Закономерности развития эмоционально-волевой сферы в онтогенезе

Скачать 395.4 Kb.

Название	Закономерности развития эмоционально-волевой сферы в онтогенезе
страница	2/6
Дата публикации	20.11.2017
Размер	395.4 Kb.
Тип	Закон

100-bal.ru > Психология > Закон

1 2 3 4 5 6

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1.

Тема: Онтогенез эмоционально-волевой сферы.
План:

Вопросы для коллективного обсуждения:

Роль эмоций в психическом развитии.
Эмоции и психическое здоровье.
Онтогенез эмоциональных процессов.
Эмоции и личность.

5. Развитие волевой регуляции в онтогенезе.
Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовить конспекты (4,5).

2. Подготовить доклады (2,3).

Литература:

(основная и дополнительная)

1. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М., 1990

2. Кошелева А. Методия душевной жизни ребенка на пороге школы //Дошкольное воспитание. – 2002. - № 8

3. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Культура, эмоции и психическое здоровье// Вопросы психологии, 1999, № 2

4. Шульга Т.И. Проблемы волевой регуляции в онтогенезе //Вопросы психологии, 1994, № 1

5. Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития //Вопросы психологии, 1997, № 4
Практическое занятие № 2

Тема: Эмоциональные нарушения в младенческом и раннем возрасте.
План:

Вопросы для коллективного обсуждения:

Факторы, влияющие на психическое развитие ребенка до его зачатия: биологические и социально-психологические факторы.
Предупреждение проблем психического развития до родов.
Эмоционально-поведенческие нарушения у младенцев. Формирование привязанности.
Отрицательные эмоциональные переживания, страхи в младенческом возрасте.
Амбивалентное поведение в раннем возрасте. Эмоциональные нарушения в период адаптации к ДОУ и кризис 3 лет.
Страх и тревога в раннем детстве.
Семейная ситуация как условие эмоционального благополучия ребенка.

Задания для самостоятельной работы

Подготовить конспекты (4,5,8).
Подготовить доклады (2,3).
Подготовить аннотацию (1,6,7).
Проанализировать показатели готовности ребенка к поступлению в ДОУ, выписать эмоциональные компоненты готовности (9).
Составить таблицу «этапы адаптации ребенка к ДОУ» (10)

Этап	Содержание

Составить схему «Психотравмирующие факторы в период адаптации к ДОУ» (10).

Литература:

(основная и дополнительная)

Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю., Ранников В.Г. Психология вашего младенца: У истоков общения и творчества. – М., 1996
Авдеева Н.Н. привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве //Вопросы психологии. 1997. № 4. С. 3 – 12.
Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до 3-х лет в семье и доме ребенка. М., 2003.
Афонькина Ю.А. Детская практическая психология в схемах и таблицах. – Мурманск, 2001, с.55-57
Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М., 1979.
Боулби Д. Привязанность. М., 2003.
Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. СПб., 2004. С. 35 – 44.
Мещерякова С. Можно ли избаловать младенца? //Дошкольное воспитание. – 2001. - № 11
Мухамедрахимов Р.Ж. Взаимодействие и привязанность матерей и младенцев групп риска // Вопросы психологии, 1998, № 2
Мухамедрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери и ребенка //Вопросы психологии, 1994, № 6
Педагогика раннего возраста /Под ред. Г.Г.Григорьевой и др. – М., 1998, с. 315-327
Смирнова Е.О. Теория привязанности: концепция и экперимент //Вопросы психологии, 1995, № 3
Сорокина Т.О некоторых особенностях общения детей со взрослыми //Дошкольное воспитание, 1980, № 5
Филиппова Г.Г. Психология материнства и ранний онтогенез. – М., 1998
Хейсерман Э. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция /Под ред. В.В.Лебединского. М. 1990.
Эмоциональное здоровье вашего ребенка. – М., 1996

Практическое занятие № 3, 4.

Тема: Эмоционально-поведенческие нарушения у дошкольников.

План:

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Факторы, определяющие проблемы развития в дошкольный период.

2. Влияние детско-родительских отношений и семейной ситуации на возникновение эмоционально-поведенческих нарушений у дошкольников.

Влияние воспитателей на возникновение эмоционально-поведенческих нарушений у дошкольников.
Влияние средств массовой информации на возникновение эмоционально-поведенческих нарушений у дошкольников.
Нарушения эмоциональной сферы в дошкольном возрасте.
Агрессия и агрессивное поведение у дошкольников.
Страхи дошкольника.
Нарушения коммуникативной сферы у дошкольников.

