Качеством образования
Скачать 4.13 Mb.
|
| TIMSS – сравнительное исследование качества математического и естественнонаучного образования, осуществляемое Международной Ассоциацией по оценке учебных достижений. Целью данного исследования является сравнительная оценка общеобразовательной подготовки учащихся 4 и 8 классов средней школы по математике и естествознанию в странах с различными системами образования, выявление особенностей образовательных систем, определяющих различные уровни достижений учащихся. Кроме того, проводится анкетирование учащихся, их учителей и администрации школы, позволяющее выявить факторы, влияющие на качество общего образования в России, сравнить содержание образовательных стандартов, разрабатываемых в нашей стране, с требованиями, предъявляемыми к общеобразовательной подготовке учащихся в разных странах. В этом году в исследовании приняли участие более 60 стран. Для получения объективной информации о качестве математического и естественнонаучного образования в России в соответствии с принятой в мире методикой были сформированы две независимые представительные выборки: 5800 учащихся 206 школ для проведения исследования в выпускных классах начальной школы и 6000 учащихся 210 школ для проведения исследования в 8 классах. В исследовании участвовали 58 регионов страны. В Республике Башкортостан отобраны для участия 180 учащихся 4 класса 10 ОУ, 195 восьмиклассников 8 образовательных учреждений. С 19 по 27 апреля 2007 года было проведено данное международное сравнительное исследование TIMSS в отобранных школах. Во время проведения исследования присутствовали наблюдатели регионального центра (Центр управления качеством образования БИРО), отделов образования, администрации школы. Все материалы отправлены для обработки в Национальный центр (г. Москва). Результаты проводимых исследований имеют большое значение для широкого круга заинтересованных лиц: работников народного образования, ученых, методистов, учителей, родителей и представителей общественности Участие России в международных мониторинговых исследованиях качества образования вносит существенный вклад в становление общероссийской системы оценки качества образования, в развитие научно-методического и технологического обеспечения системы образования. Мурзакаева Л.С., ст. научный сотрудник Центра управления качеством образования БИРО Итоги выборочной диагностики уровня сформированности общеучебных умений выпускников основной школы, необходимых при работе с различными текстами Как уже отмечалось в предыдущей статье, качество образования – это совокупная, комплексная, целостная характеристика, которая включает в себя, кроме качества обученности, еще целую группу параметров, характеризующих результаты образования. К этой группе результатов образования мы относим и сформированность как специальных (предметных) учебных, так и общеучебных (надпредметных) умений, способов образовательной деятельности учащихся. Не случайно одним из объектов республиканской диагностики второй год становятся общеучебные умения учащихся (ОУУ). Общеучебные умения и навыки – это базовый элемент образовательной деятельности школьников, универсальные способы получения и использования знаний для решения новых жизненных и практических задач. Они формируется в процессе изучения учебных предметов на всех ступенях обучения: эта работа начинается в начальной школе, в среднем звене продолжается дальнейшее развитие и формирование ОУУ, а на старшей ступени обучения осуществляется работа по их углублению и закреплению. Поэтому важна система в работе с общеучебными умениями и навыками: систематизация их, формирование этих умений в рамках каждого предмета, разработка методики формирования ОУУ и координация работы ШМО (кафедр). Как и в предыдущем учебном году, целью республиканской диагностики 2007 года было определение уровня сформированности некоторых умений и навыков работы с различными текстами, как:
Диагностические задания в 2-х вариантах содержали 4 части и были предназначены для выявления следующих умений и навыков выпускников основной школы:
|
Похожие:
 | Программа дисциплины «Основы управления качеством» для направления... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Управление качеством» профиль «Управление качеством у социально-экономических системах» очной и заочной форм обучения |
| Программа дисциплины «Средства и методы управления качеством» ... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа дисциплины «Всеобщее управление качеством» для специальности... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебная программа курса по специальностям: 08050265 «Экономика и управление на предприятии» «Управление качеством» разработана в соответствии с требованиями образовательного стандарта к дисциплине «Управление качеством».... | | Рабочая программа составлена на основе «Стандартизация и управление качеством продукции», утвержденной решением кафедры управления качеством от 21. 12. 2010 г. №6 |
| Рабочей программы дисциплины «Управление качеством» Цель и задачи дисциплины «Теория организации», «Стратегический менеджмент», «Маркетинг» и др. Знания, приобретенные при изучении курса «Средства и методы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сущность качества и управления им, основные методы управления качеством, сферы приложения методов управления качеством, сферы приложения... |
| Семь простых (старых) инструментов контроля и управления качеством Концепция Всеобщего Управления Качеством (tqm). Процессный подход | | Примерная программа дисциплины "Управление качеством" Рекомендуется... Управление качеством в современных условиях международной конкуренции становится востребованным на всех уровнях управления, начиная... |
| Программа развития на 2010-2015 гг. «Управление качеством образования... Программа развития моу «Васильевская основная общеобразовательная школа» «Управление качеством образования в социально – ориентированной... | | Программа эксперимента Управление качеством образования на этапе... Программы развития школы «Общеобразовательная школа – социокультурный центр», на реализацию Проекта образовательного эксперимента... |
| Программа дисциплины "Информационные технологии в управлении качеством и защита информации" Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 221400.... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 221400. 62 «Управление качеством» профиль «Управление качеством в социально-экономических системах» очной и заочной формы обучения |
| Рабочая программа по курсу "управление качеством" Знание этого материала необходимо для включения его в контекст изучаемой проблемы и использования для решения практических задач... | | Программа эксперимента Управление качеством образования на этапе... Проекта перспективного развития на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», направлена на реализацию Проекта... |
