1 Проблемные вопросы реализации качества образовательной деятельности
Скачать 1.53 Mb.
|
Итоги участия в муниципальном этапе Всероссийской ОШ (6 предметов из 19)
Характеристика реализуемых образовательных программ Основная образовательная программа начального общего образования, реализующая Федеральный государственный образовательный стандарт Основная образовательная программа начального общего образования (далее ООП НОО): разработана на 4 года (2011-2015 гг.) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, к структуре основной образовательной программы и определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования. В 2013-2014 учебном году ООП НОО реализована в 1- 3 классах. Целью реализации ООП НОО является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:
В основе реализации ООП НОО лежит системно-деятельностный подход, концептуально базирующийся на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностямю Системно-деятельностный подход создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. Содержание ООП НОО сформировано с учетом социокультурных особенностей и потребностей социума, в котором осуществляется образовательный процесс. Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план образовательного учреждения, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезный труд и т. д. При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются Уставом образовательного учреждения и соответствуют требованиям Федерального закона 273-ФЗ от 29 декабря 2012г. «Об образовании в Российской Федерации», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами. Разработанная образовательным учреждением ООП НОО предусматривает:
ООП НОО раскрывает изменения на первой ступени школьного образования в соответствии с ФГОС и особенностями учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа». Основная идея УМК «Перспективная начальная школа» - оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. Основное содержание УМК «Перспективная начальная школа» складывается из таких образовательных областей, как филология, математика, естествознание и обществознание, искусство, технология, физическая культура. Учебная программа каждого предмета базируется на интегрированной основе, отражающей единство и целостность научной картины мира. Образовательные программы, реализующие Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской федерации от 5 марта 2004г. №1089 (с изменениями) В 2013-2014 учебном году Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования реализуется в 4, 5-11 классах. Целью образовательной программы является создание образовательного пространства школы, обеспечивающего личностный рост учащегося и его подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества. Образовательная программа начального общего образования (4 класс) На I ступени обучения осуществляется 4-летнее обучение, обеспечивающее формирование общеучебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной и практической деятельности, реализующее следующие цели:
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. Учреждение осуществляет реализацию общеобразовательных программ начального общего образования для 4 класса по программе: «Перспективная начальная школа». Основная идея УМК «Перспективная начальная школа» - оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. Основное содержание УМК «Перспективная начальная школа» складывается из таких образовательных областей, как филология, математика, естествознание и обществознание, искусство, технология, физическая культура. Учебная программа каждого предмета базируется на интегрированной основе, отражающей единство и целостность научной картины мира. Образовательные программы основного общего образования (5-9 классы) На II ступени цели обучения дополняются реализацией следующих задач: обеспечение деятельностного характера образования, обеспечивающего успешную социализацию учащихся, подготовка выпускников к осознанному выбору пути получения среднего образования и профиля обучения в процессе осуществления предпрофильной подготовки. Цели основной школы
В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Овладение общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации школьников. Задача основной школы: подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный (немецкий) язык», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание» (включая экономику и право), «Экономика». «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Искусство», «Изобразительное искусство» «Музыка», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура». Содержание образования в основной школе является завершенным для продолжения обучения в средней общеобразовательной школе, создает условия для подготовки обучающихся к получению дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования. Образовательная программа среднего общего образования (10-11 классы) Завершающая ступень общего образования призвана обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Основные цели обучения на 3-й ступени образования:
Задачи старшей школы: Старшая школа является образовательным пространством, в котором реально происходит социальное, профессиональное, гражданское самоопределение молодежи, создаются условия для становления комплекса компетенций, которые рассматриваются как способности человека реализовать свои замыслы в условиях многофакторного информационного и коммуникационного пространства. В результате освоения содержания среднего общего образования учащийся получит возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Овладение общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации учащихся. Профильное обучение в 10 классе организовано на базе общеобразовательной подготовки с учетом потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов учащихся. Образовательные программы базового уровня обеспечивают реализацию общеобразовательного стандарта базового уровня. Они предназначены для завершения образования учащихся в области базовых компетенций. Специализация учащихся в рамках профильной подготовки проводится на основе углубленного изучения