Рабочая программа по предмету «Математика» для 2 класса разработана в соответствии
Скачать 0.88 Mb.
|
| 19. | Работа над ошибками. | Скорректировать полученные знания и умения по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел». | | Умеют пользоваться рациональным приемом сложения и вычитания двузначных чисел «в столбик» | Регулятивные. Выявлять причину ошибки. Познавательные. Корректировать ошибки. Коммуникативные. Контролировать правильность выполнения задания. | Оценивать свою деятельность |
| 20. | Сотня. Счет сотнями. Запись и названия круглых чисел. | Познакомить с новой единицей – сотней. Развивать навыки счета сотнями. Учить различным способам называния и записи сотен. | Сотня, круглые числа | Умеют читать, записывать и сравнивать , требующие перехода числа в пределах 1000; представлять трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых. | Регулятивные. Исследовать ситуации перехода к счету сотнями. Образовывать, называть, записывать число 100. Познавательные. Строить графические модели круглых чисел, называть и записывать. Коммуникативные. Использовать приемы понимания собеседника без слов. | Оценивать свое умение |
| 21. | Метр | Познакомить с новой единицей измерения длины – метр. Научить измерять длины с помощью метра, переводить одни единицы измерения длины в другие. | метр | Знать единицы длины, соотношения между единицами длины. Умеют измерять длины с помощью метра. | Регулятивные. Измерять длину в метрах. Переводить одни единицы измерения длины в другие. Познавательные. Высказывать и аргументировать свою точку зрения. Коммуникативные. Использовать полученные знания в учении и повседневной жизни. | Адекватно оценивать свою работу |
| 22. | Метр. Закрепление. Самостоятельная работа № 6. | Формировать умение выполнять действия с именованными числами; прививать интерес к математике. | Метр, именованные числа | Знают единицы длины, соотношения между единицами длины. Умеют решать текстовые задачи. | Регулятивные. Выполнять действия с именованными числами. Познавательные. Решать вычислительные примеры. Коммуникативные. Выполнять задания поискового характера. | Оценивать свои достижения в математике |
| 23. | Названия и запись трехзначных чисел. | Формировать навыки чтения и записи чисел в пределах 1000, умение выражать длины в различных единицах измерения по аналогии с единицами счета. | Трехзначное число | Знают последовательность чисел в пределах 1000. | Регулятивные. Строить графические модели чисел, выраженных в сотнях, десятках и единицах. Познавательные. Решать вычислительные примеры. Коммуникативные.Использовать полученные знания в учении и повседневной жизни. | Оценивать свои достижения |
| 24. | Названия и запись трехзначных чисел с нулем в разряде десятков. | Познакомить с записью и названиями трехзначных чисел вида 204, 307, развивать математическую речь. | Название трехзначных чисел. | Знают последовательность чисел в пределах 1000. Умеют читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000. | Регулятивные. Строить графические модели чисел, называть их, записывать и представлять в виде суммы разрядных слагаемых. Познавательные. Решать вычислительные примеры. Коммуникативные. Обосновывать и доказывать свое мнение. | Оценивать свои достижения по предмету. |
| 25. | Названия и запись трехзначных чисел с нулем в разряде единиц. Самостоятельная работа № 7. | Познакомить с записью и названиями трехзначных чисел вида 240, 460. | Названия трехзначных чисел | Знать последовательность чисел в пределах 1000. Выполнять письменные вычисления трехзначных чисел. | Регулятивные. Читать и записывать трехзначные числа вида 240, 360. Познавательные. Решать вычислительные примеры. Коммуникативные. Использовать полученные знания в учении и повседневной жизни. | Оценивать свои достижения по предмету. |
| 26. | Сравнение трехзначных чисел. | Развивать умения читать и записывать трехзначные числа, Учить сравнивать трехзначные числа. | Больше, меньше, равно | Знать последовательность чисел в пределах 1000. Умеют читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000 | Регулятивные. Сравнивать условия и решения различных задач, выявлять сходство и различие. Познавательные. Составлять задачи с различными величинами, имеющие одинаковое решение. Коммуникативные. Понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению | Оценивать свои достижения по предмету. |
| 27. | Закрепление изученного по теме «Название и запись трехзначных чисел». Самостоятельная работа № 8. | Развитие умения сравнивать трехзначные числа, представлять в виде суммы разрядных слагаемых. | | Знают последовательность чисел в пределах 1000. Умеют читать, записывать и сравнивать числа. | Регулятивные. Научатся применять полученные знания и умения. Познавательные. Формулировать выводы. Коммуникативные. Выполнять задания поискового и творческого характера. | Адекватно оценивать свои достижения |
| 28. | Сложение и вычитание трехзначных чисел вида 261+124, 372-162 | Познакомить с приемами сложения и вычитания трехзначных чисел вида 261+124, 372-162, развивать самостоятельность. | Сотни, десятки, единицы, правило сложения и вычитания. | Умеют выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик», переводить одни единицы длины в другие. | Регулятивные. Моделировать сложение и вычитание чисел трехзначных чисел в помощью треугольников и точек. Познавательные. Записывать сложение и вычитание чисел в столбик. Коммуникативные. Формулировать выводы. | Оценивать свои достижения |
| 29. | Сложение и вычитание трехзначных чисел. Закрепление изученного. Самостоятельная работа № 9. | Закрепить изученные случаи сложения и вычитания трехзначных чисел, прививать интерес к математике. | Сложение, вычитание, трехзначные числа. | Умеют выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел «в столбик», переводить одни единицы длины в другие. | Регулятивные. Записывать способы действия с трехзначными числами с помощью алгоритма. Познавательные. Использовать алгоритмы для вычислений, обоснования правильности своих достижений. Коммуникативные. Высказывать и аргументировать свою точку зрения. | Оценивать свои достижения на уроке. |
| 30. | Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд. | Познакомить с приемом сложения трехзначных чисел с переходом через разряд. | Переход через разряд | Умеют выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел «в столбик, переводить одни единицы длины в другие. | Регулятивные. Ставить и формулировать учебные проблемы. Познавательные. Использовать наглядные модели изображения чисел. Коммуникативные. Обосновывать и доказывать собственное мнение. | Оценивать свои достижения. |
| 31. | Сложение трехзначных чисел с двумя переходами через разряд. Самостоятельная работа № 10. | Познакомить с приемом сложения трехзначных чисел с двумя переходами через разряд. | Единицы, десятки, сотни. Запись в столбик, переход через разряд | Умеют выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел «в столбик», переводить одни единицы длины в другие. | Регулятивные. Выполнять сложение трехзначных чисел с двумя переходами через разряд. Познавательные. Формулировать выводы. Коммуникативные. Осуществлять самоконтроль. | Оценивать свое умение |
| 32. | Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд вида 41+273+136. Закрепление изученного. | Учить решать примеры на сложение с переходом через разряд, когда сумма содержит более двух слагаемых. | Запись в столбик более двух слагаемых. | Умеют выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел «в столбик», переводить одни единицы длины в другие. | Регулятивные. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления результата действия, нахождения значения числового выражения. Познавательные. Выполнять задания поискового характера. Коммуникативные. Проявлять самостоятельность в учебной деятельности. | Оценивать свое умение это делать. |
| 33. | Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд. | Познакомить с приемом вычитания трехзначных чисел с переходом через разряд. | Десятки, единицы, сотни | Умеют выполнять вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд. | Регулятивные. Составлять алгоритм выполнения арифметического действия. Познавательные. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления результата действия. Коммуникативные. Проявлять самостоятельность в учебной деятельности. | Оценивать свое умение |
| 34. | Закрепление изученного. Самостоятельная работа №11. | Закрепить изученные приемы сложения и вычитания трехзначных чисел, отрабатывать умение выполнять проверку сложения и вычитания. | | Умеют выполнять вычитание трехзначных чисел «в столбик» с переходом через разряд. Знают различные способы проверки сложения и вычитания | Регулятивные. Применяют изученные приемы сложения и вычитания трехзначных чисел. Познавательные. Понимают учебную задачу урока и стремятся к ее выполнению. Коммуникативные. Используют полученные знания в учении и повседневной жизни. | Оценивать свое умение |
| 35. | Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида 300-156, 205-146. Самостоятельная работа № 12. | Познакомить со случаями вычитания трехзначных чисел с переходом через разряд, когда в уменьшаемом встречаются нули. | Графическая модель, уменьшаемое, ноль в уменьшаемом | Умеют выполнять вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд, когда в уменьшаемом нули. | Регулятивные. Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения арифметического действия. Познавательные. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления результата действия. Коммуникативные. Понимают учебную задачу и стремятся к ее выполнению. | Оценивать свое умение. |
| 36. | Закрепление изученного. Самостоятельная работа № 13 | Закрепить изученные приемы сложения и вычитания трехзначных чисел. | | Умеют выполнять вычитание трехзначных чисел «в столбик» с переходом через разряд. | Регулятивные. Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения арифметического действия. Познавательные. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления результата действия. Коммуникативные Использовать полученные знания в учении и повседневной жизни. | Оценивать свои достижения по предмету. |
| 37. | Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел». | Контроль и учет знаний. | | Умеют выполнять вычитание трехзначных чисел «в столбик» с переходом через разряд. | Регулятивные. |
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Испанский язык» для 6 класса Рассмотрена Программа рассчитана на проведение практических занятий с учащимися для 6 класса. Программа разработана в соответствии с фгос и в... | | Моро М. И. Математика: учебник для 1 класса: в 2 частях / М. И. Моро, М. А. Бантова Рабочая программа предмета «Математика» для 1 класса разработана на основе авторской программы «Математика» М. И. Моро, М. А. Бантовой,... |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана в соответствии С требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования | | Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур и светской... Рабочая программа по предмету «орксэ» для 4 класса разработана на основании следующих документов |
 | Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 6 класса со сложным дефектом | | Рабочая программа по технологии (1-4 умк «Школа России») Рабочая программа по предмету «Технология» для 4 класса разработана на основе авторской программы Цирулик Н. А., Просняковой Т. Н.,... |
| Рабочая программа по курсу математики для учащихся 3 класса рассчитана... «Математика» умк «Начальная школа 21 века» под редакцией профессора Н. В. Виноградовой | | Пояснительная записка рабочая программа курса «Математика» Программа разработана в соответствии с примерной программой основного общего образования, на основе авторской программы по математике... |
| Рабочая программа для 4 класса по математике Рабочая программа по предмету «Математика» в 4 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Учебному предмету «православная культура» учителя русского языка... Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 9 класса разработана на основе Учебной программы «Православная... |
| Рабочая программа Туряниной Татьяны Захаровны по предмету «Основы... Данная рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана для обучения в 3 классе мбоу «Ржавецкая средняя общеобразовательная... | | Рабочая учебная программа по учебной дисциплине «математика» для 1 «А» класса Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного... |
| Рабочая программа по предмету «Православная культура» Рабочая программа по предмету «Православная культура» для 10 класса разработана на основе программы (авторы В. Д. Скоробогатов, Т.... | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе разработана... ... |
| Пояснительная записка к рабочей программе для первого класса рабочая... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования... | | Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной... Примерной программы по предмету «Литературное чтение» для начального общего образования авторов Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого,... |
