Содержание образовательной программы

Скачать 1.88 Mb.

Название	Содержание образовательной программы
страница	5/17
Дата публикации	20.09.2013
Размер	1.88 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Военное дело > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Расписание непосредственно образовательной деятельности на 2011-2012 учебный год (филиал)

	младшая	средняя
понедельник	1. Формирование целостной картины мира 2. Рисование	1. Чтение художественной литературы 2. Рисование Татарский язык
вторник	1.Математика 2. Физкультура 9.20	1. Музыка 9.00 2. Лепка / аппликация Татарский язык
среда	1 Лепка / аппликация 2. Музыка 9.20	1. Татарский язык / математика 9.00 2. Физкультура 9.40
четверг	1. Музыка 9.00 2. Чтение художественной литературы	1. Музыка 9.00 2. Конструктивная д-сть 3. Физкультура на прогулке
пятница	1. Конструктивная д-сть 2. Физкультура на прогулке	1. Физкультура 9.00 2. Формирование целостной картины мира
	10	11
понедельник	старшая	Подготовительная
понедельник	1. Чтение худ.лит. 2. Рисование 3. Музыка 9.40	1. Русский язык 2. Подготовка к обучению грамоте 2. Физкультурное 10.10
вторник	1.Татарский язык 9.00 2. Конструктивная д-сть 3. Физкультура на прогулке	1. Математика 2 Рисование 3.Музыка 10.10
среда	1 Рисование 2. Математика \ татарский язык 3. Физкультура	1. Формирование целостной картины мира 2.Лепка/ аппликация 3. Физкультурное на прогулке
четверг	1. Формирование целостной картины мира 2. Аппликация / лепка	1. Русский язык/ математика 2. Конструктивная д-сть 3. Физкультура 10.30
пятница	1. Татарский язык / чтение худ.лит. 9.00 2. Физкультура 9.45	1. Чтение художественной литературы 2. Русский язык \ математика 9.40 3. Музыка 10.15
пятница	13	15

Ш.Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

«Физическая культура» Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие. Задачи:

Воспитание физических качеств(ловкости, быстроты, выносливости и силы).
Развитие координации движений, равновесия, умения ориентироваться в пространстве.
Формирование способности к самоконтролю за качеством выполняемых движений.

«Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья. Задачи:

Способствовать формированию навыков личной гигиены.
Учить осознавать ценность здорового образа жизни, бережно относиться к

своему здоровью.

Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения.

«Безопасность»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

Задачи:

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего

мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в

качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

«Социализация»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений.

Задачи:

Развитие игровой деятельности.
Формирование этических представлений, социально-общественных качеств.
Формировать социально-коммуникативные умения и навыки, дружеские

чувства, коллективные взаимоотношения.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

«Труд»

Цель: формирование положительного отношения к труду.

Задачи:

Развитие интереса к труду взрослых, желания трудиться.
Воспитание навыков элементарной трудовой деятельности, трудолюбия.
Формирование уважительного уважения к людям труда.

«Познание»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития. Задачи:

Формирование у ребенка целостной картины окружающего мира.
Формирование элементарных математических представлений.
Развитие сенсорных способностей.
Развитие творческих способностей в продуктивной (конструктивной) деятельности.

«Коммуникация»

Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с

окружающими людьми.

Задачи:

Развитие речевых коммуникаций ребенка со взрослыми и детьми.
Формирование культуры речевого общения в различных формах и видах

детской деятельности.

Освоение основ грамоты: звуковой анализ слов, формирование словаря, грамматического строя речи, связной речи.

«Чтение художественной литературы»

Цель: формирование интереса и потребности в чтении, восприятии книг.

Задачи:

Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие

художественного восприятия и эстетического вкуса.

Формирование целостной картины мира, в том числе первичных

ценностных представлений. Развитие литературной речи.

«Художественное творчество»

Цель: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Задачи:

Формирование практических навыков работы.
Развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации, ручном труде.
Приобщение детей к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.

«Музыка»

Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.

Задачи:

Развитие музыкально-художественной деятельности, элементарных музыкальных способностей.
Формирование внимания и интереса к музыке;
Освоение некоторых исполнительских навыков;
Приобщение к музыкальному искусству.

IV. Содержание коррекционной работы.

Система коррекционной работы рассчитана на учебный год по результатам обследования динамики развития детей в освоении программы дошкольного образования .Главной задачей коррекционной работы является оказание помощи детям в освоении образовательной программы по направлениям образовательных областей и развитии интегративных качеств.

Коррекционная работа с детьми по результатам мониторинга

Период	Работа с детьми	Взаимодействие с педагогами	Взаимодействие с родителями
Сентябрь	1.Подготовка диагностического инструментария для проведения обследования 2.Наблюдение за детьми. 3.Оформление папки детских достижений 4.Выдача рекомендаций педагогам по проведению диагностического обследования		Сбор сведений о социальном микроклимате семьи
Октябрь	1. Диагностическое обследование 2. Формирование коррекционных групп	1. Подборка развивающих игр и упражнений для дополнительных занятий с детьми со сниженными показателями познавательного развития	1. Оформление информационного стенда «Развиваем ребенка вместе». 2. Индивидуальная консультация о результатах диагностического обследования
Ноябрь	1. Изучение самооценки детей ( методика «Лесенка» В.Г. Щур) 2. Проведение коррекционно-развивающих занятий 3. Сбор материалов в папки детских достижений.	1. Знакомство с литературой. 2. Подборка развивающих игр с целью развития самооценки	1. Консультация «Словесные игры по пути домой» 2. Консультация «Любознательный ребенок»
Декабрь	1. Проведение коррекционно-развивающих занятий. 2. Сбор материалов в папки детских достижений	1. Консультация для воспитателей «Внутригрупповые отношения детей в условиях дошкольного учреждения» 2. Мастер-класс «Тестопластика»	1. Консультация «Возрастные особенности ребенка» 2. Рекомендация «Чем занять ребенка дома»
Декабрь	3. Оформление уголков с развивающими играми
Январь	1. Проведение коррекционно-развивающих занятий 2. Организация выставки детских работ из пластических материалов ( с детским комментарием) 3. Сбор материалов в папки детских достижений.	1. Взаимодействуем со специалистами «Воспитание у дошкольников уверенности в себе». 2. Консультация «Как помочь непопулярному ребенку».	1. Памятка «Возрастные особенности ребенка» 2. Консультация «Оригами для малышей».
Февраль	1. Диагностическое обследование вновь прибывших детей. 2. Проведение коррекционно-развивающих занятий 3. Сбор материалов в папки детских достижений	1. Рекомендации по формированию гуманных отношений между воспитателем и ребенком. 2. Знакомство с новинками литературы.	1. Консультация «Считать – это интересно»
Март	1. Организация выставки детских рисунков ( с детским комментарием) 2. Проведение коррекционно-развивающих занятий. 3. Сбор материалов в папки детских достижений	1. Участие на педсовете или семинаре «Развивающие игры в жизни ребенка».	1. Консультация «Агрессивный ребенок»
Апрель	1.Подготовка диагностического инструментария для проведения обследования. 2. Наблюдения за детьми. 3. Выдача рекомендаций педагогам по проведению повторного диагностического обследования.		1. Мини тест для заинтересованных родителей «Правильно ли говорит мой ребенок». 2. Консультация «Гиперподвижный ребенок».
Май	1. Диагностическое обследование	Оказание консультативной помощи по оформлению анализа по итогам диагностического обследования	Индивидуальная консультация родителей о результатах диагностического обследования.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Похожие:

	Назначение образовательной программы 4 Принципы реализации образовательной... Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся начального общего образования. 22		1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Содержание основной образовательной программы основного общего образования мбоу сош №4
	Программа областного научно-практического семинара «Сетевая форма... «Сетевая форма реализации основной образовательной программы сельской школы: актуальное содержание и возможные технологии»		Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
	Пояснительная записка Содержание образования в конкретном образовательном... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мкоу «Первомайская сош», содержание программы соответствует целям и задачам образовательной программы данного учреждения
	Содержание Создание условий для успешного освоения учащимися образовательной программы школы		Содержание Создание условий для успешного освоения учащимися образовательной программы школы
	2014 год Содержание Осуществление разноуровнего подхода к освоению учащимися образовательной программы		Содержание Создание условий для успешного освоения учащимися образовательной программы школы
	Рабочая программа по информатике составлена на основе Примерной программы... Гбоу цо №264 содержание программы соответствует целям и задачам образовательной программы данного учреждения		Рабочая программа по информатике составлена на основе Примерной программы... Гбоу цо №264 содержание программы соответствует целям и задачам образовательной программы данного учреждения
	Содержание образовательной программы Примерной программы по литературе, обеспечивает выполнение требований федерального компонента Государственного стандарта основного...		Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы
	Содержание Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (ооп ооо)		Содержание образовательной программы: I. Пояснительная записка II. Первая часть Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

Школьные материалы