отдельных предметов, различных спецкурсов, практикумов, модулей по выбору учащихся. Для максимальной реализации запросов обучающихся, возможности формировать индивидуальные траектории учащихся, а также рационального использования часов профильных и элективных курсов принято решение о создание единой сетевой организации профильного обучения на старшей ступени. При разработке единого сетевого учебного плана учитывались данные социологического опроса родителей и учащихся 9 классов, материально-технические, учебно-методические и кадровые возможности учреждений образования, входящих в сеть. Единый сетевой учебный план предполагает изучение базовых предметов в школе в течение 4-х дней учебной недели. Два дня в неделю осуществляется сетевой вариант профильного обучения, включая профильные предметы, элективные курсы по выбору обучающихся. Обучение осуществляется в скомплектованных по предметам и элективным курсам группах из всех учреждений образования, входящих в сеть. Профильные предметы предназначены для расширения и углубления общеобразовательной подготовки обучающихся в той или иной области образования, направленной на сферу будущей профессиональной деятельности. Профильные предметы призваны обеспечить преемственность со следующей ступенью образования (среднего или высшего профессионального) в избранном направлении или области специализации. Содержание профильных предметов определяется стандартами профильного образования по каждому предмету. При изучении предметов на профильном уровне создаются условия для максимального вовлечения обучающихся в процесс содержательного расширения и обобщении знаний основной школы; формирования умений и навыков разрешения проблемной ситуации; обучение на основе практического применения знаний в сходных предметно-образовательных ситуациях. А также формирование умений и навыков самостоятельного выхода из критической жизненной проблемной ситуации на основе отработки механизма и консультирования или развития коммуникативных компетентностей. Перечень профильных общеобразовательных предметов в 2013-2014 учебном году: химия, биология. Базовые общеобразовательные предметы представлены следующими учебными предметами: русский язык, литература, иностранный (немецкий) язык, алгебра и начала анализа, геометрия, история, обществознание, география, физика, физическая культура, ОБЖ, право, экономика, технология, информатика. Все учебные предметы обеспечены программно-методическими материалами на весь курс обучения в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Реализация программы развития ИКТ-компетенции Компьютерная поддержка учебных предметов широко осуществляется в школе за счет обеспечения материально-технической базы образовательного учреждения современной компьютерной техникой и мультимедиа- оборудованием и постоянного мониторинга применения средств компьютерной поддержки учителями школы. Класс информационных и мультимедийных технологий, оборудованный 6-ю рабочими местами для обучающихся и учителя, мультимедиа проектором, сканером, принтером, ксероксом, локальной сетью, выходом в Интернет (скорость 100-128 Кб/с). В компьютерном классе установлена интерактивная доска. Кабинет паспортизирован, имеет пакет разработанных и утвержденных инструкций по технике безопасности, обеспечен специализированной мебелью. Соответствует санитарным нормам. Всего в учреждении имеется 14 компьютеров, включая 2 ноутбука. Из них: на 10 установлено СПО Linux, 4 имеют лицензионное ПО: ОС Windows, MSOffice. Оборудованы компьютерами рабочие места: директора, секретаря, заместителей директора, библиотекаря. В библиотеке для обучающихся и педагогов имеется доступ к медиатеке. Медиатека включает в себя учебно-методические комплексы по предметам, электронные энциклопедии, справочники, контрольные и обучающие программы практически по всем предметам. Оснащены учебные классы:
3.3. Эффекты реализации содержания и качества подготовки обучающихся Результативность экзаменов государственной итоговой аттестации за последние 3 года:
Успешно реализовано направление по созданию условий для творческого роста и самореализации, повышения культурного уровня учащихся и педагогов. В рамках реализации Федеральной целевой программы «Одарённые дети» в МБОУ «Новоуйская СШ» созданы и реализуются подпрограммы по работе с одарёнными и способными детьми. Направлениями такой деятельности являются: участие детей в предметных олимпиадах, учебно-исследовательская деятельность обучающихся в НОУ «Поиск», декоративно-прикладное искусство и фольклор, спортивная работа. В последние годы наметилась положительная тенденция работы с одарёнными и способными детьми по обозначенным направлениям. В школе создана творческая группа учителей (8 педагогов – 67% педагогического коллектива), работающая с одарёнными и способными детьми, которые регулярно готовят участников творческих конкурсов и НПК муниципального, зонального и регионального уровней с выходом на высокий результат участия. Результаты работы педагогов по программе с одарёнными и способными детьми отмечается в следующих показателях: за последние 3 года выросло число призёров и лауреатов спортивных и творческих конкурсов и научно-практических конференций: - с 21% до 37% на муниципальном уровне; - с 13% до 63% на региональном уровне; - с 13% до 57% на всероссийском уровне. Достижения обучающихся в интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня (призёры и победители) (19 обучающихся=57%):
В результате достигнуто:
3.4. Проблемные вопросы содержания и качества подготовки обучающихся
3.5. Задачи и планируемые показатели по реализации содержания и качества подготовки обучающихся В плане очередных мероприятий администрации МБОУ «Новоуйская СШ» обозначены следующие направления:
4. Организация учебного процесса 4.1.Информация об организации учебного процесса Продолжительность и структура учебного года Начало учебного года: 02.09 2013г. Продолжительность учебного года:
В МБОУ «Новоуйская СШ» определен режим работы: 5-дневная учебная неделя в 1-9 классах, 6-дневная учебная неделя в 10-11 классах. Пребывание детей в школе было организовано с 08.30 до 16.30 в 1 смену.
