Образовательная программа гбоу дод ддют
Скачать 1.36 Mb.
|
8. Мониторинг качества образовательного процесса «Тогда человек станет лучше, когда вы покажете ему, каков он есть» А.П. Чехов В современных условиях особую актуальность приобрела проблема педагогического мониторинга, отслеживания качества и результатов совместной деятельности педагогов и учащихся. Стабильное функционирование и развитие ДДЮТ невозможно без комплексной диагностики эффективности педагогического процесса и качества образования. Внутренний мониторинг качества образования (ВМКО) ориентирован на решение следующих задач:
Система ВМКО формируется на основе локальных актов ДДЮТ, обеспечивающих нормативно-правовые основания реализации этой системы в соответствии с нормативно-правовыми документами Российской Федерации и Санкт-Петербурга в сфере образования. Значительная часть показателей качества образования в ДДЮТ связана с выявлением степени удовлетворенности участников образовательного процесса его качеством, которая определяется на основе данных анкетирования. Организация и проведение мониторинга в ДДЮТ – это процесс непрерывного диагностико-прогностического отслеживания за состоянием, развитием педагогического процесса, который осуществляется в целях оптимального выбора образовательных целей, задач и средств их решения. Комплексная диагностика качества образования включает в себя три основных аспекта: дидактический, методический, психологический. Дидактический аспект результативности включает в себя работу по двум направлениям:
Качество образовательных результатов включает:
Качество реализации образовательного процесса включает:
Методический аспект – включает анализ и оценку качества реализации образовательных программ, на основании которых осуществляется образовательный процесс. Качество реализации образовательных программ включает:
Психологический аспект – повышение уровня социально-психологической адаптации детей, повышение коммуникабельности, креативности. Объектом мониторинга является и качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:
Формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации учащихся в соответствии с дополнительными общеобразовательными программами определяются Положением об аттестации учащихся ДДЮТ. Аттестация учащихся ДДЮТ – неотъемлемая часть образовательного процесса, позволяющая оценить реальную результативность совместной творческой деятельности педагогов и учащихся. Аттестация – это оценка уровня и качества освоения учащимися образовательных программ в конкретной предметной деятельности. Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся в соответствии с Уставом проводится по предметам, определенным в учебно-производственном плане ДДЮТ. В связи с отсутствием в дополнительном образовании образовательных стандартов содержание и формы аттестации определяются педагогом на основании содержания образовательной программы и в соответствии с ее прогнозируемыми результатами. Контроль качества образования проводится в различных формах: зачет, реферат, тестирование, выполнение спортивных нормативов, контрольные упражнения, участие в конкурсах, фестивалях, выставках, соревнованиях и др. Оценочные материалы, используемые в отделах ДДЮТ для отслеживания результативности освоения обучающимися образовательной программы: Таблица 5
Окончание таблицы 5
Этапы проведения аттестации учащихся:
Результатом обучения является овладение учащимся определенным объемом знаний, умений и навыков, развитие творческих способностей, навыков саморазвития. Результативность образовательных программ подтверждается профессиональной успешностью выпускников, победами обучающихся в различных соревнованиях, конкурсах, фестивалях, смотрах, олимпиадах. Дополнительное образование способствуют развитию выпускника, социально адаптированного в обществе с диагностично определенными, научно обоснованными параметрами личности. Выпускник ДДЮТ должен получить опыт творческой деятельности в решении новых проблем, требующих самостоятельности и заинтересованности, а также:
Выпускникам, прошедшим полный курс обучения и итоговую аттестацию, выдаются свидетельства о полученном дополнительном образовании. Учащиеся, освоившие часть образовательной программы, получают справку об обучении или о периоде обучения. Внешний мониторинг Цель мониторинга – обеспечение все участников образовательного процесса обратной связью, позволяющей корректировать реализацию образовательной программы с целью повышения качества результатов. Целью внешнего мониторинга является определение того, насколько внутренняя оценка качества образования соответствует действительности. Организационное обеспечение выполнения контроля качества образования включает в себя:
Согласно принципам информационной открытости Дворец представляет на своем сайте данные о своей деятельности, что расширяет возможности для формирования различных инструментов независимой оценки качества образования. Сайт – механизм, позволяющий решать такие актуальные задачи, как осуществление обратной связи с родителями учащихся, партнерами Дворца, общественностью. На сайте Дворца размещается Отчет о результатах самообследования и Публичный доклад, являющиеся важным средством обеспечения открытости учреждения, формой широкого информирования населения об образовательной деятельности ДДЮТ. Обратная связь на сайте организована с помощью форума, где проводятся опросы по изучению мнения родителей, общественности о качестве образовательного процесса и выявляются запросы на спектр желаемых образовательных услуг. Изучение мнения родителей учащихся по вопросам удовлетворенности основными сторонами деятельности ДДЮТ в 2014 году     9. Управление реализацией образовательной программы «Предвидеть – значит управлять» Блез Паскаль, философ Для повышения эффективности образовательного процесса и достижения оптимальных результатов развития ДДЮТ предусматривается процесс управления, осуществляемый с помощью современных методов и средств, основанный на системном подходе и поиске инновационных решений. 9.1 Информационные ресурсы ДДЮТ Информационная среда ДДЮТ представлена комплексом технических, технологических и кадровых ресурсов, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности учреждения. Блок технических ресурсов составляют: серверы, единая локальная вычислительная сеть учреждения, в т.ч. Wi Fi зоны; цифровые и информационные зоны. Цифровые зоны оборудованы компьютерами, мультимедийными комплексами, копировально-множительной техникой. В ДДЮТ создано единое информационное пространство между отделами через сетевой диск. В рамках развития информационной зоны в холле Дворца функционируют информационная панель и медиаплеер SPINETIX, позволяющие организовывать видеовыставки, интерактивные презентации, трансляции с ip-камер и другие виды информационных потоков. К технологическим ресурсам информационной среды ДДЮТ относится системное и прикладное программное обеспечение: офисные приложения в полном объеме (MS Office 2010), специализированные графические пакеты (CorelDraw, Photoshop, 3DMAX и другие), обучающие программы для обучения детей, программные оболочки для контроля знаний. В образовательный процесс внедряется свободно распространяемое программное обеспечение: пакет офисных программ Open Office, графический пакет Gimp и др. Для обеспечения целостного информационно-методического сопровождения образовательного пространства в ДДЮТ работает Информационно-творческий центр, функционирование которого позволяет создавать электронные образовательные ресурсы, выпускать методическую и рекламную продукцию, ежемесячные номера газеты ДДЮТ «Дворец для творчества», фоторепортажи и другие материалы. 9.2 Кадровое обеспечение образовательного процесса Деятельность Дворца осуществляет более 160 педагогических работников, из них:
В ДДЮТ работает высокопрофессиональный, стабильный, творческий педагогический коллектив. Уровень образования педагогических работников Состав педагогических кадров, имеющих квалификационные категории Педагогический коллектив достигает высоких результатов в профессиональной деятельности, что получает высокую оценку на различных уровнях. Педагогические работники, имеющие награды и звания Таблица 6
Окончание таблицы 6
Для успешного решения инновационных задач необходимо наличие компетентных и творческих педагогов, мобильно реагирующих на новые социальные ожидания, способных к творческому росту и профессиональному самосовершенствованию, к восприятию и созданию инноваций. Одним из приоритетных направлений деятельности является повышение профессиональной компетентности педагогов. В ДДЮТ созданы условия роста профессионализма педагогических кадров через систему внутрикорпоративного повышения квалификации: обучающие семинары, методические недели, Школа педагогического мастерства, Педагогические чтения, конкурсы педагогического мастерства, исследовательские лаборатории и др. Повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогические кадры ДДЮТ систематически осуществляют и на городских курсах повышения квалификации в АППО, ГЦРДО, РЦОК и ИТ и других образовательных учреждениях Санкт-Петербурга. Педагогический коллектив ДДЮТ успешно участвует в различных конкурсах педагогического мастерства, в том числе «Сердце отдаю детям», авторских образовательных программ и других. Дворец – Лауреат Всероссийского конкурса «Управление современной школой», победитель городского конкурса среди УДОД в номинации «Дворец». Работа авторского коллектива Дворца заняла 1 место во Всероссийском конкурсе «Управление образованием на муниципальном уровне», в номинации «Информатизация на службе управления образованием». 9.3 Материально-техническое обеспечение Здание Дворца – приспособленное под учреждение дополнительного образования детей (типовой проект школы на 800 мест), площадью 5646 кв.м, построено в 1979 году. В составе инфраструктуры ДДЮТ:
Учебные кабинеты оснащены компьютерами, телевизорами, видео- и аудиоаппаратурой, проекторами, множительной и копировальной техникой. Классы оборудованы в соответствии со спецификой коллективов:
В ДДЮТ организовано питание обучающихся в кафе, получение неотложной доврачебной помощи обеспечивается медицинской сестрой. Функционирует как объект инфраструктуры автохозяйство. Для развития новых направлений деятельности в соответствии с образовательными потребностями населения района необходимо укрепление материально-технической базы ДДЮТ по следующим направлениям: спортивно-техническое, эколого-биологическое, туристско-краеведческое. Планируется установка внутреннего видеонаблюдения, ограждение территории ДДЮТ. |
Похожие:
 | Гбоу дод дюсш №2 Василеостровского района Санкт-Петербурга Индивидуализация специальной физической подготовки прыгунов в высоту с учетом особенностей дугообразного разбега |  | Образовательная программа начального общего образования гбоу сош №252 свао г. Москвы Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Конкурса-фестиваля «Мир творчества» Гбоу дод «Дети синей птицы». Хореографический коллектив «Ерошки» (г. Москва) Танец «Тарантелла». ( II тур – 24 марта 2014г. ) | | Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №139 |
| Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ддют Успешные результаты исследовательской деятельности учащихся отмечены в этом году на самых разных уровнях: от районных конкурсов до... | | Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Исследователь» Брикина Е. В., Моу дод центр творческого развития и гуманитарного образования г. Сочи |
| Образовательная программа объединения «Кукольный театр «Петрушка» Должность: педагог дополнительного образования мбоу дод «Вожегодский районный ддт» | | Информационный бюллетень №1 январь 2012 года ... |
| Образовательная программа муниципального образовательного учреждения Составители: заместитель директора по учебной работе моу дод дши (хор.) г. Вологды Пономарева С. С | | Мо «Новоспасский район» Ульяновская область Сетевой фестиваль экологического... Работу Мерзлякова Оксана Викторовна, учитель физической культуры, педагог дополнительного образования гбоу дод одэц г. Ульяновск |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект составила: Гончаренко Наталья Юрьевна,педагог дополнительного образования гбоу дод «Дом творчества детей и молодежи» Колпинского... | | Российская Федерация Министерство образования и молодежной политики... Об итогах проведения краевого (заочного) конкурса рефератов «Достижения конструкторов, рационализаторов, изобретателей в годы Великой... |
| Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Родину – Российское государство, базовая ценность которого духовно обогащенная, физически развитая, социально адаптированная, граждански... | | Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Художественно-творческая деятельность таких ансамблей ориентирована не столько на концертно-сценическую интерпретацию фольклора,... |
| Отчет по результатам самообследования за 2013 год мбоу дод «дмш №10 им. С. С. Прокофьева» Приказом Минобрнауки от 10. 12. 2013 г. №1324 «Обутверждении показателей образовательной организации, подлежащей самообследованию»,... | | Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ Оно позволяет удовлетворить интересы учеников, развивать их способности и склонности в различных областях. Такое образование можно... |
