Анализ работы за 2011-2012 учебный год
Скачать 2.4 Mb.
|
К педагогическим советам создавались творческие группы, члены которых посещали уроки коллег, проводили анкетирование, готовили материалы по изучению проблем. В течение года проводилось анкетирование учителей по следующим проблемам: самооценки затруднений степень готовности учителей работать с использованием личностно-ориентированного обучения, диагностика подготовки учителя к введению ФГОС НОО. Вывод: в обсуждении тем педсоветов принимали участие большинство педагогов, происходил обмен мнениями, слушались советы, предложения по улучшению работы учителя, администрации, общественности, детского самоуправления, проводилась работа в группах, ставились конкретные задачи и выполнялось их решение. Негативные тенденции: при подготовке и проведении педсоветов не все педагоги включались в деятельность по выполнению решений педсоветов. 0Задача: планировать совместную работу творческих групп учителей и родителей для решения поставленных задач с обоснованием совместно принятых решений Работа методического совета школы Методический совет школы в течение года решал задачи по: -осуществлению помощи методическим объединениям школы в условиях перехода на новые стандарты второго поколения; -обеспечению условий для повышения квалификации педагогических кадров; -диагностики состояния методического обеспечения УВП и методической работы школы; -координации деятельности педагогического коллектива по решению методической проблемы школы; -созданию условий для перехода на новые стандарты. Важным направлением МС является постоянное совершенствование педагогического мастерства. Было проведено 6 заседаний. План работы методического совета на 2011-2012 учебный год
На методических советах заслушивались итоги диагностики выявления затруднений в работе учителя, итоги диагностики успешности учителя. Кроме этого на заседаниях совета заслушивались отчеты о работе МО, анализ открытых уроков, результаты школьных, городских предметных олимпиад, итоги предметных недель. Члены методического совета оказывали консультативную и практическую помощь методическим объединениям, проводили индивидуальные консультации с учителями; большое внимание уделялось повышению профессионального мастерства педагогов через самообразование. Анализ результатов показал, что в работе методического совета рассматривались вопросы, связанные с введением ФГОС НОО. В работе на следующий 2012-13 учебный год необходимо предусмотреть мероприятия, связанные с введением ФГОС НОО. В 2011-2012 учебном году на базе школы было организовано 2 практических семинара: Школьный уровень
Темы семинаров выбраны в связи с введением новых стандартов, в целях оказания методической помощи учителям, повышения педагогического мастерства молодых специалистов и учителей школы. Рассмотрены следующие вопросы: - инновационные подходы к развитию ребенка в учебной и внеучебной деятельности; - подготовка к уроку, отбор содержательной части урока, использование современных технологий, обо всем этом поделились с молодыми специалистами учителя – наставники. Результат этого семинара – уроки молодых специалистов стали отличаться целесообразным применением средств обучения, технологий обучения, улучшилась организация урока. Члены методического совета оказывали консультативную и практическую помощь учителям, обобщающим свой опыт, проводили индивидуальные консультации с учителями, большое внимание уделялось повышению профессионального мастерства педагогов через самообразование. Всем учителям, представившим свой опыт, рекомендовано направить на рассмотрение на Методический Совет МКУ «НМИЦ» для внесения в городской банк АПО. ия исторической памяти, патриотизма, гражданственности у учащихся является деятельность по вовлечению их во внеурочную работу. Опыт внесён в городской банк АПО. В связи с вышесказанным можно сделать вывод: в школе активизировался процесс исследовательской работы учителей и учеников школы. Можно отметить более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей школы в рамках методической темы школы и реализации ее программы развития. Работа методических объединений Основу Методической службы МОУ СОШ №16 составляют школьные методические объединения учителей-предметников и классных руководителей. Они являются первичной ячейкой, в которой педагог может получить консультационную помощь, повысить профессиональную компетентность и наметить приоритетные направления деятельности.
Деятельность методических объединений учителей в 2011-2012 учебном году осуществлялась в соответствии с намеченными целями и задачами и методическим планом работы школы на год. В центре внимания руководства школы и руководителей методических объединений находились вопросы совершенствования мастерства учителей МБОУ СОШ №16, которые являются основой успешного решения задач по организации работы по подготовке обучающихся к итоговой аттестации, развития личностного потенциала школьников, обеспечение индивидуального сопровождения различных категорий детей (одаренных детей, с ограниченными возможностями и т.д.). Важными направлениями деятельности было повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий, изучение и использование современных педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания. Заседания методических объединений проводились по плану 1 раз в учебную четверть, где рассматривались вопросы теоретического, методического и практического характера, анализировались результаты контрольных проверок по текстам администрации, итогового контроля в конце учебного года, итоги промежуточного тематического контроля, выпускных экзаменов, олимпиад по предмету. В соответствии с общей темой школы были выбраны темы работы МО и самообразования учителей. В условиях перехода на государственные образовательные стандарты второго поколения учителя нашей школы успешно осваивают элементы современных технологий, овладевают новыми системами и программами обучения, это можно увидеть из таблицы. По сравнению с прошлым учебным годом освоение учителями элементов современных технологий увеличилось на 15%, что свидетельствует о росте педагогического мастерства учителей школы. Использование современных образовательных технологий учителями школы
Педагоги посещали уроки и семинары, проводимые как на внутришкольном, так и на городском уровне. Темы уроков на школьном уровне выбраны на основе проведенных диагностик. Учителя работают над индивидуальной методической темой, изучают опыт работы лучших учителей города, области. Участие в подобных мероприятиях дает учителям возможность глубже изучить теоретические вопросы, связанные с организацией образовательного процесса в школе, познакомиться с опытом работы коллег из различных общеобразовательных учреждений города, что способствует повышению уровня их профессионального мастерства, переоценке и переосмыслению собственных профессиональных позиций. Из анализа методической активности можно сделать вывод, что высокая методическая активность учителей прослеживается не только на школьном уровне. В этом году учитель русского языка и литературы Пальчик Л.Л. приняла участие в городском профессиональном конкурсе «Учитель года», учитель иностранного языка Часовских М.Н. приняла участие в городском профессиональном конкурсе «Учитель года» в номинации «Дебют года». В основном учителя учреждения проявляют достаточную активность на городском, региональном, всероссийском уровне. В сравнении с учебным 2010-11 учебным годом методическая активность увеличилась на 17%. Руководители методических объединений оказывают методическую поддержку коллегам, участвуют в организации конкурсов, конференций, способствуют развитию творческого потенциала учащихся, но следует активизировать работу по созданию условий для повышения результативности работы учителей, их активного участия в деятельности ШМО, ГМО, конкурсах профессионального мастерства, обобщения АПО на уровне школы, города, создание личных сайтов, размещение публикаций на разных уровнях, что может служить основанием для выдвижения на награждение. |
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |  | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... |
| Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек | | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики... Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 уч. Год | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников | | Анализ работы за ... |
| Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Планируемая работа Сроки Ответственный 1 Анализ работы мо за истекший... Ознакомление с государственными образовательными стандартами по родному языку и литературы (учебный план, программа) |
