Рабочая программа по предмету «Математика» для 2 класса разработана в соответствии
Скачать 0.88 Mb.
|
| «угол», «прямой угол», «перпендикулярные углы» | Умеют распознавать и изображать геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, угол. | Регулятивные. Моделировать изученные зависимости. Познавательные. Обосновывать выбор способа решения. Коммуникативные. Понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению | Оценивать свои достижения | |||
| 58. | Контрольная работа №3 по теме «Порядок действий в выражениях». | Контроль и учет знаний. | | Умеют использовать скобки для обозначения действий в выражениях, нахождение значений числовых выражений со скобками и без них. | Регулятивные. Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Познавательные. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Коммуникативные. Осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания. | Оценивать свои достижения |
| 59. | Работа над ошибками. | Скорректировать полученные знания по теме «Числовые и буквенные выражения. Порядок действий». | | Умеют использовать скобки для обозначения порядка действий в выражениях, нахождение значений числовых выражений со скобками и без них. | Регулятивная. Выявлять причину ошибки и корректировать ее. Познавательная. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Коммуникативные. Сравнивать свои достижения вчера и сегодня. | Оценивать свою работу. |
| 60. | Свойства сложения. Самостоятельная работа № 21. | Познакомить с сочетательным свойством сложения; учить использовать изученные свойства для рационализации вычислений; познакомить с основными свойствами прямоугольника. | Сочетательное свойство, свойства прямоугольника | Знают и используют свойства арифметических действий для рационализации вычислений. | Регулятивная. Применять изученные свойства сложения. Познавательные. Понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению Коммуникативная. Анализировать правильность выполнения действий. | Оценивать свои достижения на уроке |
| 61. | Вычитание суммы из числа. Самостоятельная работа № 22. | Познакомить с правилом вычитания суммы из числа; учить применять это правило для рационализации вычислений. | Вычитание суммы из числа | Знают правило и умеют использовать его для рациональных вычислений. | Регулятивные. Применять правило вычитания суммы из числа. Познавательные. Понимать вопросы учителя, собеседника и отвечать в соответствии с правилами. Коммуникативные. Работать в паре. | Оценивать свои достижения |
| 62. | Вычитание суммы из числа. Самостоятельная работа № 23 | Познакомить с правилом вычитания числа из суммы, учить применять это правило для рационализации вычислений. | Вычитание суммы из числа | Знают правило и умеют использовать его для рациональных вычислений. | Регулятивные. Применять правило вычитания суммы из числа. Познавательные. Использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов. Коммуникативные. Работать в паре. | Адекватно оценивать свои достижения |
| 63. | Прямоугольник. Квадрат. Самостоятельная № 24 | Познакомить с основными свойствами прямоугольника и квадрата; учить распознавать треугольники квадраты; строить эти фигуры и находить их периметр. | «длина», «ширина прямоугольника», квадрат | Знают основные свойства прямоугольника и квадрата, умеют распознавать их, изображать и вычислять периметр их фигур. | Регулятивные. Выявлять существенные свойства прямоугольника и квадрата. Познавательные. Находить рациональные способы вычислений, используя изученные свойства сложения и вычитания. Коммуникативные. Оценивать свои возможности решения задач, находить допущенные ошибки. | Оценивать свои достижения |
| 64. | Площадь фигур. | Учить измерять площади фигур с помощью различных мерок в простейших случаях. | площадь | Имеют представление о площади фигур и умеют измерять ее с помощью различных мерок. | Регулятивные. Устанавливать способ нахождения площади прямоугольника, квадрата, выражать его вречи. Познавательные. Творчески подходить к выполнению задания. Коммуникативные. Обосновывать и доказывать собственное мнение. | Оценивать свои достижения |
| 65. | Единицы площади. | Познакомить с общепринятыми единицами площади – квадратным сантиметром, квадратным дециметром, квадратным метром. | Квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр | Имеют представление об единицах площади. | Регулятивные. Формировать умение учиться и способность к организации своей деятельности. Познавательные. Анализировать правильность выполнения задания. Коммуникативные. Осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания. | Оценивать свои возможности |
| 66. | Прямоугольный параллелепипедСамостоятельная работа № 25 | Познакомить с понятием «прямоугольный параллелепипед», с элементами прямоугольного параллелепипеда. | Прямоугольный параллелепипед, вершина, грань, ребро | Знают новые понятия «вершина»,»грань», «ребро». | Регулятивные. Описывать свойства прямоугольного параллелепипеда. Познавательные. Изготавливать его предметную модель, показывать на ней вершины, ребра, грани. Коммуникативная. Собирать, обобщать и представлять данные ( работая в группе) | Оценивать свои возможности |
| 67. | Контрольная работа № 4 по теме «Свойства сложения. Площадь фигур». | Фактические знания по теме «Свойства сложения. Площадь фигур». | | Умеют анализировать и решать задачи. Знают основные свойства и умеют использовать их для рациональных вычислений. | Регулятивные. Формировать умение учиться и способность к организации своей деятельности. Познавательные. Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Коммуникативные. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. | Оценивать свою работу |
| 68. | Работа над ошибками. | Скорректировать и анализировать знания по теме «Свойства сложения. Площадь фигур». | | Умеют анализировать и решать задачи. Знают основные свойства и умеют использовать их для рациональных вычислений. | Регулятивные. Умение находить в работе ошибки, объяснять причину. Познавательные. Анализировать объекты с целью выделения признаков. Коммуникативные. Обосновывать и доказывать собственное мнение. | Оценивать свою работу |
| 69. | Новые мерки. Умножение. | Познакомить с новым арифметическим действием – умножением; раскрыть смысл умножения, его практическую целесообразность. | умножение | Умеют пользоваться изученной математической терминологией. Использовать в практической деятельности и повседневной жизни для: сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: площади, длине, массе, вместимости | Регулятивные. Понимать смысл действия умножения, его связь с решением практических задач на переход к меньшим меркам. Познавательные. Задавать учителю и одноклассникам познавательные вопросы. Коммуникативные. Включаться в групповую работу. | Оценивать свои достижения |
| 70. | Множители. Произведение. Самостоятельная работа № 26 | Познакомить с названиями компонентов умножения, прививать интерес к математике. | Множители, произведение | Знают название компонентов, связь между множителями и произведением. | Регулятивные. Называть компоненты действия умножения. Познавательные. Использовать зависимости между компонентами и результатами сложения, вычитания и умножения для сравнения выражений. Коммуникативные. Оценивать правильность проведения анализа задачи. | |
| 71. | Умножение. Свойства умножения. | Познакомить со свойствами умножения (при увеличении множителей произведение увеличивается); учить применять его на практике. | Умножение, множители, произведение, свойства умножения | Знают смысл умножения; названия компонентов; связь между множителями и произведением; свойства умножения. | Регулятивные. Устанавливать переместительное свойство умножения. Познавательные. Наблюдать за изменением решения задачи при изменении ее условия. Коммуникативные. Контролировать: находить и исправлять допущенные ошибки. | Оценивать свои достижения |
| 72. | Площадь прямоугольника. | Ввести в речевую практику термин «формула»; познакомить с формулой площади прямоугольника; повторить формулу для нахождения периметра. | Формула, площадь прямоугольника. | Умеют вычислять площадь и периметр прямоугольника. | Регулятивные. Устанавливать способ нахождения площади прямоугольника, выражать его в речи. Познавательные. Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения. Коммуникативные. Планировать решение задачи. | Оценивать свои достижения |
| 73. | Переместительное свойство умножения. Самостоятельная работа № 27 | Рассмотреть переместительное свойство умножения. | Переместительное свойство, перестановка множителей | Знают свойства умножения, умеют применять его при вычислениях. Умеют вычислять площадь и периметр прямоугольника. | Регулятивные. Использовать построенный способ для решения практических задач и вывода переместительного свойства. Познавательные. Планировать решение задачи: осуществлять поиск и выбор способа решения задачи. Коммуникативные. Участвовать в диалоге, оценивать процесс и результат решения коммуникативной задачи. | Оценивать свои достижения |
| 74. | Умножение на 0 и 1. | Рассмотреть частные случаи умножения на 0 и 1; закрепить умение применять переместительное свойство умножения. | Умножение на о и 1. | Знают свойства умножения на 0 и 1. Умеют выполнять вычисления с нулем. | Регулятивные. Понимать невозможность использования общего способа умножения для случаев умножения на 0 и 1. Познавательные. Делать вывод и записывать его в буквенном виде. Коммуникативные. Включаться в групповую работу, согласовывать усилия по достижению общей цели. | Оценивать свои достижения |
| 75. | Таблица умножения. | Составить таблицу умножения; учить пользоваться ею при нахождении результатов умножения однозначных чисел. | Таблица умножения | Имеют представление о таблице умножения, умеют пользоваться ею при вычислении значений выражений. | Регулятивные. Составлять таблицу умножения однозначных чисел. Познавательные. Выявлять закономерности с помощью таблицы умножения находить произведение однозначных множителей. Коммуникативные. Ставить и формулировать проблемы. | Оценивать свои возможности |
| 76. | Умножение числа 2. Умножение на 2. | |
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Испанский язык» для 6 класса Рассмотрена Программа рассчитана на проведение практических занятий с учащимися для 6 класса. Программа разработана в соответствии с фгос и в... | | Моро М. И. Математика: учебник для 1 класса: в 2 частях / М. И. Моро, М. А. Бантова Рабочая программа предмета «Математика» для 1 класса разработана на основе авторской программы «Математика» М. И. Моро, М. А. Бантовой,... |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана в соответствии С требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования | | Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур и светской... Рабочая программа по предмету «орксэ» для 4 класса разработана на основании следующих документов |
 | Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 6 класса со сложным дефектом | | Рабочая программа по технологии (1-4 умк «Школа России») Рабочая программа по предмету «Технология» для 4 класса разработана на основе авторской программы Цирулик Н. А., Просняковой Т. Н.,... |
| Рабочая программа по курсу математики для учащихся 3 класса рассчитана... «Математика» умк «Начальная школа 21 века» под редакцией профессора Н. В. Виноградовой | | Пояснительная записка рабочая программа курса «Математика» Программа разработана в соответствии с примерной программой основного общего образования, на основе авторской программы по математике... |
| Рабочая программа для 4 класса по математике Рабочая программа по предмету «Математика» в 4 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Учебному предмету «православная культура» учителя русского языка... Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 9 класса разработана на основе Учебной программы «Православная... |
| Рабочая программа Туряниной Татьяны Захаровны по предмету «Основы... Данная рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана для обучения в 3 классе мбоу «Ржавецкая средняя общеобразовательная... | | Рабочая учебная программа по учебной дисциплине «математика» для 1 «А» класса Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного... |
| Рабочая программа по предмету «Православная культура» Рабочая программа по предмету «Православная культура» для 10 класса разработана на основе программы (авторы В. Д. Скоробогатов, Т.... | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе разработана... ... |
| Пояснительная записка к рабочей программе для первого класса рабочая... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования... | | Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной... Примерной программы по предмету «Литературное чтение» для начального общего образования авторов Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого,... |
