Программа по литературе для школ и классов с углубленным изучение литературы Авторы: М. Б. Ладыгин, А. Б. Есин, Н. А. Нефедова, Д. Г. Булгаков
Скачать 1.19 Mb.
|
«Варяг», русская народная песня литературного происхождения. Взаимодействие фольклора и литературы. Устное народное творчество Фольклор как вид словесности. Способы создания и бытования фольклорных произведений. Роль общенародного идеала в создании художественного мира фольклорного произведения. Специфика отражения реальной действительности в фольклоре. Начальное понятие о жанрах. Фольклорные жанры. Образ сказителя в фольклорном произведении. Национальные основы фольклора Национальная специфика формирования народного идеала. Языческие корни в фольклорных произведениях. Христианские основы европейского фольклора. Православная традиция и православная культура в русском фольклоре. Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как научиться работать с учебной статьей». Обрядовая поэзия Ритуальное и магическое назначение обрядовой поэзии. Роль поэтического слова и ритма в обрядовой поэзии. Основные жанры обрядовой поэзии. Календарный фольклор и его особенности. Значение эпитетов в обрядовой поэзии. Веснянки. Колядки. Детский фольклор Понятие детского фольклора и его основные жанры (дразнилки, считалки, прибаутки, скороговорки и др.). Стихи о животных и шуточные произведения детского фольклора. Начальное представление о жанре нонсенса (нелепица, небылица, перевертыш). Английские детские песенки. Русский детский фольклор. Русские народные загадки, пословицы, поговорки Художественное своеобразие загадок, пословиц, поговорок. Особенности художественной условности. Отражение народного идеала. Жизненная мудрость пословиц и поговорок. Афористичность и значение художественного слова. Национальная культурная традиция в пословицах и поговорках. Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как научиться читать текст художественного произведения». Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как составить план учебной статьи». Духовные песни. Роль православной культуры в формировании общенародного идеала русского фольклора. Фольклорная сказка Фольклорная сказка как жанр. Классификация фольклорных сказок. Значение художественной условности и фантастики в создании художественного мира сказки. Начальное понятие о композиции и сюжете. «Бродячие» сюжеты. Сказочный герой и его типы. Волшебный помощник и волшебные предметы, их роль в волшебных сказках. Язык сказок, значение присказок, сказочных зачинов и сказочных концовок. Образ сказителя в фольклорной сказке. «Иван-царевич и Серый волк». Символика образа Жар-птицы. Образ Ивана-царевича. Тема испытания в сказке. Иван и его братья. Утверждение идеи борьбы за свое счастье. Образ «волшебного помощника» в сказке. Нравственная проблематика сказки. «Бой на Калиновом мосту». Противоборство Добра и Зла в сказке. Сопоставительная характеристика трех братьев. Народное представление о героическом. Роль сказочных деталей. Патриотический и гуманистический смысл. «Лиса и козел». Русская народная сказка о животных. Образы лисы и козла в сказке, их сопоставление. Идейный смысл сказки. «Как мужик гуся делил». Народная мудрость и сатирические мотивы в сказке. Из сказок, собранных б р а т ь я м и Г р и м м. «Белоснежка». Семейная проблематика в сказке. Начальное понятие о портрете. Образы Белоснежки, мачехи, гномов. Волшебные предметы в сказке. Тема внешней и внутренней красоты человека. «Шесть лебедей». Особенности построения сказочного мира. Тема испытания героини. Народный идеал в сказке. Гуманистическое звучание сказки. Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как научиться характеризовать народный идеал в фольклорной сказке». В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Русские сказочники. П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я Сборники: «Русские народные сказки», «Украинские народные сказки», «Белорусские народные сказки», «Восточнославянские сказки», «Сказки западных славян», «Сказки народов мира». Народная баллада Начальное понятие о жанре баллады. Особенности композиции и сюжета в балладе. Роль диалога. Пейзаж в балладе. Лирическая оценка событий повествователем. «Ворон к ворону летит...» Шотландская народная баллада. Смысл построения повествования через диалог воронов. Идейное значение последней строфы. Нравственные оценки в балладе. «Посещение Робин Гудом Ноттингема». Английская народная «разбойничья» баллада. Национально-патриотический пафос и социальный протест в балладе. Смысл спора Робин Гуда с лесниками. Образы лесников. Мотивировка превращения Робин Гуда в «вольного разбойника». «Аника-воин». Русская народная баллада. Образ Аники. Тема смысла человеческой жизни и смерти. «Черный ворон». Русская народная баллада. Образ солдата. Роль ворона и многозначность этого образа. Патриотическое звучание баллады. «Кочегар» («Раскинулось море широко...»). Русская городская баллада. Художественные способы создания характеров в балладе. Роль и лирическое звучание зачина и концовки баллады. Значение диалогов. Образ повествователя в балладе. Художественные средства создания эмоционального впечатления. Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как научиться отвечать на вопросы». П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я Баллады о Робин Гуде. «Эдвард». Шотландская народная баллада. Перевод А. К. Толстого. «Жан Рено». Французская народная баллада. Перевод Н. С. Гумилева. «Рико Франко». Испанский народный романс. Перевод В. Я. Брюсова. «Стрельцы и крестьянин». Русская народная баллада. «Бродяга». Русская народная баллада. «Окрасился месяц багрянцем». Русская народная баллада. «Эолова арфа». Антология баллады. Литература Отличие литературы от фольклора. Роль и значение автора в литературе. Автор и читатель. Начальное понятие о литературных родах (эпос, лирика, лироэпика, драма) и жанрах. Жанры фольклорные и литературные. Взаимодействие фольклора и литературы: влияние фольклора на творчество писателей; использование фольклорных тем, образов и художественных средств в литературных произведениях. Авторская позиция и авторский идеал в литературном произведении. Литературная сказка Отличие литературной сказки от сказки народ- ной. Классификация литературных сказок. Особенности построения художественного мира литературной сказки. Конфликт в литературной сказке и ее композиция. В. Г а у ф. «Карлик Нос». Роль фантастики в сказке. Борьба героя за свое место в жизни. Утверждение силы человеческого духа. Фольклорные мотивы и образы в сказке. Образ матери Якоба. Тема наказания, испытания и вознаграждения персонажей. Начальное понятие об иронии. Роль иронии в сказке. П. П. Е р ш о в. «Конек-горбунок». Понятие о стихотворной сказке. Прозаическая и стихотворная речь. Фольклорная традиция и своеобразие литературной сказки П. П. Ершова. Образ повествователя в сказке, особенности ее построения. Принцип разделения сказки на три части. Конек-горбунок как «волшебный помощник». Образ Ивана. Своеобразие языка сказки. Начальное понятие о сатире и юморе. Сатирические и юмористические элементы в сказке. Нравственная и социальная проблематика сказки. Система человеческих ценностей в сказке. А. С. П у ш к и н. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Фольклорные основы сказки (сравнение со сказкой «Белоснежка»). Фантастика и реальность в сказке. Способы изображения положительных и отрицательных персонажей. Образ мачехи, ее сопоставление с царевной. Роль зеркальца в сказке. Пушкинское представление о внешней и внутренней красоте человека. Образы Елисея и семи богатырей. Образы природы и природных сил в сказке. Система человеческих ценностей в сказке. Поэтическое мастерство А. С. Пушкина. X. К. А н д е р с е н. «Дикие лебеди». Сравнение со сказкой «Шесть лебедей». Отличие литературной сказки от фольклорной. Тема любви и красоты в сказке. Христианская основа сказки. Р. Д. К и п л и н г. «Кошка, гулявшая сама по себе». Суть соперничества женщины и кошки, их сопоставление в сказке. Характеры животных в сказке. Начальное представление об анималистическом литературном произведении. Фантастика и реальность в сказке. Человек и природа в сказке. Понятие свободы и ее абсолютной ценности. Философское звучание сказки. А. Н. Т о л с т о й. «Иван да Марья». Фольклорные основы сказки. Значение присказки. Тема братской любви. Особенности образа «волшебного помощника» в сказке. Авторская позиция писателя. Б. В. Ш е р г и н. «Шиш показывает барину нужду». Современная литературная сказка и ее народные корни. Образ Шиша. Язык сказки. Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как научиться сопоставлять два произведения». В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Писатели-сказочники. П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я А. С. П у ш к и н. «Сказка о царе Салтане...». Н. М. Я з ы к о в. «Сказка о пастухе и диком вепре». О. М. С о м о в. «Сказка о Медведе-Костоломе и об Иване купецком сыне». Н. В. Г о г о л ь. «Заколдованное место». Н. С. Л е с к о в. «Час воли Божьей». Д. Н. М а м и н - С и б и р я к. «Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост». А. И. К у п р и н. «Синяя Звезда». П. П. Б а ж о в. Сказы. Б. В. Ш е р г и н. Сказки. Ю. К. О л е ш а. «Три толстяка». К. Г. П а у с т о в с к и й. «Теплый хлеб». В. П. А с т а ф ь е в. «Белогрудка». И. К. А. М у з е у с. Сказки. X. К. А н д е р с е н. Сказки. В. Г а у ф. Сказки. Н о в а л и с. Сказка о Гиацинте и Розочке. Э. Т. А. Г о ф м а н. «Щелкунчик и мышиный король». Н. Г о т о р н. «Снегурочка». У. М. Т е к к е р е й. «Кольцо и роза». Л. К э р р о л л. «Алиса в Стране чудес», «Алиса в Зазеркалье». К. П и н о. Сказки. Р. Д. К и п л и н г. «Маугли», «Просто сказки». О. У а й л ь д. «Мальчик-звезда», «Счастливый принц». Дж. Р о д а р и. «Джельсомино в стране лжецов». Дж. Р. Р. Т о л к и е н. «Хоббит, или Туда и обратно». П. Г э л л и к о. «Томасина». И. Ф р а н к о. «Вороны и совы». Басня Басня как эпический жанр. Начальное понятие об аллегории. Иносказание как основа художественного мира басни. Особенности басенной композиции. Роль морали в баснях. Басни Эзопа и Лафонтена. Прозаическая и стихотворная басни. Одушевление животных и предметов в баснях. Повторяемость сюжетов. Создание характеров в баснях. Ф. А. Э м и н. «Голубь и Ястреб». Традиция русской басни. И. А. К р ы л о в. «Волк и Ягненок», «Волк на псарне». Объекты крыловской сатиры. Характеры в баснях И. А. Крылова. Нравственное звучание басен. Мастерство И. А. Крылова-баснописца. Патриотическое звучание басни. «Волк на псарне». Басенная традиция И. А. Крылова в творчестве поэтов XX в. С. В. М и х а л к о в. «Слон-живописец», «Две подруги». Мастерство С. В. Михалкова-баснописца. В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Секреты создания басни. П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я М. М. Х е р а с к о в. «Две собаки». В. А. О з е р о в. «Волки и овцы». А. А. Р ж е в с к и й. «Волк-откупщик». Д. И. Ф о н в и з и н. «Лисица-казнодей». А. Е. И з м а й л о в. «Крестьянин и кляча». И. И. Д м и т р и е в. «Муха». В. Л. П у ш к и н. «Лев больной и лисица». И. А. К р ы л о в. Басни. С. В. М и х а л к о в. Басни. Новелла (рассказ) Новелла как эпический жанр. Отличие новеллы (рассказа) от сказки. Новелла и повесть. Художественный мир новеллы и действительность. Э. А. П о. «Лягушонок» («Прыг-Скок»). Особенности построения сюжета. Тема человеческого достоинства в новелле. Образ повествователя и его значение в новелле. Ирония в новелле. Л. Н. Т о л с т о й. «Кавказский пленник». Основной конфликт новеллы. Принцип контраста при создании характеров Жилина и Костылина. Начальное понятие о категории «характер» в литературе. Место и значение образа Дины. Нравственные ценности в новелле. Героический пафос новеллы. А. И. К у п р и н. «Ю-ю». Образ животного в новелле. Человеческие ценности и внималистический характер. Особенности повествования в новелле. Б. С. Ж и т к о в. «Механик Салерно». Экипаж парохода и начальное представление о «коллективном герое». Образы Капитана и Гропани. Особенности повествования и образ повествователя. Тема человеческой ответственности за свои поступки. Героическое в новелле. В. П. А с т а ф ь е в. «Васюткино озеро». Описание таежного быта и его влияние на становление характера Васютки. Место героя в бригаде. Богатство внутреннего мира и сила характера Васютки. Изображение Енисея в новелле. Взаимосвязь человека и природы. Русский характер в новелле. Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как пересказать эпизод художественного произведения». В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Особенности новеллы (рассказа). П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я Н. В. Г о г о л ь. «Ночь перед Рождеством». И. С. Т у р г е н е в. «Стучит». Н. С. Л е с к о в. «Железная воля». К. М. С т а н ю к о в и ч. «На «Чайке», «Нянька». И. А. Б у н и н. «Лапти». А. П. Ч е х о в. «Радость», «Злой мальчик». В. А. Г и л я р о в с к и й. «Человек и собака». Э. А. П о. «Украденное письмо». Э. Т. А. Г о ф м а н. «Мастер Мартин-бочар и его подмастерья». Н. Г о т о р н. «Великий каменный лик». Литературный очерк Очерк как эпический литературный жанр. Роль повествователя в очерке. Художественный вымысел в очерке. Дж. К о н р а д. «Тремолино». Образ корабля в очерке Дж. Конрада. Изображение моря. Характер повествователя. Тема человеческой ответственности. Идейно-эстетическое звучание очерка. К. Г. П а у с т о в с к и й. «Мещорская сторона» («Обыкновенная земля», «Бескорыстие»). Художественная роль пейзажа в литературном произведении. Одухотворенность природы. Нравственная ценность эстетического восприятия природы. Патриотизм очерков. В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Писатели-очеркисты. П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я Р. С т и л. «История Александра Селькирка». А. Н. М а й к о в. «Рассказы из русской истории» (для детей и народа). А. Т. Т в а р д о в с к и й. «О русской березе». Лирика Лирика как род литературы. Особенности художественного мира лирического произведения. Начальное понятие о лирическом герое. Лирика русских поэтов. А. А. Ф е т. «Облаком волнистым...», «Чудная картина...»; А. К. Т о л с т о й. «Коль любить, так без рассудку...», «Край ты мой, родимый край...»; А. А. А х м а т о в а. «По той дороге, где Донской...»; Ю. П. К у з н е ц о в. «Завижу ли облако в небе высоком...». П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я Ф. Н. Г л и н к а. «Москва», «Тройка» («Вот мчится тройка удалая...»). И. И. К о з л о в. «Сон невесты». А. Н. М а й к о в. «Весна! Выставляется первая рама...». А. А. Ф е т. «Печальная береза», «Заря прощается с землею...». А. А. Б л о к. «Вербочки». И. С. Н и к и т и н. «Русь». Стихи С. А. Есенина, А. А. Ахматовой, Б. Л. Пастернака, А. Т. Твардовского, Н. А. Заболоцкого, Я. В. Смелякова. |
Похожие:
 | Есин А. Б., Нефедова Н. А, Булгаков Д. Г Ладыгин М. Б., Есин А. Б., Нефедова Н. А, Булгаков Д. Г – М.: Просвещение, 2008) курса литературы для 5 – 11 классов школ с углубленным... |  | Рабочая программа по литературе для V класса создана на основе федерального... Федерального компонента государственного стандарта общего образования вариантом авторской программы по литературе для школ и классов... |
| Рабочая учебная программа по литературе Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы... | | Цели и задачи учебного курса 5 абв классов, решаемые при реализации рабочей программы: Главная М. Б. Ладыгин, А. Б. Есин, О. Н. Зайцева – М.: Дрофа, 2006. Рабочие программы ориентированы на усвоение обязательного минимума, соответствующего... |
| Рабочая программа по экономике составлена на основе Федерального... Программы по экономике: «Современная экономика» для 9 – 11 классов общеобразовательных школ (авторы: С. Равичев, Т. Протасевич "Вариант-170"... | | «История русской культуры» Элективный курс предназначен в первую очередь для учащихся гуманитарных классов, гуманитарных средних школ и классов с углубленным... |
| Рабочая программа учебного курса по литературе для 10 класса Рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе Государственного стандарта общего образования,... | | Рабочая программа по литературе с учётом стандартов второго поколения Настоящий тематический план рассчитан на изучение литературы на базовом уровне и составлен на основе Государственного стандарта общего... |
| Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы по литературе... Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы / авторы-составители Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев,-... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего... |
| Программа для 10-11 классов общеобразовательных школ Программа предназначена для организации обучения основам экономических знаний учеников 10-11 классов общеобразовательных школ с углубленным... | | Программа предлагает изучение литературы от фольклора к древне русской... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского... |
| Рабочая учебная программа по геометрии для классов с дополнительной... Министерства образования Российской Федерации программы по математике для школ (классов) с углубленным изучением математики (Программы... | | Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена на основе... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по литературе для 5 – 11 классов (авторы... |
| Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Общего образования (2004 год) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы: В. Я. Коровина |
