природных соединений неметаллов (карбонатами, силикатами). Распознавание карбонат-ионов. Тип урока: Комбинированный урок | Угольная кислота и ее соли. | Познавательная деятельность Определение структуры объекта познания, выделение значимых функциональных связей между частями целого, установление причинно-следственных связей, наблюдение, сравнение, сопоставление, классификация Информационно-коммуникативная деятельность Умение работать в паре, составлять план работы, работать по плану | Знать: особенности строения и свойства угольной кислоты и карбонатов; уметь: называть соединения изученных классов, определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенным классам, определять тип химической реакции, валентность и степень окисления химических элементов в соединениях; уметь определять опытным путем карбонат-ион | Вид контроля: текущий Метод контроля: УО Измерители: упр.22-23, с. 90 | | Лабораторные опыты. Знакомство с образцами природных соединений неметаллов (карбонатами, силикатами). Распознавание карбонат-анионов. | 31.01 | | |||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание: §28, упр.22-23, с. 90 Раздел Примерной программы: Элементарные основы неорганической химии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 39 | Тема урока: Кремний и его соединения Тип урока: Урок комплексного применения ЗУН Домашнее задание: §30-32, упр.1-4, с. 100 Раздел Примерной программы: Элементарные основы неорганической химии | Кремний. Оксид кремния (IV). Кремниевая кислота и силикаты. Стекло. | Информационно-коммуникативная деятельность Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания | Знать: особенности строения и свойства кремния, кремниевой кислоты и силикатов; уметь: называть соединения изученных классов, определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенным классам, определять тип химической реакции, валентность и степень окисления химических элементов в соединениях; уметь определять опытным путем карбонат-ион | Вид контроля: текущий Метод контроля: УО Измерители: упр.3,4, с. 100 | | | 4.02 | | |||||||||||||||||||||||||||||
| 40 | Тема урока: Практическая работа № 3. Получение, собирание и распознавание углекислого газа | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование по химии Класс 8 № Тема урока Тип урока Домашнее задание Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях |  | Конспект урока Тема урока: «Алканы: структура, номенклатура» Подготовка... Орг момент. Актуализация знаний. Домашнее задание (дневник оставить для проверки и оценки) |
| Тематическое планирование 11 класс № Тема урока Кол-во часов Тип урока | | Тематическое планирование по Новой истории 7 класс № модуля Тема урока Кол-во часов Тип урока Работать с картой (показывать маршруты путешествий); выделять главное в тексте; анализировать документы |
| Урока: Повторить и обобщить знания по теме «Тепловые явления» Ход урока: За неделю до мероприятия ученикам сообщается тема урока и дается домашнее задание на повторение по учебнику «Физика 8»... | | Календарно-тематическое планирование № п/п Тема урока Тип урока Общение, говорящий (адресант), слушающий (адресат); условия, необходимые для общения |
| Календарно-тематическое планирование № п/п Тема урока, тип урока «Портрет моего друга». Бытовой и анималистический жанры. Урок ознакомления с новым материалом | | Тематическое планирование по курсу биологии. № Тема урока Тип урока Среда обитания. Особенности строения: специализация клеток, два клеточных слоя(наружный и внутренний) |
| Тематическое планирование Литература 9 класс № п\п Тема Основные... Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного развития | | Тематическое планирование по обществознанию, 9 класс № Тема Кол-во... Подборка материалов из газет о политической деятельности высших органов власти нашего государства |
| Тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика... Реформы 1860-1870х годов. Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы | | Урока Примерная дата Тема урока Домашнее задание |
| Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов | | Урока Тема урока Домашнее задание Заполнить таблицу на с. 162 «Становление социально-ориентированной рыночной экономики в странах Запада» |
| Тематическое планирование по биологии для 10 класса. № п/п Тема урока Тип урока Дать понятие о значение предмета для понимания единства всего живого и взаимозависимости всех частей биосферы Земли | | Тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика... Крестьянская реформа: проблема земли и воли. Крестьянская реформа в крае: условия и итоги преобразований |
