Пояснительная записка данная рабочая программа по предмету «физическая культура» составлена на основе программы для обучения детей специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (1 4 кл.)

Скачать 1.5 Mb.

Название	Пояснительная записка данная рабочая программа по предмету «физическая культура» составлена на основе программы для обучения детей специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (1 4 кл.)
страница	17/18
Дата публикации	30.08.2014
Размер	1.5 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

ПРОГРАММА
6 класс

(68 ч. в год, по 2 ч. в неделю)
I четверть (16 часов)

Общеразвивающие и корригирующие упражнения
Повторение и совершенствование основных движений, выполнение их в разном темпе, сочетание движений туловища и ног с руками.
Комплексы ОРУ без предметов, с обручами, с гимнастическими палками.
Ходьба и бег
Ходьба, начиная с левой ноги. Ходьба с носка. Бег в медленном темпе с соблюдением строя.

Прыжки
Прыжки на одной ноге с продвижением вперед. Прыжок в длину .

Броски, ловля, передача предметов, переноска груза
Сгибание, разгибание, вращение кисти, предплечья и всей руки с удержанием мяча. Перекладывание мяча из руки в руку перед собой и над головой. Подбрасывание мяча перед собой и ловля его. Метание мяча в горизонтальную цель.

Игры
«Так можно, так нельзя», «Фигуры», «Светофор», «Кто дальше?»

Знакомство с «Пионерболом».

II четверть(16 часов)

Общеразвивающие и корригирующие упражнения
Дыхательные упражнения
Правильное дыхание при выполнении простейших упражнений вместе с учителем.

Из положения «стойка ноги врозь» поочередное сгибание ног. Взмахи ногой в стороны у опоры. Лежа на спине – «Велосипед».

Построения, перестроения
Размыкание на вытянутые руки вперед по команде учителя. Повороты направо, налево с указанием направления учителем. Равнение по носкам в шеренге. Выполнение команд: «Становись!», «Разойдись!», «Равняйсь!», «Смирно!».
Упражнения на формирование правильной осанки.

Из стойки у вертикальной плоскости в положении правильной осанки, поочередное поднимание ног, согнутых в коленях. Удержание на голове небольшого круга с сохранением правильной осанки.

Ритмические упражнения
Элементарные движения с музыкальным сопровождением в различном темпе.

Броски, ловля, передача предметов, переноска груза

Метание мяча из-за головы с места на дальность. Высокое подбрасывание большого мяча и ловля его после отскока от пола. Броски большого мяча друг другу в парах двумя руками снизу.

Лазание, подлезание, перелезание
Повторение ранее пройденных способов лазания по гимнастической стенке. Лазание по наклонной гимнастической скамейке на четвереньках с переходом на гимнастическую стенку (скамейка висит на 3-4 рейке, ноги ставить на 1-ю рейку).

Игры
«Светофор», «Слушай сигнал» , «Кто быстрее?», «Самый ловкий».

«Пионербол»-адаптированный вариант.

III четверть (20 часов)

Ходьба и бег
Ходьба, начиная с левой ноги. Ходьба с носка. Бег парами на перегонки. Бег в медленном темпе с соблюдением строя. Эстафета по кругу.

Комплексы ОРУ с предметами и без.

Прыжки.

Прыжок в глубину с высоты 50 см с поворотом на 45 градусов. Прыжок, наступая, через гимнастическую скамейку. Прыжок в длину с разбега.

Броски, ловля, передача предметов, переноска груза

Удары мяча об пол двумя руками. Переноска одновременно нескольких предметов различной формы. Перекладывание палки из одной руки в другую.

Лазание, подлезание, перелезание

Подлезание под препятствие высотой 40-50 см. ограниченное с боков. Перелезание через препятствия (конь, козел) ранее изученными способами.

Равновесие
Ходьба по гимнастической скамейке с предметом (мяч, палка, флажки, обруч). Поворот кругом переступанием на гимнастической скамейке. Расхождение вдвоем при встрече на полу в коридоре 20-30 см.
Игры
« Кто сильнее», «Волк и овцы», «Фигуры», «Быстро по местам».

«Пионербол»-адаптированный вариант.

IV четверть (16 часов)

Общеразвивающие и корригирующие упражнения
Дыхательные упражнения
Правильное дыхание при выполнении простейших упражнений вместе с учителем.

Повторение и совершенствование основных движений, выполнение их в разном темпе, сочетание движений туловища и ног с руками.

Ходьба и бег.

Ходьба в различном темпе по инструкции учителя. Ходьба с различным положением рук. Бег на перегонки.
Ритмические упражнения
Элементарные движения с музыкальным сопровождением в различном темпе.

П р и к л а д н ы е у п р а ж н е н и я

Построения, перестроения
Размыкание на вытянутые руки вперед по команде учителя. Повороты направо, налево с указанием направления учителем. Равнение по носкам в шеренге. Выполнение команд: «Становись!», «Разойдись!», «Равняйсь!», «Смирно!».
Прыжки
Прыжки на одной ноге с продвижением вперед. Прыжок в длину с шага. Прыжок в высоту с шага. Прыжок в глубину с высоты 50 см с поворотом на 45 градусов. Прыжок, наступая, через гимнастическую скамейку. Прыжок боком через гимнастическую скамейку с опорой на руки.
Игры

« У медведя во бору», «Ручеек», «Так можно, так нельзя», «Ворона и воробей».

