Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.
Скачать 1.43 Mb.
|
Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ эпизодов художественного текста | | Знать содержание романа И. С. Тургенева «Отцы и дети», проблематику произведения, основные образы. Понимать суть явления нигилизма, своеобразие и сложность конфликта в романе, его проявление в монологах и диалогах героев. Уметь анализировать эпизод художественного текста, давать сравнительную характеристику героев. | Фронтальный опрос | |||||
| 36 | 1 неделя декабря | Урок изучения нового материала | «Отцы» и «дети» в романе. Сторонники и противники Базарова. | Поколение «отцов». Образ жизни русского дворянства. Образ Николая Петровича, родителей Базарова. Базаров и его мнимые последователи. | Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ эпизодов художественного текста | CD «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 10 кл.». | Знать содержание романа И. С. Тургенева «Отцы и дети», проблематику произведения, основные образы. Понимать своеобразие и сложность социального конфликта в романе, его проявление в монологах и диалогах героев. Уметь анализировать эпизод художественного текста, давать характеристику героев. | Фронтальный опрос |
| 37 | 2 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Любовь в романе. | Базаров в отношениях с Одинцовой. Два круга странствий главного героя. Любовь и внутренний конфликт. | Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ эпизодов художественного текста Работа по материалам в формате ЕГЭ | CD «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 10 кл.». | Знать содержание романа И. С. Тургенева «Отцы и дети», проблематику произведения, основные образы. Понимать своеобразие и сложность любовного конфликта в романе, его проявление в монологах и диалогах героев; роль композиции романа в раскрытии образа главного героя, его внутреннего конфликта. Уметь анализировать эпизод художественного текста, давать характеристику героев. | Развернутый ответ на вопрос |
| 38 | 2 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Анализ эпизода «Смерть Базарова». | Смерть Базарова. Анализ эпизода. Диалог Базарова и Одинцовой. Философский смысл финала романа. | Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ эпизодов художественного текста Работа по материалам в формате ЕГЭ | | Знать содержание романа И. С. Тургенева «Отцы и дети», проблематику произведения, основные образы. Понимать своеобразие и сложность конфликта в романе, его проявление в монологах и диалогах героев; роль развязки романа в раскрытии образа главного героя. Уметь анализировать эпизод художественного текста, давать характеристику героев. | Сочинение |
| 39 | 2 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Споры в критике вокруг романа. | Полемика вокруг романа Тургенева «Отцы и дети». Д. И. Писарев. «Базаров» (фрагменты). | Проблемный метод, беседа, самостоятельная работа Репродуктивная: ответы на вопросы, конспектирование критических статей; поисковая: ответы на проблемные вопросы, сопоставление разных точек зрения | | Знать содержание критических статей. Уметь сопоставлять позиции критиков, конспектировать текст, формулировать свою точку зрения и аргументировать ее. | Домашнее задание (конспект) |
| 40 | 3 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Последние романы и стихотворения в прозе И. С. Тургенева. | Особенности тургеневского мировосприятия в последние годы жизни. Жанр стихотворения в прозе. Идейно-художественное своеобразие «Стихотворений в прозе». «Русский язык». | Проектный, проблемный методы, работа в группах Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы | | Знать (обзорно) содержание поздних романов И. С. Тургенева, содержание избранных стихотворений в прозе. Понимать идейный замысел (основную мысль) изучаемых произведений, философию писателя. Уметь анализировать художественный текст, работать в паре и группе, представлять результаты собственных поисков и размышлений. | Презентация проекта |
| Лирика Ф. И. Тютчева и А. А. Фета – 7 ч | ||||||||
| 41 | 3 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Ф.И. Тютчев. Жизнь и творчество. Дипломат, поэт, философ. | Политические и историко-философские взгляды Ф. И. Тютчева. Тема России в его творчестве. Жанр лирического фрагмента в его творчестве. «Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья…». Тютчев – поэт-философ. | Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ лирического произведения | CD «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 10 кл.». | Знать основные этапы жизни и творчества Ф. И. Тютчева, главные художественные открытия поэта, основные мотивы и темы произведений. Понимать философскую сущность поэзии Тютчева, особенности решения темы России в его творчестве, символический подтекст стихотворений, особенности поэтического стиля. Уметь анализировать и выразительно читать лирическое произведение. | Фронтальный опрос |
