Анализ работы за 2011-2012 учебный год
Скачать 2.4 Mb.
|
Сводная таблица динамики развития учащихся 5 «б» класса (КРО)
Динамика развития и результативности работы по психолого-педагогическому сопровождению учащихся 5 «в» класса, обучающихся по программе коррекционно-развивающего обучения Сводная таблица результатов психолого-педагогического сопровождения учащихся 5 «в» класса (КРО)
Сводная таблица анализа успеваемости учащихся 5 «б» класса (КРО)
Школьные учителя, работающие с учащимися, имеющими особые образовательные потребности обладают определенным объемом знаний в области коррекционной педагогики и специальной психологии, владеют соответствующими педагогическими технологиями, используют в работе специальную литературу. В деятельность учителя, работающего в условиях коррекционного обучения детей с ЗПР, входит: 1) диагностика уровня развития ребенка на основе изучения заключения ПМПК, характеристики из предшествующего ОУ, детских работ, бесед с родителями, наблюдений за ребенком, диагностики уровня знаний по предметам и ориентировки в окружающем мире, особенностей общения со сверстниками и взрослыми; по возможности, проведение предварительной коррекционной работы; 2) составление на основе диагностических данных индивидуального образовательного маршрута ребенка; 3) отслеживание динамики развития ребенка; 4) взаимодействие со специалистами и родителями; 5) охрана и укрепление соматического и психоневрологического здоровья ребенка; 6) реализация коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса через проведение уроков, индивидуальных и групповых коррекционных занятий, классных часов, праздников, экскурсий и т.п. Названную деятельность в нашей школе осуществляют учителя классов коррекционного обучения. Кроме этого, детям с нарушениями речи, по необходимости, оказывается помощь на логопедическом пункте школы; детям с нарушениями эмоционально-волевой, познавательной сфер оказывается помощь педагогом-психологом школы. Помимо вышеназванного, в динамике отслеживается развитие учащихся с ЗПР специалистами ПМПК, школьного консилиум (не реже трех раз в год). Динамика развития и результативности работы по психолого-педагогическому сопровождению учащихся 2 «б» класса, обучающихся по программе коррекционно-развивающего обучения в общеобразовательном классе
При организации интегрированного обучения в общеобразовательном классе массовой школы было организовано получение учащимися необходимой коррекционной помощи. А именно, были предусмотрены и проводились индивидуальные и групповые коррекционные занятия, которые вынесены за пределы максимальной нагрузки обучающегося. Цель индивидуальных и групповых коррекционных занятий: повышение уровня общего, сенсорного, интеллектуального развития, памяти, внимания; коррекция зрительно-моторных и оптико-пространственных нарушений, общей и мелкой моторики, подготовка к восприятию трудных тем учебной программы, восполнение пробелов предшествующего обучения. В 3 классе планируется продолжить проводимую работу с детьми с учетом произошедших изменений. Динамику развития можно будет отследить не только по результатам диагностики, но и с учетом получаемых отметок. Изменения, происходящие в личности учащихся всех классов, в результате проведенной коррекционно-развивающей работы специалистами социально-психологической службы МБОУ-СОШ №16, заключаются: 1)в создании мотивации и снятии страхов; 2)в повышении активности детей на уроках; 3)в возникновении стремления выполнить предложенные учителем задания; 4)в овладении приемами учебно-познавательной деятельности; 5)в развитии навыков самоконтроля. Как следствие этих изменений, учителя отмечают повышение общей успеваемости. На начальных этапах содержание и методика обучения подстраиваются под индивидуальные типологические особенности детей с трудностями в обучении. Когда успешность обучения в классах КРО помогает учащимся избавиться от сложившихся у них представлений о собственной посредственности, неспособности и даже неполноценности, содержание обучения усложняется, а темп прохождения учебного материала увеличивается. Таким образом, не обучение подстраивается под индивидуальные особенности учеников с трудностями в обучении, а скорее они сами подстраиваются, становятся способными выполнять требования постепенно убыстряющегося и усложняющегося процесса обучения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |  | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... |
| Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек | | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики... Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 уч. Год | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников | | Анализ работы за ... |
| Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Планируемая работа Сроки Ответственный 1 Анализ работы мо за истекший... Ознакомление с государственными образовательными стандартами по родному языку и литературы (учебный план, программа) |
