Анализ работы за 2011-2012 учебный год
Скачать 2.4 Mb.
|
Количество выпускников, окончивших ОУ с золотыми и серебряными медалями (за 3 года)
Сведения о поступлении выпускников ОУ в ВУЗы по годам (за 3 года)
Вывод: сохранению контингента обучающихся способствовало:
Педагогические кадры Кадровое обеспечение образовательного процесса, аттестация в 2011-12 учебном году В школе работают в основном педагоги продуктивного возраста (25-55 лет) – 32 человека, подавляющее большинство – женщины, педагоги – мужчины составляют 6% от общего числа педагогов, имеют высшее образование 31 человек (97%), аттестованы на категории 16 педагогов (50%): высшая – 2 человека (6%), первая – 8 человек (25%), вторая – 6 человек (19%); 16 человек (50%) – без категории (из них: 9 человек вновь прибывшие либо молодые специалисты). Члены коллектива имеют звания и награды: 4 Почетных работника общего образования. Средний педагогический стаж работы по школе – свыше 20 лет, 12 педагогов из 32 (37,5%) работают в СОШ №16 свыше 10 лет, что указывает на стабильность коллектива. Все это дает возможность сделать следующий вывод: в образовательном учреждении есть кадровый потенциал, который позволяет успешно решать образовательные и воспитательные задачи. На конец учебного года качество педагогического состава следующее:
Повышение квалификации, рост профессионального мастерства в МБОУ СОШ №16 г. Белгорода осуществляется: - через курсы повышения квалификации в БелРИПКиППС (составлен перспективный план прохождения курсов на год и долгосрочный), все педработники (100%) имеют свидетельства о прохождении курсов по специальности в течение 5 последних лет; - областные семинары для учителей начальных, повышающих свою квалификацию на курсах переподготовки специалистов в БелРИПКиППС; - городские предметные семинары по плану НМИЦ; - публикации уроков, внеклассных мероприятий в школьных сборниках «Из опыта работы», на школьном сайте http://school16.beluo.ru/ и своих личных сайтах, на сайтах http://pedsovet.org/, www.edu-reforma.ru. - мастер – классы и выступления на семинарах регионального, муниципального и школьного уровней, заседаниях педагогического совета; - внутришкольная системы повышения квалификации; - обобщение опыта (на школьном и муниципальном уровне); - участие в городском конкурсе «Учитель года». Для нормативно-правового обеспечения аттестации педагогических кадров в школе имеются в наличии: - приказы, письма, постановления, положения МО РФ, регионального и муниципального органов управления и локальные акты по аттестации, план работы аттестационной комиссии на текущий учебный год, график аттестации квалификационную категорию с подписями об ознакомлении аттестуемых. Также имеется методическое сопровождение: - библиотечка по аттестации: журналы, «Справочник классного руководителя», «Практика административной работы в школе», «Вестник образования», «Воспитание школьников» и др.; - материалы в помощь аттестуемым работникам и членам экспертных групп: программа наблюдений учебного занятия, образец экспертного заключения, образец справки по итогам контрольной работы, оценочные листы собеседования, защиты реферата и т.д., примерные рекомендации по составлению портфолио, диагностические карты, памятка по написанию экспертного заключения, права и обязанности члена экспертной группы, права аттестуемого работника и др. На школьном сайте имеется страница, посвященная вопросам аттестации, где размещены нормативно-правовые документы (федеральные, региональные, муниципальные), наиболее часто задаваемые вопросы по аттестации, приказы и справки по итогам аттестации, рекомендации организаторам и аттестующимся и др. актуальная информация. В течение 2011 - 2012 учебного года было аттестовано 2 педагогических работника муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы № 16 г. Белгорода. Аттестация работников проводилась в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, нормативными документами правительства Российской Федерации согласно графикам работы Главной аттестационной комиссии. Графики проведения аттестации были доведены до сведения руководителей методических объединений и учителей-предметников. Согласно плану проведения аттестации, до 15 сентября 2011г. были уточнены списки аттестующихся педагогических работников школы. В течение октября-ноября заместителем директора по УВР, отвечающим за проведение аттестации в школе, Рыжковой Е.В., были проведены инструктивно-методические совещания по проведению аттестации на первую и высшую квалификационные категории, на которых аттестующиеся работники были ознакомлены с требованиями к оформлению аттестационных материалов. Аттестуемые были также ознакомлены с графиком посещения администрацией школы уроков и внеклассных мероприятий. В течение 2011-2012 учебного года было организовано посещение уроков аттестующихся учителей, изучение их методической работы. Большую роль в этом сыграли предметные методические объединения. Все аттестующиеся учителя давали открытые уроки для своих коллег, выступали с докладами на заседаниях МО школы и города, активно участвовали в работе педагогических советов. Опыт деятельности педагогов за аттестационный период обобщался в виде методических портфолио. Были проанализированы такие критерии деятельности аттестуемых, как результаты контрольных работ, срезов; успеваемость обучающихся и количество успевающих на «4 »и «5», пополнение учебно-материальной базы кабинета, результативность участия учеников во внеурочной деятельности по предмету. Также изучались результаты работы по теме самообразования, знание современных педагогических технологий и их применение в практической деятельности, наличие и содержание печатных работ. Во время аттестации работники школы проходили психологическое тестирование, на основании которого были сделаны выводы о профессиональных качествах личности и даны соответствующие рекомендации. Все это дало возможность получить реальную картину результативности педагогической деятельности работника и соответствия его заявленной квалификационной категории. На основании полученных данных были подготовлены представления. В 2012 году Главной аттестационной комиссией были аттестованы 2 педагогический работника. Решением комиссии им присвоена высшая и первая квалификационные категории: Нессонова Ольга Анатольевна – учитель технологии высшей квалификационной категории; Глебова Елена Леонидовна– учитель начальных классов первой квалификационной категории. Аттестация проходила на основе оценочных листов открытых уроков и внеклассных мероприятий, рецензий на актуальный педагогический опыт, анализа предоставленных портфолио, справок по результатам контрольных работ, заключений по результатам диагностики аттестующихся учителей, в 2 формах аттестационных испытаний (анализ документально зафиксированных результатов педагогической деятельности, собеседование). Для информационного обеспечения по аттестации было предусмотрено: - перспективный план аттестации, - перспективный план повышения квалификации, - список педагогических работников, аттестуемых в 2011-12 учебном году, - стенд по аттестации со следующей информацией: - график повышения квалификации, - перспективный план аттестации, - список аттестующихся в 2011-2012 учебного года работников, - график аттестации, - приказы УО и ОУ о проведении аттестации, - образцы критериев, - права аттестуемых работников. Проблема: низкий процент мужчин-педагогов, высокий процент имеющих среднее специальное образование и не имеющих квалификационной категории. Вывод: педагогический коллектив школы остается стабильным на протяжении нескольких лет. Педагоги ежегодно повышают уровень своего педагогического мастерства через курсовую переподготовку и повышение квалификации. Задачи: продолжить создание условий для заочного обучения педагогов, привлекать мужчин и молодых специалистов для работы в школе, активизировать работу по аттестации педагогических кадров на квалификационные категории. Родители Согласно социально-психологическому обследованию состава семей обучающихся МБОУ СОШ №16 г. Белгорода большинство обучающихся детей живут в семьях, в которых родители имеют среднее специальное образование и высшее образование – около 80%. Большинство учащихся школы проживают в семьях таких социально-профессиональных групп как служащие. Резко возросло количество родителей, занятых в сфере обслуживания по сравнению с предыдущими учебными годами. Растет количество детей из многодетных семей, но в то же время и из неполных семей и семей, в которых родители разведены. Благодаря повышению благосостояния населения в целом по г. Белгороду начинает сокращаться число детей, родители которых лишены родительских прав, находящихся под опекой и из малообеспеченных семей. Сокращается число детей, состоящих на ВШУ и в ПДН УВД г. Белгорода. Проблема: повышение культурно-просветительской и профилактической работы как среди учащихся так и их родителей, тесное взаимодействие с правоохранительными органами с целью повышения уровня правовой грамотности. Задачи: активизировать профилактическую работу всего педколлектива по направлениям – борьба с негативными явлениями в подростковой среде, пропагандировать позитивные стороны её отсутствия; - направить работу на развитие познавательной и нравственно-эстетической культуры учащихся, на развитие коммуникативных и поведенческих навыков; - привлекать к работе с семьями учреждения соцзащиты, Красного креста, и др. вспомогательные учреждения; - оказывать действенную и своевременную помощь родителям и их детям в разрешении семейных и школьных конфликтов через беседы, анкетирования, обследования условий жизни и др. Материально-техническая база МБОУ СОШ №16 располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |  | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... |
| Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек | | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики... Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 уч. Год | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников | | Анализ работы за ... |
| Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Планируемая работа Сроки Ответственный 1 Анализ работы мо за истекший... Ознакомление с государственными образовательными стандартами по родному языку и литературы (учебный план, программа) |
