Рабочая программа по предмету «Математика» для 2 класса разработана в соответствии

Скачать 0.88 Mb.

Название	Рабочая программа по предмету «Математика» для 2 класса разработана в соответствии
страница	4/10
Дата публикации	05.09.2014
Размер	0.88 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Математика > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Величины и зависимости между ними (6 ч). Зависимость результата измерения от выбора мерки. Сложение и. вычитание величин. Необходимость выбора единой мерки при сравнении, сложении и вычитании величин.

Поиск закономерностей. Наблюдение зависимостей между компонентами и результатами умножения и деления.

Формула площади прямоугольника S = а • b

Формула объёма прямоугольного параллелепипеда У = а • b) • с.

Алгебраические представления (10 ч). Чтение и запись числовых и буквенных выражений, содержащих действия сложения.вычитания, умножения и деления (со скобками и без них). Вычисление значений простейших буквенных выражений при заданных значениях букв.

Запись взаимосвязи между умножением и делением с помощью буквенных равенств вида а • b = c, b • а = с, с: а =Ь, с: Ь = а.

Обобщённая запись свойств 0 и 1 с помощью буквенных

а • 1 = 1 • а = а, а • 0 = 0 • а = 0, а : 1 = а, 0 : а = 0 и др.

Обобщённая запись свойств арифметических действий с помощью буквенных формул:

а –b =b + а — переместительное свойство сложения; (a+b) + с = а + (b + с) — сочетательное свойство сложения;

а • b — b • а — переместительное cвойство умножения;

(а • b) • с = а • (b • с) — сочетательное cвойство умножения;

(a + b) • c =a• c + b• c — распределитель, свойство умножения (умножение суммы на число);

(а + b) - с = (а - с) + b = а + (b - с) — вычитание числа из суммы;

а - (b + с) = а - b - с — вычитание суммы из числа;

(а + b) : с = а : с + b : с — деление суммы на число и др.

Уравнения вида а • х = b, а : х = b, х : а = b, на основе графической модели (прямоугольник). Комментирование решения уравнений.

Математический язык и элементы логики (2ч.) Знакомство со знаками умножения и деления, скобками, способами изображения и обозначения прямой, квадрата, прямоугольника, окружности и круга, их радиуса, диаметра, центра.

Определение истинности и ложности высказываний. Построение простейших высказываний вида «верп что ...», «не», «если ..., то ...».

Построение способов решения текстовых задач. Знакомство с задачами логического характера и способами их решения.

Работа с информацией и анализ данных (10 ч.)

Операция. Объект и результат операции.

Операции над предметами, фигурами, числам и обратные операции. Отыскание неизвестных:объекта операции, выполняемой операции, результата операции.

Программа действий. Алгоритм. Линейные, разветвленные и циклические алгоритмы.

Составление, запись ивыполнение алгоритмов различных видов.

Чтение и заполнение таблицы. Анализ данных таблицы.

Составление последовательности (цепочки) предметов, чисел, фигур и др. по заданному правилу.

Упорядоченный перебор вариантов. Сети линий. Пути. Дерево возможностей.

Сбор и представление информации в справочниках, энциклопедиях, Интернет-источниках о продолжительности жизни различных животных и растений, их размерах,составление по полученным данным задач на все четыре арифметических действия, выбор лучших задач и состава дачника класса».

Обобщение и систематизация знаний, полученных во 2 классе.

Портфолио ученика 2 класса.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО МАТЕМАТИКЕ Л. Г. ПЕТЕРСОН, 2 класс. УМК «ПЕРСПЕКТИВА»