По решению образовательного учреждения в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10) продолжительность урока составляет 45 минут. Для 1 класса используется «ступенчатый» режим обучения: - в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый; - в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; - в январе – мае – по 4 урока по 45 минут каждый. Расписание звонков:
Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 учебные недели, во 2-11 классах – 34 учебные недели (37 учебных недель в 9 и 11 классах с учётом экзаменационного периода). Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы. Структура учебного года:
В МБОУ «Новоуйская СШ» в 2013-2014 учебном году обучалось 33 ребёнка, из них: 23 девочек и 10 мальчиков, что составляет соответственно: 70% и 30% от общего числа всех школьников (на 1 обучающегося больше, чем в 2012-2013 учебном году) Численность обучающихся по ступеням: I ступень обучения: начальная школа (1-4 кл.) - 10 учащихся; II ступень обучения: основная школа (5-9 кл.) - 20 учащихся; III ступень обучения: средняя школа (10-11 кл.) - 3 обучающихся. 21 обучающийся (66% от общего числа школьников) находятся на ежедневном подвозе: 3 обучающихся из Лилейки и 18 - из Короленки. Данные о контингенте обучающихся, образовательных программах и формах обучения
Дошкольное образование
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Назначение образовательной программы 4 Принципы реализации образовательной... Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся начального общего образования. 22 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Активизировать роль воспитателя для повышения качества музыкально-образовательной деятельности и реализации воспитательных, образовательных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |  | Методические приемы : проблемные вопросы Экспертное заключение по результатам деятельности и профессиональной компетенции учителя русского языка и литературы моу «Средняя... |
| Проблемные вопросы по педагогике (4 курс заочное отделение) Развитие умения озаглавливать текст, составлять вопросы к тексту, письменно отвечать на них | | Воспитательная направленность образовательной деятельности Важной составной частью организационно-педагогических условий реализации образовательной программы является система воспитательной... |
| Презентация №1 на тему «Причины преступлений в сфере экономической деятельности» Продолжительность доклада – 10-15 минут. Студент должен подробно ознакомиться с соответствующими текстами, выявить проблемные и дискуссионные... | | Актуальные вопросы работы с резервом управленческих кадров: позитивная... Костромской области. Для участия в конкурсе необходимо в срок до 15 февраля 2011 года подготовить авторский проект (реферат) по решению... |
| Деятельности и смежных отраслях (Вопросы правоприменения в области оценочной деятельности) 52 Котов А. Г. Ширина окна усреднения как инструмент повышения качества оценки | | Сегодня мы и обсудим вопросы эффективности деятельности с точки зрения... Эффективность деятельности муниципальной системы образования в современных условиях развития |
| Пояснительная записка. Общие сведения о программе Её преобразование определяется эффективным внедрением в практику работы новейших достижений в области инновационной деятельности.... | | Московский государственный областной гуманитарный институт Цель реализации программы формирование профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в области применения... |
| Доклад о результатах образовательной деятельности за 2010-2011 учебный... Цель доклада: представить анализ состояния образовательной деятельности моу «Лицей Соль-Илецкого района» за 2010-2011 учебный год,... | | Программа спецкурса «Проблемные вопросы в истории России» Контрольно измерительные материалы |
| Программа спецкурса «Проблемные вопросы в истории России» Контрольно измерительные материалы | | Методические рекомендации для слушателей по освоению программы повышения... Методические рекомендации предназначены для оказания помощи слушателям при освоении программы повышения квалификации «Актуальные... |