«Пионербол»-адаптированный вариант.

Календарно-тематический план.

6 класс (ГУО)

I четверть

№	Кол-во часов	Название темы урока	Дата	Коррекционная работа
1		ТБ на уроке.Медленный бег в равномерном темпе 3мин.		Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.
2		Ходьба с высоким подниманием бедра. Фазы прыжка в длину с разбега.		Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу и прыжки.
3		Правила игры в «Пионербол».		Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через изучение правил игры.
4		Сочетание разновидностей ходьбы по инструкции учителя.		Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.
5		Бег на скорость с высокого старта.		Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.
6		Эстафетный бег по кругу.		Коррекция точности движения, координации, быстроты реакции через эстафету.
7		ТБ при выполнении прыжков.		Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.
8		Метание мяча в пол на высоту отскока.		Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.
9		ОРУ без предметов. Игра «Фигуры».		Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Коррекция внимания через выполнение игровых упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.
10		Сочетание разновидностей ходьбы по инструкции учителя.		Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу .
11		ОРУ с обручем.Игра «Светофор»		Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Коррекция внимания через выполнение игровых упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.
12		Прыжок в длину с места.		Коррекция пространственной ориентации через прыжки.
13		Эстафетный бег по кругу.		Коррекция точности движения, координации, быстроты реакции через эстафету.
14		ОРУ с гимнастическими палками.Игра «Кто дальше?»		Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Коррекция внимания через выполнение игровых упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.
15		Прыжки на одной ноге попеременно.Пионербол-повторение правил игры.		Коррекция пространственной ориентации через прыжки.
16		Сгибание, разгибание, вращение кисти, предплечья и всей руки с удержанием мяча. Игра ««Так можно, так нельзя».		Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Коррекция внимания через выполнение игровых упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.

II четверть

17	Правильное дыхание при выполнении простейших упражнений вместе с учителем. Лежа на спине – «Велосипед».	Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.
18	Равнение по носкам в шеренге. Выполнение команд: «Становись!», «Разойдись!», «Равняйсь!», «Смирно!». Игра.	Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.
19	Взмахи ногой в стороны у опоры.	Коррекция пространственной ориентации, координации движения через равновесие.
20	Из стойки у вертикальной плоскости в положении правильной осанки, поочередное поднимание ног, согнутых в коленях.	Коррекция пространственной ориентации, координации движения через равновесие.
21	Элементарные движения с музыкальным сопровождением в различном темпе. Игра.	Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция зрительного и слухового восприятия,чувство ритма через музыкальное сопровождение.
22	Удержание на голове небольшого круга с сохранением правильной осанки.	Коррекция пространственной ориентации, координации движения через равновесие.
23	Высокое подбрасывание большого мяча и ловля его после отскока от пола. Пионербол.	Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом.
24	Лазание по наклонной гимнастической скамейке на четвереньках с переходом на гимнастическую стенку	Коррекция координации движения, пространственной ориентации через лазание.
25	Размыкание на вытянутые руки вперед по команде учителя. Пионербол.	Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.
26	Из положения «стойка ноги врозь» поочередное сгибание ног.	Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.
27	Броски большого мяча друг другу в парах двумя руками снизу. Игра.	Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через броски мяча.
28	Повторение ранее пройденных способов лазания по гимнастической стенке.	Коррекция пространственной ориентации, координации движения через лазание и равновесие.
29	Повороты направо, налево с указанием направления учителем.	Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.
30	Метание мяча из-за головы с места на дальность. Игра.	Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.
31	Движение по залу с остановками для выполнения заданий с музыкальным сопровождением в различном темпе.	Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция зрительного и слухового восприятия,чувство ритма через музыкальное сопровождение.
32	Эстафеты с освоенными навыками.	Коррекция точности движения, координации, быстроты реакции через эстафету.

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа по биологии для 7 класса... Скоу VIII вида составлена на основе допущенной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе типовой... Рабочая программа разработана на основе типовой программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под...
	Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе типовой... Рабочая программа разработана на основе типовой программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под...		Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Сы под ред. В. В. Воронковой Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. М."Просвещение", 2008г., базисного...
	Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Ритмика»... Воронковой В. В., авторы О. И. Бородина, В. М. Мозговой, «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII...		Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных...
	Программа по чтению и развитию речи. Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4 классы....		Пояснительная записка к рабочей программе по развитию речи коммуникации... Данная программа составлена на основе типовой учебной программы «Программы подготовительного и 1 -4 классов коррекционных образовательных...
	Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Рабочая программа по чтению и развитию речи для учащихся 6 класса составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных...		Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное... «Швейное дело, 8 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой М.:...
	Рабочая программа по биологии специального (коррекционного) класса... Рабочая программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) Образовательных учреждений VIII вида. Авторы программы...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основании:... Воронковой В. В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1, Гуманитарный...
	Рабочая программа по изобразительному искусству 1 класс Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству в 1 классе составлена на основе программы курса изобразительного искусства для учащихся...		Рабочая программа по математике 1 класс Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса математики 1 класс составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений...
	Использование пиктограмм в развитии речи детей в процессе реализации проекта Данная рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4 классы....		Пояснительная записка Данная образовательная программа по трудовому обучению во 2 классе составлена на основе "Программы 1 4 классов коррекционных образовательных...

Школьные материалы