Качеством образования

Выявленные проблемы

1. 
   Слабые результаты отмечены у учащихся Бижбулякского района (от 15% до 30,4% учеников 4 А,Б,В классов СОШ №1 с. Бижбуляк не владеют необходимыми навыками работы с текстом), г. Октябрьского (4 А,Б кл. СОШ №1, 4В СОШ №9, 4А,Б кл. СОШ №12), Бакалинского района (4Б класс Староматинской, Бузюровской СОШ).
   

2. 
   Отмечено, что умения и навыки работы с текстом у выпускников начальной школы не сформированы в должностном объеме и качественно невысоки.
   
3. 
   Подчеркивается необъективность и профессиональная некорректность проверки диагностических работ: завышение оценок в пользу уровня ХВ (хорошо владеет) на 40%-66%.
   

1. 
   Лучше других участников справились с заданиями учащиеся Кугарчинского района (ХВ – 28,3%, ЧВ – 65,2%, НВ – 6,5%, а в Юмагузинской СОШ эти данные – 35,5%-64,2% и нет НВ), Федоровского района (23,7%-66%-10,3%, а в СОШ №2 с. Федоровка – 40,7%-59,3%-59,3%, НВ – 0%), г. Кумертау (21,4%-75,8%-2,7%; эти показатели выше в СОШ №14 – 33,3%-65%-1,7%) и Аургазинского района (18,2%-78,8%-3%, в Толбазинской СОШ №3 – 21%-78%, нет НВ).
   
2. 
   По сравнению с 2000 годом сократилось число учеников, не владеющих общеучебными (базовыми) умениями (41% - в 2006 г., 16% - в 2007 г.).
   
3. 
   Отмечаем более серьезное отношение ряда экспертных групп к подведению итогов диагностики уровня сформированности ОУУ в рамках района (города): в г.г. Салавате и Кумертау, Миякинском районе.
   

1. 
   Слабые умения показали учащиеся выбранных школ Миякинского района: не владеют умениями 56,5% участников диагностики и нет ни 1 хорошо владеющего ими.
   
2. 
   Не сформированы эти умения и у многие учеников СОШ №20, №16 и №19 г. Салавата, где соответственно не справились 43%, 33% и 24,6% девятиклассников.
   
3. 
   Предстоит большая работа по формированию ОУУ учащихся в Менеузтамакской и Киргиз - Миякинской МОШ Миякинского района, где соответственно 69% и 74% не сумели выполнить предложенные задания.
   
4. 
   Следует обратить внимание на качество оценки работ: почти во всех перепроверенных работах уровень выполнения работ не соответствует заявленной оценке (перепроверены 890 работ из 1036), отмечается перевод «хорошо владеющих» (ХВ) в группу ЧВ, т.е. частично владеющих, иногда до 100% (например, в Воскресенской СОШ Мелеузовского района).
   

1. 
   Лучшие в этой зоне результаты продемонстрировали девятиклассники ОУ Бураевского, Янаульского и Татышлинского районов.
   
2. 
   По сравнению с 2006 г. уровень обученности значительно выше.
   
3. 
   С заданиями части С1-С2 лучше всех справились учащиеся Бураевского (45%) и 3 школ Аскинского районов (40%): СОШ №2 с Аскино, Кашкино и Кигазы.
   

1. 
   Только 1/3 учащихся Бирского, Балтачевского, Калтасинского и Краснокамского районов справилась с заданиями, рассчитанными на практическое применение знаний по разделам «Неравенства», «Система неравенств».
   
2. 
   По-прежнему остается проблема формирования практических навыков использования получаемых знаний.
   

1. 
   Лучшие результаты у десятиклассников Бураевского, Аскинского, Илишевского и Янаульского районов.
   
2. 
   Десятиклассники показали более высокий уровень усвоения предметных математических знаний в сравнении с достижениями девятиклассников этих же районов.
   

1. 
   В то же время большая часть учащихся и 10-х классов еще не готова к решению творческих задач, к выполнению нестандартных заданий, т.е. к использованию своих предметных знаний: даже не приступали к выполнению заданий части С1 от 16% до 78%, а части С2 от 44% до 100% учащихся.
   

1. 
   Ученики отдельных школ полностью справились с заданиями, продемонстрировав усвоение программного материала как на знаниевом, так и на практическом уровнях: СОШ с. Янгельский Абзелиловского района (учитель Яковлева В.Л.), СОШ №2,№4 г. Баймака (Биктина М.С., Иголькина Л.А.) СОШ с. Сабырово и Ямансаз Зилаирского, СОШ №1 с. Акъяр и Макан Хайбуллинского районов и СОШ №№ 7,5,4,13 г. Сибая.
   

1. 
   Зианчуринский район не обеспечил необходимый охват учащихся (77%).
   
2. 
   Отмечается необъективность оценки значительной части работ.
   
3. 
   Многие только что изученные темы вызвали затруднения у учащихся.
   
4. 
   Учителя не обеспечивают формирования функциональной грамотности учащихся по предмету.
   

1. 
   Самые лучшие показатели у учащихся 10-х классов г. Белорецка и Белорецкого района и г. Баймака Баймакского района, но они не превышают соответственно 88%-24%-42% и 88,4%-44,2;-48,7%.
   

1. 
   Уровень практических умений учащихся применять полученные знания при решении даже типовых расчетных задач на уровне ГОС пока не может удовлетворить:
   
   • 
     Никто не справился с заданиями С1 в школах г. Сибая и Бурзянского района (из 157 учащихся);
     
   • 
     Часть заданий В1 также выполняли только от 14% до 57% десятиклассников.