№ урока	Тема урока (страницы учебника, тетради)	Решаемые проблемы	Понятия	Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
№ урока	Тема урока (страницы учебника, тетради)	Решаемые проблемы	Понятия	Предметные результаты	УУД	Личностные результаты
1.	Цепочки. Повторение изученного в 1 классе.	Что такое цепочки? Рассмотреть различные способы соединения цепочек, прививать интерес к математике.	цепочка	Знать последовательность чисел в пределах 100; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.	Регулятивные. Составлять последовательность (цепочки) предметов, чисел по заданному правилу. Познавательные. Понимать значение любознательности в учебной деятельности. Коммуникативные. Использовать правила любознательности.	Оценивать свою любознательность
2.	Повторение. Цепочки.	Закрепить умение соединять цепочки разными способами. Научить преобразовывать цепочки.	цепочки	Умеют соединять цепочки разными способами, умеют преобразовывать их.	Регулятивные. Выполнять перебор всех возможных вариантов объектов и комбинаций, удовлетворяющих заданным условиям. Познавательные. Понимать значение любознательности в учебной деятельности. Коммуникативные. Использовать правила проявления любознательности	Оценивать свою любознательность
3.	Точка. Прямая и кривая линия.	Для чего нужны прямые и кривые линии? Учить обозначать точки буквами латинского алфавита, проводить прямую линию через точку.	Точка, прямая, кривая	Умеют находить точку пересечения прямых, имеют представление о параллельных. Умеют читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100, представлять в виде суммы разрядных слагаемых, пользоваться математической терминологией.	Регулятивные. Распознавать и изображать прямую, луч, отрезок. Познавательные. Повторить изученный материал за 1 класс. Коммуникативные. Использовать правила проявления любознательности.	Развитие регуляторов поведения.
4.	Прямая. Точка. Параллельные прямые.	Параллельные прямые что это? Научить строить прямую, проходящую через две заданные точки, находить точку пересечения прямых, развивать математическую речь.	Параллельные прямые	Умеют строить прямую, проходящую через две заданные точки. Умеют переводить единицы длины.	Регулятивные. Научатся строить прямую, проходящую через две заданные точки. Познавательные. Выполнять задания поискового и творческого характера. Коммуникативные. Использовать полученные знания в учении и повседневной жизни.	Оценивать свои достижения по предмету
5.	Запись сложения и вычитания двузначных чисел в столбик	Познакомить с записью сложения и вычитания двузначных чисел в столбик для случаев вида 36+12; 36-12	Сложение, вычитание, запись в столбик	Умеют записывать сложение и вычитание в двузначных числе «в столбик». Знают правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.	Регулятивные. Научатся выполнять сложение и вычитание двузначных чисел, используя запись в столбик. Познавательные. Использовать математическую терминологию Коммуникативные. Умеют обосновывать свое мнение.	Оценивать свои достижения
6.	Сложение двузначных чисел, в результате которого получаются круглые числа.	Познакомить с записью сложения чисел в столбик для случаев вида 36+4, 8+12	Круглые числа	Умеют записывать сложение и вычитание двузначных чисел «в столбик». Умеют представлять в виде разрядных слагаемых.	Регулятивные. Устанавливают способы проверки действий сложения и вычитания на основе взаимосвязи между ними. Познавательные. Решают вычислительные примеры, уравнения, простые и составные задачи. Коммуникативные. Фиксируют положительные качества других, используют их в своей деятельности	Оценивают свое умение
7.	Сложение двузначных чисел вида 23+17. Самостоятельная работа №1.	Познакомить с записью сложения двузначных чисел в столбик для случаев вида 23+17, отрабатывать навыки устного счета.	Устный счет, двузначные числа, столбик	Умеют записывать сложение и вычитание двузначных чисел «в столбик», когда сумма круглое число. Умеют выполнять устно арифметические действии над числами в пределах сотни.	Регулятивные. Моделировать сложение и вычитание двузначных чисел с помощью треугольников и точек. Познавательные. Записывать сложение и вычитание чисел в столбик. Коммуникативные. Понимают причины успеха/неуспеха учебной деятельности	Оценивать свою любознательность
8.	Вычитание из круглых чисел	Познакомить с записью вычитания чисел в столбик для случаев вида 30-3.	Графическая модель	Умеют записывать сложение и вычитание « в столбик», проверять правильность выполненных вычислений.	Регулятивные. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Познавательные. Решать вычислительные примеры. Коммуникативные. Обосновывать свое мнение.	Оценивать свою деятельность
9.	Вычитание из круглых чисел 40-24. Самостоятельная работа №2.	Познакомить с записью вычитания двузначных чисел в столбик для случаев 40-24	Графическая модель, десятки, единицы	Умеют записывать сложение и вычитание двузначных чисел «в столбик». Умеют решать текстовые задачи.	Регулятивные. Строить алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд. Познавательные. Применять их для вычисления, самоконтроля и коррекции своих ошибок. Коммуникативные. Обосновывать с их помощью правильность своих действий.	Оценивать свою деятельность
10.	Натуральный ряд чисел	Повторить понятие «натуральное число», «Натуральный ряд чисел», систематизировать знания о натуральном ряду.	Натуральный ряд, натуральное число	Имеют представление о натуральном ряде чисел.	Регулятивные. Использовать математическую терминологию Познавательные. Решать вычислительные примеры, уравнения, простые и составные задачи. Коммуникативные. Обосновывать свое мнение.	Развивать познавательный интерес
11.	Сложение двузначных чисел с переходом через разряд. Самостоятельная работа № 3.	Познакомить с приемом сложения двузначных чисел с переходом через разряд.	Переход через разряд, сложение и вычитание в столбик	Умеют записывать и выполнять сложение и вычитание двузначных чисел «в столбик».	Регулятивные. Строить алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд. Познавательные. Применять их для вычислений, самоконтроля своих ошибок. Коммуникативные. Обосновывать с помощью правильность своих действий.	Оценивать свои умения
12.	Прием устного сложения двузначных чисел с переходом через разряд.	Отрабатывать навыки сложения двузначных чисел с переходом через разряд.	Сложение и вычитание в столбик	Умеют записывать и выполнять сложение и вычитание двузначных чисел «в столбик».	Регулятивные. Сравнивать разные способы вычислений. Познавательные. Выбирать наиболее рациональный способ. Коммуникативные. Решать вычислительные примеры, уравнения, простые и составные задачи.	Оценивать свою деятельность
13.	Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Самостоятельная работа № 4.	Познакомить с приемом вычитания двузначных чисел с переходом через разряд.	Переход через разряд, вычитание, запись в столбик	Умеют выполнять сложение и вычитание двузначных чисел «в столбик» с переходом через разряд.	Регулятивные. Использовать изученные приемы сложения и вычитания двузначных чисел для решения текстовых задач и уравнений. Познавательные. Решать вычислительные примеры. Коммуникативные. Использовать полученные знания в учении и повседневной жизни.	Оценивать свое умение
14.	Прием устного вычитания с переходом через разряд	Совершенствование устных и письменных вычислений с натуральными числами.	Запись в столбик, решение в столбик	Умеют пользоваться рациональным приемом сложения и вычитания двузначных чисел «в столбик».	Регулятивные. Сравнивать разные способы вычислений и выбирать наиболее рациональный способ. Познавательные. Выполнять задания поискового и творческого характера. Коммуникативные. Использовать приемы понимания собеседника.	Оценивать свое умение
15.	Сложение и вычитание двузначных чисел. Приемы устных вычислений.	Закрепить изученные приемы рациональных вычислений.	Рациональный прием, решение в столбик	Умеют пользоваться рациональным приемом сложения и вычитания двузначных чисел «в столбик».	Регулятивные. Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания. Познавательные. Понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению. Коммуникативные. Использовать полученные знания в учебе.	Оценивать свою любознательность
16.	Сложение и вычитание двузначных чисел. Приемы устных вычислений.	Познакомить с новым приемом рациональных вычислений, развивать математическую речь, прививать интерес к математике.	Увеличить на, уменьшить на.	Умеют пользоваться рациональным приемом сложения и вычитания двузначных чисел «в столбик», проверять правильность выполненных вычислений.	Регулятивные. Составлять алгоритм выполнения задания. Познавательные. Решать вычислительные примеры. Коммуникативные. Работать в паре.	Развивать познавательность интересов
17.	Сложение и вычитание двузначных чисел. Приемы устных вычислений. Самостоятельная работа № 5.	Познакомить с новым приемом устных вычислений.	Рациональный прием, уменьшить на несколько единиц, увеличить на несколько единиц.	Умеют пользоваться рациональным приемом сложения и вычитания двузначных чисел «в столбик», проверять правильность выполненных вычислений.	Регулятивные. Записывать сложение и вычитание чисел в столбик, проверять выполнения действий разными способами. Познавательные. Решать вычислительные примеры. Коммуникативные. Использовать полученные знания в учении и повседневной жизни.	Оценивать свою деятельность
18.	Контрольная работа № 1. По теме «Сложение и вычитание двузначных чисел».	Фактический материал по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел».		Умеют пользоваться рациональным приемом сложения и вычитания двузначных чисел «в столбик».	Регулятивные. Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Коммуникативные. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий.	Оценивать свою работу

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Рабочая программа по предмету «Испанский язык» для 6 класса Рассмотрена Программа рассчитана на проведение практических занятий с учащимися для 6 класса. Программа разработана в соответствии с фгос и в...		Моро М. И. Математика: учебник для 1 класса: в 2 частях / М. И. Моро, М. А. Бантова Рабочая программа предмета «Математика» для 1 класса разработана на основе авторской программы «Математика» М. И. Моро, М. А. Бантовой,...
	Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана в соответствии С требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования		Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур и светской... Рабочая программа по предмету «орксэ» для 4 класса разработана на основании следующих документов
	Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 6 класса со сложным дефектом		Рабочая программа по технологии (1-4 умк «Школа России») Рабочая программа по предмету «Технология» для 4 класса разработана на основе авторской программы Цирулик Н. А., Просняковой Т. Н.,...
	Рабочая программа по курсу математики для учащихся 3 класса рассчитана... «Математика» умк «Начальная школа 21 века» под редакцией профессора Н. В. Виноградовой		Пояснительная записка рабочая программа курса «Математика» Программа разработана в соответствии с примерной программой основного общего образования, на основе авторской программы по математике...
	Рабочая программа для 4 класса по математике Рабочая программа по предмету «Математика» в 4 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...		Учебному предмету «православная культура» учителя русского языка... Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 9 класса разработана на основе Учебной программы «Православная...
	Рабочая программа Туряниной Татьяны Захаровны по предмету «Основы... Данная рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана для обучения в 3 классе мбоу «Ржавецкая средняя общеобразовательная...		Рабочая учебная программа по учебной дисциплине «математика» для 1 «А» класса Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного...
	Рабочая программа по предмету «Православная культура» Рабочая программа по предмету «Православная культура» для 10 класса разработана на основе программы (авторы В. Д. Скоробогатов, Т....		Пояснительная записка рабочая программа по литературе разработана... ...
	Пояснительная записка к рабочей программе для первого класса рабочая... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования...		Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной... Примерной программы по предмету «Литературное чтение» для начального общего образования авторов Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого,...

Рабочая программа по предмету «Математика» для 2 класса разработана в соответствии

Похожие: