Учебно-методический комплекс по дисциплине: Технический перевод для специальности
Скачать 2.51 Mb.
|
| Тема: Отрицательные и вопросительные формы глаголов-сказуемых План: 1. Отрицательная форма 2. Вопросительная и вопросительно-отрицательная формы 3. Вопросительно-отрицательная форма сказуемого 1. Отрицательная форма Отрицательная форма сказуемого образуется с помощью частицы not, которая всегда ставится после первого вспомогательного глагола. Например: The procedure will be followed in our work. — Этот метод будет использоваться в нашей работе. — The procedure will not be followed in our work. — Этот метод не будет использоваться в нашей работе. They have been involved in the discussion of the problem. — Они были вовлечены в обсуждение этой проблемы. — They have not been involved in the discussion of the problem. — Они не были вовлечены в обсуждение этой проблемы. Если сказуемое не имеет вспомогательных глаголов (форма Present и Past Simple Active), тогда используется вспомогательный глагол do (does, did) и после него ста вится not. При образовании отрицательной и вопросительной формы вспомогатель ные глаголы do (does, did) несут на себе грамматическую нагрузку, признаки времени и лица, а смысловой глагол стоит в форме инфинитива без частицы to. Но, так как вспомогательный глагол не переводится, то смысловой глагол следует переводить с учетом того времени, в котором стоит глагол do. Например: This formulation involves some abstraction. — Эта формулировка влечет за со бой некоторое абстрагирование. - This formulation does not involve any abstraction. — Эта формулировка не влечет за собой никакого абстрагиро вания. Иногда в пределах одного английского предложения можно встретить два отрица ния: частица not + отрицательный префикс (ir-, im-, un- и др.) следующего слова. При переводе можно либо сохранить оба отрицания, либо сделать предложение утверди тельным и ввести «усиливающие» слова типа «только», «вполне», «действительно», «достаточно». Например: The reaction is not unlikely to occur under such conditions. — Вполне вероятно, что при таких условиях реакция произойдет. — Such a situation is not impossible. — Такая ситуация не является невозможной. Двойное отрицание может быть выражено с помощью глагола to fail. Например: They never failed to obtain satisfactory results. — Им всегда удавалось получить удовлетворительные результаты Необходимо запомнить несколько слов, знание которых помогает переводчику при определении различного типа отрицательных предложений: regard — мнение, отноше ние; to regard — считать, рассматривать; касаться, иметь отношение. Запомните следующие словосочетания: • in (with) regard to — относительно; • with due regard for — учитывая должным образом; • without regard for — не учитывая; • i35 regards — что касается, в отношении; • regarding — относительно, в отношении, о; что касается; • regardless of— независимо от, несмотря на. Например: Each model offers a unique contribution with regard to growth and profitability. -Каждая модель вносит уникальный вклад относительно решения пробле мы роста и прибыльности. The dotted lines in fig. 5 show two further assumptions with due regard for the environment. — Пунктирные линии на рис. 5 отражают еще два допуще ния, учитывающие должным образом окружающие условия. В научном тексте глагол to involve (основное значение которого «вовлекать») требует к себе особого внимания, так как в зависимости от контекста может переводиться на русский язык многими глаголами: затрагивать; включать в себя (in); вызывать, влечь за собой; связывать; запутывать. Последнее значение объясняет перевод прилагательного от этого глагола: involved — сложный, запутанный. Основные значения причастия involved — затронутый, вовлеченный; включенный. Например: A number of involved problems were discussed at the session. — Целый ряд слож ных проблем обсуждался на этом заседании. One more example involves the application of the expert system. — Еще один при мер затрагивает применение данной экспертной системы. Запомните перевод глаголов, имеющих одинаковую основу -elude: • to include — включать; • to exclude — исключать; • to conclude - делать вывод, заканчивать(ся); • to occlude — преграждать; закрывать, поглощать; • to preclude — предотвращать, устранять, мешать. 2. Вопросительная и вопросительно-отрицательная формы В английском языке вопросительные предложения, как правило, характеризу ются не только интонацией, но и другими признаками: обратным порядком слов, или инверсией (когда сказуемое или часть сказуемого ставится перед подлежащим), употреблением в некоторых типах вопросительных предложений вспомогательного глагола to do. В английском языке выделяются несколько типов вопросительных предложениний: общий вопрос, разделительный, альтернативный, специальный, вопрос к подлежащему. Общий вопрос (General Question) Общими вопросами называются вопросы, цель которых получить от собеседника подтверждение или отрицание высказанной в вопросе мысли. Общие вопросы не со держат вопросительного слова и всегда начинаются с вспомогательного глагола (shall, will, should, would), модального глагола, глаголов to be и to have или со вспомогательно го глагола to do. В русском переводе к сказуемому добавляется частица «ли». При построении общего вопроса обратите внимание на сокращенные формы вспо могательных глаголов: do not — don't, does not — doesn't, did not — didn't, have not - haven't, will not — won't, shall not — shan't, is not — isn't, are not — aren't. Разделительный вопрос (Disjunctive Question) Разделительный вопрос состоит из двух частей: 1) повествовательного предложе ния и 2) краткого общего вопроса к этому предложению: You like this film, don't you?— Вам нравится этот фильм, не правда ли? Подобные вопросы соответствуют в русском языке вопросам с вводными слова ми: Не так ли? Не правда ли? Правда? Если первая часть расчлененного вопроса представляет собой утвердительное предложение, то вторая часть, т. е. краткий общий вопрос, стоит в отрицательной форме. Например: This book is interesting, isn't it?— Эта книга интересная, не правда ли? Но если первая часть вопроса представляет собой отрицательное предложение, | то вторая часть, т. е. краткий общий вопрос, стоит в утвердительной форме: This book is not very interesting, is it? — Эта книга не очень интересная, не так ли? Ответ на расчлененный вопрос образуется так же, как на обычный общий; при этом, в отличие от русского языка, в утвердительном ответе всегда употребляется yes, а в отрицательном — по: You don't know him, do you? — Yes, I do. No, I don't. — Вы его не знаете, не так ли? — Нет, знаю. Да, не знаю. .Альтернативный вопрос (Alternative Question) Такой вопрос состоит из двух частей, соединенных союзом or. Эти вопросы по форме совпадают с общими, но предусматривают выбор между двумя возможностя ми и требуют таких же ответов, как и специальные вопросы (специальные вопросы обязательно требуют полного ответа). Специальный вопрос (Special Questions) Специальными называются вопросы, целью которых является не простое подт верждение или отрицание мысли, высказанной в вопросе, а получение какой-либо дополнительной информации. Специальный вопрос может быть поставлен к любому члену предложения. Специальные вопросы, как и общие, характеризуются наличием инверсии; но, когда вопросительное слово является подлежащим или определением к подлежаще му, т. е. когда вопрос относится к подлежащему или группе подлежащего, тогда употребляется прямой порядок слов.. Тема 11. Отрицательные и вопросительные формы глаголов-сказуемыж! При постановке вопроса к подлежащему сохраняется порядок слов утвердителъ-1 ного предложения, в котором подлежащее заменяется вопросительными словам»J who — кто или what — что. Например: Who considered in detail the fourth-order methods? - Кто рассматривал под-| робно методы четвертого порядка? Обратите внимание на основные способы перевода слова what: 1) что: если what стоит в начале вопросительного предложения; 2) какой: если what находится перед существительным; 3) то, что: если what стоит в начале утвердительного предложения; 4) перед словом what может находиться предлог. В этом случае, переводя whca\ словами «то», «что», следует поставить их в том падеже, на который указывает! этот предлог: by what — тем, что; of what — того, что; о том, что; for what — для j того, что; и др. Например: They were satisfied with what he has done. — Они были удовлетворены тем. j что он сделал. Вопросительно-отрицательная форма сказуемого Вопросительно-отрицательные предложения (Negative Questions) образуются] аналогично вопросительным предложениям и отличаются от них наличием отрица-. тельной частицы not, которая обычно ставится после первого вспомогательного или i модального глагола или глагола to be или to have и сливается с этим глаголом. Вопросительно-отрицательные предложения обычно употребляются для выраже- \ ния удивления или неудовольствия по поводу какого-либо не совершившегося дейст-вия. В русском языке подобное значение передается словами «разве», «неужели». При употреблении вопросительного слова такой оттенок отсутствует. Что же касается вопросительно-отрицательной формы глагола, то в общих воп-; росах эта форма передает удивление, и в ответе ожидается скорее утверждение, чем отрицание. 3. Вопросительно-отрицательная форма сказуемого Вопросительно-отрицательные предложения (Negative Questions) образуются] аналогично вопросительным предложениям и отличаются от них наличием отрица-. тельной частицы not, которая обычно ставится после первого вспомогательного или i модального глагола или глагола to be или to have и сливается с этим глаголом. Вопросительно-отрицательные предложения обычно употребляются для выражения удивления или неудовольствия по поводу какого-либо не совершившегося дейст-вия. В русском языке подобное значение передается словами «разве», «неужели». При употреблении вопросительного слова такой оттенок отсутствует. Что же касается вопросительно-отрицательной формы глагола, то в общих воп-; росах эта форма передает удивление, и в ответе ожидается скорее утверждение, чем отрицание. При постановке вопроса к подлежащему сохраняется порядок слов утвердительного предложения, в котором подлежащее заменяется вопросительными словам»J who — кто или what — что. Например: Who considered in detail the fourth-order methods? - Кто рассматривал под-| робно методы четвертого порядка? Обратите внимание на основные способы перевода слова what: 1) что: если what стоит в начале вопросительного предложения; 2) какой: если what находится перед существительным; 3) то, что: если what стоит в начале утвердительного предложения; 4) перед словом what может находиться предлог. В этом случае, переводя whca\ словами «то», «что», следует поставить их в том падеже, на который указывает! этот предлог: by what — тем, что; of what — того, что; о том, что; for what — для j того, что; и др. Например: They were satisfied with what he has done. — Они были удовлетворены тем. j что он сделал.. Трудные случаи перевода страдательного залога Можно выделить два типа английских глаголов, вызывающих трудности при пе реводе на русский, если они используются в страдательном залоге: • глаголы, которые требуют после себя дополнения с предлогом и в русском пе реводе тоже имеют предложное дополнение, например: to depend on (upon) smth. — зависеть от чего-л.; to deal with smth. — иметь дело с чём-л.; to refer to smth. — ссылаться на что-л. • глаголы, за которыми идет беспредложное дополнение, но которые в русском переводе требуют предложного, например: to answer smth. — отвечать на; to follow smth. — следовать за чём-л.; to affect smth. — влиять на что-л.; to influence smth — влиять на что-либо; to approach smth. — подходить к чему-л. При переводе предложений, включающих оба типа глаголов в страдательном за логе, русское предложение (главное или придаточное) следует начинать с предлога. Например: It is quite evident that not every experiment can be relied upon. — Вполне очевид но, что не на каждый эксперимент можно положиться. The problem was not dealt with. — Эта проблема не рассматривалась. Many questions were answered correctly. — На многие вопросы были даны правильные ответы. The development of physics was greatly influenced by the discovery of radioactivity. — На развитие физики сильно повлияло открытие радиоактивности. За сказуемым в страдательном залоге могут стоять два предлога подряд. В этом случае следует помнить, что первый из них относится к подлежащему (которое было бы дополнением, если бы глагол имел активную форму), поэтому перевод следует начинать с него, а второй отнести к обстоятельству, которое стоит после сказуемого в пассивной форме. Например •юе сказуемое, а второе (и, если есть, последующие) кии,ко смысловой частью, При переводе на русский язык обычно (но не всегда) следует повторить подлежащее (заменяя его во втором случае местоимением) для каждого смыслового глагола-ска зуемого. Это правило действует и в том случае, когда сказуемое имеет более сложную форму. Например: Wood is much experimented upon and worked at in research institutes. — С древе синой проводится много экспериментов, и с ней работают в научно-ис следовательских институтах. Запомните следующие словосочетания и их эквиваленты и способы перевода на русский язык: • to give consideration to = to consider — рассматривать; • to make allowance for = to allow for — учитывать, делать поправку на; • to make an attempt = to attempt — пытаться, делать попытку; • to make contribution to = to contribute to — вносить вклад; • to make mention of = to mention — упоминать о; • to make reference to = to refer to — ссылаться на; • to make use of= to use — использовать(ся); • to place emphasis on = to emphasize — делать упор на, подчеркивать; • to take account of— принимать во внимание, учитывать; • to take advantage of= to use — воспользоваться, использовать; • to take care of= to care — следить, заботиться; • to take note (notice) of = to pay attention to — обращать внимание на. Запомните перевод следующих словосочетаний, которые в английском предло жении стоят после определяемого слова, но при переводе ставятся перед ним: under consideration • under examination — рассматриваемый; under review under investigation} • исследуемый; under stady • under observation — наблюдаемый; • under test — испытываемый; • under way — осуществляемый в данное время. Например: An axiom system must under all circumstances be free from contradictions. — Систе ма аксиом при всех обстоятельствах должна быть свободна от противо речий. The machines under consideration are strongly connected. — Рассматриваемые машины тесно связаны между собой Лекция 13 |
Похожие:
 | Учебно-методический комплек c По дисциплине «Технический перевод» для специальности ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 031202. 65 «Перевод и переводоведение» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Лингвострановедение и страноведение» для студентов очной формы обучения по специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 031202. 65 «Перевод и переводоведение» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка» для студентов очно-заочной... |  | Учебно-методический комплекс Для специальности: 032401 Реклама Согласовано... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 080505 Управление... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и психология управления» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс по направлению подготовки специалиста:... О-75 Основы художественного перевода: учебно-методический комплекс / авт сост. Э. В. Седых. Спб.: Ивэсэп, 2010. – 55 с |
| Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Методика обучения эстрадному пению» составлен в соответствии |
| Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 080401 Товароведение... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческая деятельность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ... | | Учебно-методический комплекс для специальности 080301 Коммерция (торговое дело) Москва 2007 Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческая логистика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Cпециальность 050102 Биология Ботаника с основами фитоценологии. Часть Анатомия и морфология растений: Учебно-методический комплекс по дисциплине для специальности... | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция» Для направления Учебно-методический комплекс «Муниципальное право России» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс Специальность: 100101 Сервис Москва... Учебно – методический комплекс по дисциплине «Безопасность предприятия в сфере услуг» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д. Перевод научно-технической литературы. Профессионально-ориентированный перевод [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины/... |