Задания для самостоятельной работы:

1.Составить схему «Виды эмоциональных нарушений у детей» (4).

2.Составить таблицу «Виды конфликтов у дошкольников» (6).

3.Подготовить доклады (1,2,3,5,7).

4.Подготовить аннотацию (8).
Литература:

(основная и дополнительная)

Авдеева Н. Если в семье есть старший ребенок //Дошкольное воспитание, 2002, № 6
Быков А. Почему дети воруют //Обруч, 1997, № 3
Гаврилушкина О. Проблемы коммуникативного поведения дошкольников //Дошкольное воспитание, 2003. - № 1. – с. 19-25
Гаспарова Е. Мышка нарушка или Мышонок Джерри //Дошкольное воспитание, 1997. - № 6. – с. 92-95
Дольчик В. Если ребенок говорит неправду //Обруч, 1995. - № 4
Крякова Н.Л. Развитие эмоционального мира ребенка. – Ярославль, 1997
Муравьева О. Чебурашка против телепузиков //Дошкольное воспитание. – 2002. - № 6
Павленко Т., Рузская А. Почему они конфликтуют? //Дошкольное воспитание. – 2003, № 1, с. 72-77
Раек А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. – М., 1988
Смирнова Е.О. и др. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье //Вопросы психологии, 1999, № 6 (на материале детских рисунков).
Смирнова Е. Ребенок у экрана //Дошкольное воспитание, 2002. - № 7. – с. 90-93
Смирнова, М.Быкова Телепузик как герой нашего времени //Дошкольное воспитание. – 2002. - № 9
Шишова Т. Почему дети ругаются? //Обруч. – 2001. - № 6
Экман П. Почему дети лгут? – М., 1993

Занятие 5, 6.

Тема: Аутизм.
План:

Вопросы для коллективного обсуждения:

Возникновение понятия аутизм.
Исследования Лео Каннера и Ганса Аспергера детского аутизма.
Причины возникновения аутизма.
Классификация детского аутизма.
Детский аутизм как нарушение психического развития.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить таблицу «Классификация аутизма» (4,7)

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Закономерности развития детей с нарушениями эвс и поведения Цель: сформировать у студентов знания о воспитании и обучении детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 15 «Воспитание и обучение... СД. 15 «Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения»
	Показатели и критерии эффективности деятельности Доля обучающихся, включенных в развивающую работу, у которых наблюдается положительная динамика развития познавательной или эмоционально...		Программа развития эмоционально-волевой сферы детей В ходе изучения различных эмоций, дети учатся управлять ими, преодолевают барьеры в общении, начинают лучше понимать других и себя,...
	Решение практических задач Дисциплина «Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения»		Задержка психического здоровья Зпр – это нарушение нормального темпа психического развития. Проявляется в замедленном темпе созревания эмоционально-волевой сферы,...
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд 7 «Психология детей с... Рецензенты: ст преподаватель кафедры списп яшина Е. В., к п н., доцент ргсу лопинцева Л. А		Роль устного счёта в развитии детей с ограниченными возможностями... Изучение математического материала для учащихся с интеллектуальным недоразвитием представляет большие трудности, причины которых,...
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд 9 «Психология детей с... Рецензенты: ст преподаватель кафедры списп яшина Е. В., директор мбоу цппрк г. Мурманска Усанова И. И		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально – волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки)
	Шереметьева Дарья Регион Оренбургская область Населенный пункт, в... В проекте указываются имена и деятельность ученых, исследовавших коррекцию эмоционально-волевой сферы заикающихся дошкольников. Проект...		Урок истории и трудового обучения в 7 классе. «Мужская и женская... Икт, здоровьесберегающих технологий, которые активизируют познавательный интерес, способствуют развитию творческих способностей,...
	И. Н. Пономаревой Развития: создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы: особое внимание...		Разнообразие животных Развития: создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы: особое внимание...
	Быков А. В., Шульга Т. Н. Становление волевой регуляции в онтогенезе:... Быков А. В., Шульга Т. Н. Становление волевой регуляции в онтогенезе: Учебное пособие. — М: Изд-во урао, 1999. — 168 с		Коррекция эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста Мы хотим ландшафта и дизайна. Леса, парки, зеленые зоны и другие места отдыха бывают слишком удалены от нашего жилья, труднодостижимы....

Школьные материалы

Закономерности развития эмоционально-волевой сферы в онтогенезе

Этап

Похожие: