Анализ работы за 2011-2012 учебный год
Скачать 2.4 Mb.
|
Выводы: Учителя школы принимают участие в конкурсах, проектах на уровне школы, города, региона. Проблемы: Недостаточная активность учителей. Задача: -Создать условия для роста педагогического и методического мастерства учителей в условиях перехода на новые стандарты второго поколения; - познакомить педагогов с нормативной базой и методическими рекомендациями по переходу на ФГОС второго поколения; - включить в план работы на 2012-2013 год мероприятия, направленные на повышение профессиональной компетентности по вопросам реализации деятельностного подхода. Повышение квалификации Региональный уровень. Курсы БелРИПКППС Появление новых стратегий обучения, внедрение различных технологий, реализация модели личностно ориентированного образования требуют от учителей постоянной работы над повышением своей квалификации. В связи с этим, каждый учитель (по установленному графику) проходит обучение на курсах повышения квалификации, тематических и проблемных курсах. В 2011-12 учебном году курсы повышения квалификации административных и педагогических работников в Белгородском региональном институте повышения квалификации прошли 3 человека. Курсовая переподготовка педагогических кадров
Список педагогических работников, прошедших курсовую подготовку в 2011-2012 учебном году
Каждый педагог школы в течении 5 лет проходит системные и проблемные курсы по предмету. Курсовая переподготовка педагогов в текущем учебном году осуществлялась по плану. Вывод: Курсовая подготовка учителей по сравнению с 2010-11 учебным годом снизилась на 6%. План по прохождению курсов на 2011-12 учебный год был выполнен. Задача: 1.Продолжить рост профессионального уровня педагогов школы через курсы БелРИПКППС Муниципальный уровень. Неотъемлемым звеном в работе методической службы является связь с научно-методическим информационным центром и отделом реализации стандартов управления образования администрации города. Учителя нашей школы за прошедший учебный год принимали активное участие в работе НМИЦ г. Белгорода. Руководители ШМО на августовских секциях ГМО получили методическую помощь и рекомендации, которые использовали в своей работе и поделились с коллегами на заседаниях школьных методических объединениях. Кроме этого, в течение всего учебного года учителя регулярно посещали все инструктивно-методические заседания, семинары, конференции, заседания творческих групп, что позволило плодотворно использовать инновации в педагогическом процессе. Таблица посещения семинаров НМИЦ, регионального института учителями
Учителя школы за прошедший учебный год принимали активное участие в работе НМИЦ г. Белгорода. Руководители ШМО на августовских секциях ГМО получили методическую помощь и рекомендации, которые использовали в своей работе и поделились с коллегами на заседаниях школьных методических объединениях. Кроме этого, в течение всего учебного года учителя регулярно посещали все инструктивно-методические заседания, семинары, конференции, заседания творческих групп, что позволило плодотворно использовать инновации в педагогическом процессе. Вывод: все педагоги школы участвуют в работе городского научно-методического центра. За 2011-2012 учебный год учителя школы посетили 134 семинара муниципального и регионального уровня, материалы которых обсуждаются учителями на заседаниях школьных методических объединений. Из таблицы видно, что количество посещенных семинаров по сравнению с 2010-11 учебным годом увеличилось на 14, что объясняется повышением уровня самообразования учителей через посещение семинаров. Средствами самообразования являлось систематическое изучение новинок педагогической литературы. В методической копилке школы имеются материалы из опыта работы коллег, различные варианты планов, образцы конспектов уроков, их анализа, презентации к урокам, внеклассным мероприятиям, собрана предметная медиатека. Значительно увеличилось число публикаций учителей школы на электронных носителях и в печатном виде. Значительно продвинулась методическая работа в плане самообразования и организации творческой деятельности учащихся. Большой объем работ выполнен всеми учителями, оформлен в электронном виде и на печатной основе, размещен на сайте школы. Основное внимание на заседаниях методических объединений уделялось изучению и распространению лучшего педагогического опыта учителей школы. Таблица обобщения АПО учителями за четыре года
Вывод: Количество учителей, которые обобщили АПО, увеличилось в сравнении с 2010-11 учебным годом на уровне города. Проблема: недостаточная мотивация педагогов к обобщению АПО, особенно на уровне города, недостаточная сформированность навыков аналитической деятельности, что препятствует систематизации учителями накопленного опыта. Задача: методической службе МБОУ СОШ №16 активизировать изучение результативного опыта педагогов и оказать помощь (информационную, методическую и организационную) в обобщении опыта. Задачи и приоритетные направления деятельности МС МБОУ СОШ №16 - обеспечение методической поддержки введения ФГОС НОО; - повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах реализации системно-деятельностного подхода; - оказание помощи педагогам в вопросах обобщения актуального педагогического опыта; - обеспечение удовлетворения индивидуальных образовательных запросов педагогов в межкурсовой период за счет функционирования внутриучрежденческой системы повышения квалификации; - проведение диагностики профессиональных затруднений педагогов по актуальны вопросам педагогики; - включение в план методической работы на 2012-2013 годы мероприятий, направленных на повышение аналитических умений педагогов и умений связанных с построением современного урока, реализации личностно-ориентированного подхода - провести семинар для слушателей курсов учителей начальной школы БелРИПКППС. - провести семинара в рамках методической недели «Современный урок в свете требований стандартов второго поколения» - провести семинара –практикума «Конструирование современного урока на деятельностной основе». 1. Задачи и приоритетные направления работы школы на 2012-2013 учебный год 1.1. Задачи школы Наряду с отмеченными в анализе положительными результатами в школе имеются недостатки, на устранение которых необходимо направить работу в 2012-2013 учебном году. Таким образом, коллективу школы предстоит продолжить решение следующих проблем:
1.2. Приоритетные направления работы школы 1. Внедрение в практику образовательных стандартов нового поколения – ФГОС НОО. 2. Обеспечение реализации прав каждого школьника на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями; 3. Создание условий для формирования конкурентоспособной личности, готовой к саморазвитию, к творческому преобразованию окружающего мира; 4. Повышение качества образования за счёт освоения новых педагогических образовательных технологий, способствующих развитию учащихся и педагогов в творческом взаимодействии; 5. Продолжение работы по формированию образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации школьников Проблема школы: «Реализация системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе как фактора развития личностного потенциала ученика и учителя» Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства и профессиональной компетентности учителя. Методическая тема: «Личностно-ориентированное обучение как педагогическая технология ориентирующая образовательный процесс на личность ребёнка» Цель: адаптировать ученика к современным условиям жизни в процессе обучения и воспитания, используя технологии личностно-ориентированного обучения и индивидуальные особенности ребёнка, обеспечить: - сохранность и поддержку индивидуальности ребенка; - предоставление возможностей каждому ребенку работать в присущем ему темпе; - создание условий для обязательной успешной деятельности; - обучение в зоне «ближайшего развития»; - обеспечение своевременной помощи каждому ребенку при возникновении трудностей обучения; - создание условий для реализации творческих возможностей школьника. |
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |  | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... |
| Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек | | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики... Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 уч. Год | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников | | Анализ работы за ... |
| Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Планируемая работа Сроки Ответственный 1 Анализ работы мо за истекший... Ознакомление с государственными образовательными стандартами по родному языку и литературы (учебный план, программа) |