| 42 | 3 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Единство мира и философия природы в лирике Тютчева. | Пейзажная лирика Ф. И. Тютчева. Единство мира и философия природы. «Не то, что мните вы, природа…», «Полдень», «Осенний вечер», «Есть в осени первоначальной…». Связь природного бытия с мирочувствованием человека. | Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ лирического произведения | | Знать основные темы и мотивы, содержание, идейный замысел изучаемых произведений. Понимать особенности философии природы в творчестве Тютчева, роль пейзажей в лирических произведениях, особенности поэтического стиля. Уметь анализировать и выразительно читать лирическое произведение. | Чтение наизусть |
| 43 | 4 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Любовная лирика Тютчева. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». | Тема любви в стихотворениях Ф. И. Тютчева. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». «О, как убийственно мы любим…», «К Б.» («Я встретил вас – и все былое…»). | Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ лирического произведения | CD «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 10 кл.». | Знать основные темы и мотивы, содержание, идейный замысел изучаемых произведений. Понимать особенности философии любви в творчестве Тютчева. Уметь анализировать и выразительно читать лирическое произведение. | Чтение наизусть |
| 44 | 4 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Муки слова и спасительность поэзии («Silentium!», «Нам не дано предугадать…», «Поэзия»). | Тема невыразимого в лирике Тютчева. Проблема восприятия и понимания. Двоемирие. | Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ лирического произведения Работа по материалам в формате ЕГЭ | | Знать основные темы и мотивы, содержание, идейный замысел изучаемых произведений. Понимать проблемы восприятия и понимания, особенности решения темы «невыразимого» в творчестве Тютчева, особенности поэтического стиля. Уметь анализировать и выразительно читать лирическое произведение. | Развернутый ответ на вопрос |
| 45 | 4 неделя декабря | Урок изучения нового материала | А.А. Фет. Жизнь и творчество. Поэт и помещик. | Очерк жизни и творчества А. А. Фета. Размышления о поэтическом даре в лирике Фета. «Как беден наш язык!...» | Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ лирического произведения | CD «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 10 кл.». | Знать основные этапы жизни и творчества А. А. Фета, главные художественные открытия поэта, основные мотивы и темы произведений. Понимать импрессионистскую сущность творчества Фета, особенности размышления поэта о поэтическом даре, особенности поэтического стиля. Уметь анализировать и выразительно читать лирическое произведение. | Фронтальный опрос |
| 46 | 5 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Искусство и жизнь в поэзии Фета | Фет и теория «чистого искусства». Любовная лирика А.А. Фета и ее утонченно-чувственный психологизм. «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…». Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. | Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, беседа Репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: выразительное чтение; поисковая: комментирование художественного текста, ответы на проблемные вопросы, отбор текстового материала; исследовательская: анализ лирического произведения Работа по материалам в формате ЕГЭ | CD «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 10 кл.». | Знать основные темы и мотивы, содержание изучаемых произведений. Понимать особенности философии любви в творчестве Фета, утонченно-чувственный психологизм фетовской лирики любви, особенности поэтического стиля. Уметь анализировать и выразительно читать лирическое произведение. | Развернутый ответ на вопрос |
| 47 | 5 неделя декабря | Урок изучения нового материала | Душа человека и природа | Фет – поэт-импрессионист. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. «Это утро, радость эта…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Вечер», «Заря прощается с землею…» | ||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз | | Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочих программ учебных предметов |
 | Пояснительная записка При преподавании учебного предмета «Информатика... Федеральный закон РФ “Об образовании в Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 | | Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Федеральное агентство по образованию российской федерации государственное... Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии |
| Рабочая программа По природоведению 5 класс Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая учебная программа составлена на основе примерной программы... Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии |
| Рабочая программа По географии 9 класс Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии | | Рабочая программа По географии 10-11 класс Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии |
| Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии | | Тема: Климатические особенности Евразии Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии |
