старшей группы / 5-6 лет /
-
Вид деятельности
|
Время
|
Прием, осмотр, игры, дежурство
|
7.00-8.10
|
Утренняя гимнастика
|
8.10-8.20
|
Подготовка к завтраку
|
8.20-8.30
|
Завтрак
|
8.30-8.50
|
Игры
|
8.50-9.00
|
II завтрак
|
10.00-10.10
|
Совместное мероприятие на прогулке
|
|
Прогулка, игра
|
9.40-12.05
|
Возвращение с прогулки
|
Подготовка к обеду
|
12.05-12.10
|
Обед
|
12.10-12.40
|
Подготовка ко сну
|
12.40-13.00
|
Дневной сон
|
13.00-15.00
|
Постепенный подъем, воздушное закаливание
|
15.00-15.15
|
Совместная деятельность, игры, труд, самостоятельная деятельность
|
15.30-16.00
|
Подготовка к полднику
|
16.00-16.15
|
Полдник уплотненный
|
16.15-16.35
|
Подготовка к прогулке
|
16.35-16.40
|
Прогулка, игры
|
16.40-19.00
|
Уход домой, работа с родителями
|
18.00-19.00
|
подготовительной к школе группы / 6-7 лет/
-
Вид деятельности
|
Время
|
Прием, осмотр, игры, дежурство
|
7.00-8.15
|
Утренняя гимнастика
|
8.20-8.30
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
8.30-8.55
|
Игры, совместные мероприятия
|
9.20-9.50
|
II завтрак
|
10.00-10.10
|
Подготовка к прогулке
|
9.45-12.10
|
Прогулка, игры
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
|
12.10-12.20
|
Обед
|
12.20-12.50
|
Подготовка ко сну, сон
|
12.50-15.00
|
Постепенный подъем, воздушные процедуры
|
15.00-15.15
|
Игры, самостоятельная деятельность, совместная деятельность
|
15.20-16.10
|
Подготовка к полднику
|
16.10-16.20
|
Полдник уплотненный
|
16.20-16.40
|
Подготовка к прогулке
|
16.40-16.45
|
II прогулка
|
16.45-19.00
|
СИСТЕМА ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
-
Физическая культура
|
Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию в зале
|
Утренняя гимнастика
|
Физкультминутки
|
Подвижные игры
|
Самостоятельная двигательная активность детей
|
Физкультурные досуги, праздники
|
Спортивные игры и упражнения
|
Неделя здоровья
|
Каникулы
|
Психогимнастика
|
ЛЕЧЕБНО – ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Витаминизация
3 блюд
Профилактика простудных заболеваний (чесночно-луковая терапия, витамино-терапия, оксолиновая мазь)
Мероприятия
Профилактика
нарушения осанки,
плоскостопия
Упражнения по охране зрения
Закаливание (воздушное, ходьба по мокрым дорожкам, ходьба босиком, оздоровительный бег)
Использование
продуктов, содержащих микроэлементы
Бифифрут
Прием детей на улице
ГРАФИК ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОУ
-
специалисты
|
Взаимодействие с детьми
|
Взаимодействие с педагогами
|
Взаимодействие с родителями
|
Заведующий ДОУ
Зусь М.Н.
|
Наблюдение образовательного процесса – 2 раза в неделю
Обследовательская и диагностическая работа (по годовому плану)
|
Понедельник еженедельно с 13.30 – совещание при руководителе
Сентябрь, декабрь, май 19.00- собрания трудового коллектива
Среда – методический день 13.15 (консультации, , педсоветы, ПМК, совещания..), работа по ПП опыту
Административная работа (комиссии по ОТ, ТБ, поощрению)- ежеквартально в 13.30
|
Ежедневно прием родителей с 8.00 -9.00 и с 17.00 до 19.00 .
Понедельник с 13.00-15.00- телефон доверия
Ежеквартально во вторник в 18.30 заседания родительского комитета, наблюдательного совета.
|
Старший воспитатель
Иванова Л.И.
|
Ежедневно 7.30-8.00- обход групп С 8.00-11.00 - наблюдение образовательного процесса.
Обследовательская и диагностическая работа (по годовому плану)
|
Понедельник, вторник с 13.00-14.30 – индивидуальная работа с воспитателями
Среда – методический день 13.15 (консультации, семинары, педсоветы, ПМК, совещания..), работа по ПП опыту
Пятница с 12.00-14.00 работа со специалистами ДОУ по взаимосвязи, встречи с «Творческой группой»
|
Понедельник с 13.00-15.00- телефон доверия
Среда с 15.00-19.00- встречи с родителями.
|
Педагог-психолог
Иванова М.В.
|
Понедельник, вторник, среда, пятница с 10.30-12.00 и с 15.30-16.30 индивидуальные и коррекционно-развивающие мероприятия с детьми (диагностика, обследования)
(сентябрь- работа в 1 младшей группе в адаптационный период)
|
Пятница 13.00-15.15 – ознакомление с результатами диагностики, консультирование по запросам.
Среда – консультативная работа по годовому плану.
|
Понедельник 9.00-10.30 16.30-18.00 – первичный прием
Среда 16.30-18.00 – консультирование по запросам
|
Старшая медсестра
Ханнанова Н.М.
|
Понедельник, вторник 9.00-11.00 проведение профпрививок, R-манту.
Ежедневно в течение дня – контроль за организацией питания, личной гигиеной детей, работа по оздоровлению;
С 7.00-9.00 – утренний прием детей.
|
Ежедневно: контроль за соблюдением личной гигиены сотрудников, кварцеванием и проветриванием групп, индивидуальные беседы
Среда: 2 раза в месяц – санпросвет работа, участие в медико-педагогических совещаниях, педсоветах (по годовому плану)
|
Понедельник с 13.00-15.00- телефон доверия
Ежедневно с 7.00-9.00 индивидуальные беседы
Среда: санпросвет работа с 15.00-19.00 2 раза в месяц.
|
Музыкальные руководители:
Куртоглу Н.Г.
|
Вторник, четверг 15.30-16.30- групповые музыкальные мероприятия 16.30-17.00-индивидуальная работа 17.00-18.00- кружковая работа
Четверг 15.55-16.55- развлечения.
|
Вторник: 13.00-15.00- консультационная работа с воспитателями и специалистами ДОУ
Среда по годовому плану –участие в педсоветах, семинарах, консультирование
|
Понедельник с 13.00-14.00- телефон доверия
Вторник с 18.00-19.00 индивидуальное консультирование родителей и по годовому плану работа в «Школе сознательного родителя».
|
Модель образовательного процесса
Формы работы в режимных моментах
-
№ п/п
|
Режимные моменты
|
Формы работы
|
1
|
Прием детей, осмотр, разнообразная детская деятельность в соответствии с темой
|
Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию ребенка).
Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).
Формы работы (беседа, игры с правилами, чтение художественной литературы, поручения и др.); создание предметно-развивающей среды в соответствии с содержанием образовательных областей и тем.
|
2
|
Утренняя гимнастика
|
Совместная деятельность взрослых и детей.
|
3
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).
Формы работы: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация.
|
4
|
Разнообразная детская деятельность
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
Формы работы: подвижные, дидактические игры, игры с правилами, сюжетные игры, музыкально-дидактические, соревнования, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, реализация проектов, беседы, ситуативный разговор, речевая ситуация, составление и отгадывание загадок, дежурство, поручения, задание, наблюдение, экскурсия, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, слушание, исполнение, импровизация, чтение, обсуждение, разучивание, рассматривание и др.
|
5
|
Второй завтрак
|
Совместная деятельность (в соответствии с режимом дня).
|
6
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
Через образовательные области (см. расписание непосредственной образовательной деятельности)
|
7
|
Подготовка к прогулке
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
|
8
|
Прогулка
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
Формы работы: наблюдение, подвижные игры (с правилами, сюжетные), соревнования, беседы, дежурства, поручения, экспериментирование.
|
9
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
|
10
|
Обед
|
Совместная деятельность взрослых и детей.
Формы работы: рассказ педагога, самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация.
|
11
|
Подготовка ко сну
|
Совместная деятельность взрослых и детей.
|
12
|
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
|
Совместная деятельность взрослых и детей.
|
13
|
Непосредственная образовательная деятельность, самостоятельная деятельность
|
Занятия по дополнительному образованию с учетом доминирующих образовательных областей
|
14
|
|
|
15
|
Подготовка к ужину, ужин
|
Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).
Формы работы: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация.
|
16
|
Подготовка к прогулке
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
|
17
|
Прогулка
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
Формы работы: наблюдение, подвижные игры (с правилами, сюжетные), соревнования, беседы, дежурства, поручения, экспериментирование.
|
18
|
Уход домой
|
Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию ребенка). Совместная деятельность (подгрупповая,
индивидуальная).
Формы работы (беседа, игры с правилами, чтение художественной литературы, поручения и др.)
|
|
