Тематическое планирование по возрастным группам Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
Скачать 1.39 Mb.
|
Расписание кружковой работы в МБДОУ детский сад № 278
Задачи работы по возрастным группам.
Знакомство с народными сказками, легендами, пословицами и поговорками. Младшая и средняя группы Познакомить детей с бытовыми сказками и сказками о животных. Учить эмоциональному восприятию сказок, умению характеризовать нравственные качества героев – добрый, злой. Использовать народное творчество как средство художественно-речевой деятельности. Старший дошкольный возраст Познакомить со сказками: волшебными и сатирическими, бытовыми и аллегорическими, богатырскими и о животных Способствовать выбору своей нравственной позиции. Знакомить с языковыми средствами – эпитеты и сравнения, метафоры, синонимы и антонимы. Развивать интеллект, творческое воображение.
Знакомство с произведениями и творчеством современных писателей, поэтов. Младшая гр, Знакомство с произведениями Айсылу Ягафаровой и Джалиля Киекбаева.. Средняя группа Знакомство с произведениями башкирских писателей С.Каримова, Е.Ханбекова, А Ягафаровой; башкирскими пословицами, поговорками. Старшая группа Знакомство с творчеством башкирского детского писателя Фарита Исангулова, классика башкирской литературы Мажита Гафури, поэта Абдулхака Игибаева, образом мамы в произведениях башкирских писателей; башкирскими пословицами и поговорками. Подготовительная к школе группа
Нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность образовательного процесса Исполнительская и финансовая дисциплина Правила ВТР и должностные инструкции Разработка стратегии тактики его функционирования и развития (аффективная и валеологическая стратегии) Формирование функциональной структуры управления детским садом Организация условий охраны труда и обеспечения безопасности жизнедеятельности воспитанников и сотрудников Формирование организационной культуры детского сада и научно-методических объединений по внедрению здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс Система организации работы старшего воспитателя Стратегия Тактика Организация работы с детьми, родителями, взаимосвязи специалистов, науки Организация образовательного процесса Оказание помощи педагогам Контроль, регулирование образовательного процесса Создание предметно-развивающей среды Организация временных творческих групп Работа методического кабинета Организация самообразования, повышения квалификации, аттестации педагогов Изучение, обобщение передового опыта Организация экспериментальной работы Альтернативные услуги в социуме Изучение, анализ, внедрение инструктивно-методических материалов Планирование образовательного процесса МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ Работа с детьми Музыкально-ритмические образовательные мероприятия Развлечения, праздники, утренники Кружковая работа Индивидуальная работа Руководство самостоятельной музыкальной деятельностью Руководство игровой деятельностью с музнаправленностью Обследовательская деятельность Открытые мероприятия Музыкальные гостиные Работа с воспитателями Консультации, семинары, практикумы Индивидуальная работа по подготовке к музыкальным мероприятиям Организация конкурсов, праздничных вечеров, культпоходов Оказание помощи в оснащении музыкальной развивающей среды в группе Контроль за состоянием музыкальных центров в группах Работа с родителями Консультативная работа в «Школе сознательного родителя» Индивидуальные беседы, консультирование Организация совместных мероприятий с детьми Открытые мероприятия Приглашение на утренники, развлечения, досуги Выступления на родительских собраниях Педпропаганда Взаимосвязь со специалистами Консультативная работа Информбюро Совместные мероприятия Организация индивидуальной работы с детьми в период адаптации Разработка и реализация методов и способов коррекции микроклимата в группах Организация индивидуальных и групповых корректирующих мероприятий для детей, имеющих трудности в развитии, поведении, общении ПЕДАГОГ ПСИХОЛОГ Организация консультативной работы для воспитателей Диагностика уровня психического развития детей с последующей организацией коррекционной работы Помощь заведующему в организации благоприятного морального климата в коллективе педагогов и сотрудников Взаимосвязь в работе со специалистами Организация консультативной работы для родителей детей СТАРШАЯ МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА Работа с детьми: Организация питания Витаминизация Организация медосмотров Лабораторное обследование Антропометрия Осмотр на педикулез и чесотку Вакцинация Работа с педагогами: Контроль за: -проведением закаливающих процедур - организацией питания - соблюдением правил охраны жизни детей в группе и на прогулке - соблюдением воздушно-теплового режима в группе, кабинете, зале - обработкой игрушек, - личной гигиены сотрудников - кварцеванием помещений. Организация медосмотров Сан.просвет работа Участие в педсоветах, медико-педагогических совещаниях Работа с помощником воспитателя: Контроль за сан.эпид. режимом в группах Сан.просвет. работа Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями вновь поступающих в д/с детей Сан.просвет. работа Индивидуальные беседы по осмотру детей узкими специалистами Получение разрешения родителей на вакцинацию детей Участие в работе «Школы сознательного родителя», родительских собраниях Работа с детской поликлиникой №3: Ежемесячные отчеты по: заболеваемости проведению проф.прививок, сан.просвет. работе Получение вакцин Участие в совещаниях 3 часть УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ДОУ РУКОВОДИТЕЛЬ Главный бухгалтер СОВЕТ ДОУ 1 уровень управления Бухгалтерия Педсовет ПМП консилиум Наблюдательный Совет Профком 2 уровень управления Старший воспитатель Заместитель заведующего по АХЧ Медработники Школа педмастерства. Воспитатели Учителя-логопеды Педагог-психолог Специалисты Административные совещания Обслуживающий персонал Служба по охране труда ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Заведующий ДОУ Коллектив Старший воспитатель Взаимопонимание Взаимоподдержка Единство требований СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ Окружающая среда рассматривается как возможность наиболее эффективного развития индивидуальности ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности. В ДОУ развивающая среда построена так, чтобы обеспечить полноценное физическое, эстетическое, познавательное и социальное развитие ребенка, наиболее приближена к домашней обстановке. Она создается согласно «Концепции построения развивающей среды для организации жизни детей и взрослых в системе дошкольного образования». ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
2. Принцип активности 3. Принцип стабильности-динамичности 4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования 5 Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого
Стимулирующий развитие ребенка материал В непосредственно образовательной деятельности В свободной деятельности
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ
СХЕМА РАБОТЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ В ДОУ Организация работы с кадрами Работа с родителями, общественностью: Цель: создание условий для внедрения новых технологий при участии родителей, общественности Контроль, регулирование Цель: сбор информации, анализ и регулирование процессов нововведения Информационное обеспечение Цель: сбор необходимой информации для управления процессом нововведения Совещание при руководителе Цель: стратегия и тактика обеспечения внедрения инновации Педсовет Цель: итоги работы по внедрению инноваций Другие формы повышения квалификации Цель: создать условия овладения каждым участником содержанием и технологией инновации («Мастер класс», «Школа педмастерства, Информбюро, консультации, семинары…) Открытые мероприятия, ППО, Обследовательская деятельность ИННОВАЦИОННАЯ КАРТА ДОУ
Работа с родительским комитетом |
Похожие:
 | Сведения о квалификации педагогических кадров Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей | | Пояснительная записка к образовательной программе 3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей |
| «Исетский детский сад «Теремок» Согласовано Принято Утверждаю Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого–педагогической работы по освоению детьми образовательных областей |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей ооп |
| Задачи по всем образовательным областям для каждой возрастной группы... Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность",... | | Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей – 27 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательных областей |
