Образовательная программа гбоу дод ддют
Скачать 1.36 Mb.
|
Музыкальный отдел | ||||||
| 71 | «Фортепиано» | 2004г., скорректирована в 2014 г. | 7-16 лет | 7 лет | На занятиях учащиеся работают над постановкой руки и приемами звукоизвлечения, беглостью пальцев, над осознанной художественной интерпретацией музыкального образа, стиля, жанра исполняемых произведений. Учатся исполнять произведения разной музыкальной формы, читать с листа, подбирать по слуху. Получают навыки музицирования в ансамбле, опыт выступления в концертах, возможность участия в конкурсах и фестивалях | В результате обучения учащийся будет: владеть техническими и исполнительскими приемами игры на фортепиано; грамотно самостоятельно работать над репертуаром; иметь опыт публичных концертных выступлений (соло и с ансамблем); знать основы теории и истории музыки; получит общее музыкальное образование |
| 72 | «Флейта» | 2004 г., скорректирована в 2014 г. | 6-16 лет | 7 лет | Программа предполагает обучение детей на блок-флейте (от 6 до 9-10 лет), на поперечной флейте (дети старше 10 лет). Учащиеся работают над правильной постановкой инструмента, аппликатурой, дыханием, звукоизвлечением, артикуляцией. Учатся чтению с листа, анализу формы произведения, исполнению произведений разного жанра, стиля. Знакомятся с творчеством композиторов различных эпох. Выступают в ансамбле с пианистами, вокалистами, вокальным ансамблем. Развивают артистизм и навыки исполнения, участвуя в концертах, конкурсах, фестивалях | В результате обучения у учащихся происходит: формирование навыков игры на флейте, навыков музицирования в ансамбле; развитие опыта самостоятельной работы над произведением и публичных выступлений (классные и выездные концерты, игра в ансамблях и т.д.); развитие образного мышления, эмоциональных качеств личности, природных способностей, художественного вкуса; воспитание нравственных качеств личности |
| 73 | Образовательная программа Образцового коллектива «Оркестр гармоник» | 2004 г., скорректирована в 2014 г. | 7-18 лет | 7 лет | Программа рассчитана на обучение и развитие детей, проявивших склонность к музыкальному искусству и желание обучаться игре на баяне и аккордеоне. Содержание занятий включает формирование и развитие навыков ансамблевой и сольной исполнительской деятельности, развитие собственного творчества детей. Учащиеся работают над:
При выполнении полного объема образовательной программы (7 лет обучения) обучающимся выдается свидетельство о дополнительном образовании | В конце обучения учащиеся будут: знать специфические особенности звукообразования на баяне или аккордеоне, строение крупных музыкальных форм (сюита, соната, симфония), различные жанры и виды музыки; уметь самостоятельно разбираться в фактуре исполняемых музыкальных произведений, оценивать музыку в единстве содержания и формы; подбирать песни и аккомпанемент по слуху, транспонировать в различные тональности; читать ноты с листа; рационально и активно работать над музыкальным текстом и техническими трудностями, свободно владеть выученным музыкальным материалом, играть эмоционально, осмысленно и выразительно |
| 74 | «Баян и аккордеон» | 2007 г., скорректирована в 2014 г. | 7-17 лет | 7 лет | Программа рассчитана на обучение и развитие детей, проявивших склонность к музыкальному искусству и желание обучаться игре на баяне и аккордеоне. На занятиях происходит обучение техническим приемам игры на баяне/аккордеоне, совершенствование и закрепление этих навыков в процессе обучающей деятельности. Обучение различным формам музыкальной деятельности: ансамблевого и сольного исполнительства. Наиболее способные учащиеся, окончив курс обучения, могут продолжить занятия в музыкальных училищах и колледжах, избрав музыку своей профессией | В результате обучения по программе у учащихся будут: cформированы навыки игры на инструменте баян/аккордеон, совершенствованы навыки исполнительского мастерства; развиты музыкальные способности, мышление, память, творческий потенциал |
| 75 | «Вокальный ансамбль» | 2007 г., скорректирована в 2014 г. | 7-17 лет | 7 лет | Содержание программы построено на основе методик В. Попова, В. Соколова, Г. Струве. На занятиях дети обучаются основам вокально-хорового пения (постановке дыхания, освобождению певческого аппарата, естественному звучанию голоса, четкой дикции, учатся петь на 2-3 голоса). Изучают музыкальные произведения различных жанров, знакомятся с творчеством отечественных, зарубежных и современных композиторов, песнями народов мира | Итогами обучающего процесса являются: умение петь в ансамбле и соло; владение дыханием; понимание дирижерского жеста; умение эмоционально и музыкально грамотно исполнять вокальную музыку разных стилей, жанров, эпох; воспитание художественного, музыкального и эстетического вкуса |
| 76 | «Сольфеджио» | 2005 г., скорректирована в 2014 г. | 7-16 лет | 7 лет | Программа ориентирована на развитие музыкального слуха, музыкальной памяти, внимания и аналитического мышления ребенка. Учащиеся получают импульс для подбора по слуху знакомых произведений, для самостоятельной творческой деятельности (сочинение мелодий, аккомпанемента, небольших пьес) | В результате обучения у детей будут: развиты способность интонировать мелодию, умение определять метрическую пульсацию, интонировать интервалы и аккорды, петь мелодию с листа, писать одно- и двухголосный диктант; развит ладовый и гармонический слух, внимание, творческое воображение; сформирован интерес к творческим заданиям, к аналитической работе; воспитано трудолюбие, усидчивость |
| 77 | «Общий курс фортепиано» (ОКФ) | 2002г., скорректирована в 2014 г. | 7-18 лет | 7 лет | Главный акцент в программе ставится на музицирование, исполнение популярной музыки, творческое развитие учащихся. Занятия по программе развивают в детях потребность общения с серьезной глубокой музыкой (домашнее музицирование, прослушивание аудиозаписей, посещение концертов) | Учащийся, окончивший курс обучения, будет: уметь ярко, эмоционально исполнять музыкальные произведения; грамотно самостоятельно работать над репертуаром; владеть культурой восприятия музыки |
| 78 | «Мировая музыкальная культура» | 2001 г., скорректирована в 2014 г. | 7-18 лет | 7 лет | На занятиях по авторской программе учащиеся знакомятся: - с этапами развития музыки в ее взаимосвязи с другими видами искусства; - с шедеврами мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего; - с мастерством выдающихся исполнителей классической музыки, с современной музыкальной жизнью в нашей стране и за рубежом; - с культурным наследием мирового музыкального искусства через восприятие «живой» музыки в концертных и театральных залах Санкт-Петербурга | Результаты формирования знаний, умений и навыков учащихся: определение по слуху музыкального произведения, его автора; подбор мелодии по слуху; определение жанров и жанровых истоков музыкальных произведений; знание звучания старинных и современных музыкальных инструментов. Результаты общекультурного развития учащихся: знание этапов развития музыки в ее взаимосвязи с другими видами искусства; знание произведений мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего, выдающихся исполнителей классической и современной музыки; формирование зрительского, слушательского опыта, развитие художественного вкуса |
| 79 | «Музыкальная литература» | 2001 г., скорректирована в 2014 г. | 10-15 лет | 4 года | Музыкальная литература – это предмет теоретического цикла, входящий в систему обучения детей, занимающихся на каком-либо инструменте (фортепиано, баян, аккордеон, флейта, классическая гитара). В программу входит знакомство с жизнью и творчеством русских и зарубежных композиторов, углубленное изучение музыкальных произведений, их структурных, стилевых и жанровых особенностей; знакомство с музыкальным фольклором | В результате обучения учащиеся будут: знать классическое музыкальное наследие мира; уметь анализировать музыкальную форму, структуру, содержание произведения. Смогут раскрывать художественно-творческие качества личности через расширение музыкального кругозора и любовь к музыке |
| 80 | «Играем на рояле» | 2000 г., скорректирована в 2014 г. | 7-18 лет | 7 лет | Программа используется в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Дети обучатся игре на фортепиано, приобретают знания, умения, приемы сольного и ансамблевого исполнительского мастерства. Получают общее музыкальное образование | Учащиеся будут: уметь исполнять музыкальные произведения, соответствующие программе обучения; иметь опыт публичных концертных выступлений (соло и с ансамблем); владеть знанием основ теории и истории музыки; владеть культурой восприятия музыки, испытывать потребность общения с музыкой |
| 81 | «Ансамбль аккордеонистов и баянистов» | 2010 г., скорректирована в 2014 г. | 7-17 лет | 7 лет | На занятиях формируются навыки игры на аккордеоне и баяне, знания и умения приемов ансамблевого исполнительского мастерства, знания основных стилей, направлений и их представителей, исходя из изучаемого разнообразного репертуара. Навыки осмысленного слушания и исполнения, умения анализировать, понимать и чувствовать музыкальный материал, используемый в программе. Развивается образное мышление и художественный вкус учащихся | В результате обучения у обучающихся будут: сформированы навыки коллективной игры в ансамбле, артистизм; развит гармонический, мелодический, тембровый слух, чувство ритма, музыкальная память и мышление; воспитано умение чувствовать и понимать другого человека, уважение к товарищам, укрепление чувства собственного достоинства, развита самостоятельность и инициативность |
| 82 | «Ансамбль ударно-шумовых инструментов» | 2010 г., скорректирована в 2014 г. | 9-17 лет | 5 лет | Обучение рассчитано на развитие детского музыкального творчества через игру на музыкальных ударно-шумовых инструментах (ксилофон, металлофон, колокольчики, барабан, бубен, треугольники, маракасы, румба, трещотки, кастаньеты, ложки и др.). На занятиях обучающиеся учатся работать над музыкальным произведением, выполнять творческие задания, слушать партнеров по ансамблю, оттачивают приемы игры и единое ансамблевое звучание. Освоение программы происходит без домашних заданий, только на занятиях под руководством педагога. Занятия в ансамбле стимулируют развитие музыкальных способностей детей, обогащают их музыкальные впечатления | В результате обучения у обучающихся будут: получены практические исполнительские навыки игры на музыкальных инструментах и необходимый объем музыкально-теоретических знаний; развиты музыкальные способности и художественный вкус посредством репертуара, основанного на лучших образцах народной, классической, русской и зарубежной музыки; сформированы навыки общения в коллективе на основе общих интересов и единых стремлений |
| 83 | «Инструментальный ансамбль» | 2010 г., скорректирована в 2014 г. | 6-17 лет | 7 лет | Цель программы – приобщение детей к музыкальному искусству, развитие познавательных, творческих и исполнительских способностей с помощью совместного музицирования. В процессе обучения у учащихся формируются практические навыки игры в ансамбле, развивается комплекс исполнительных и слуховых навыков, музыкальное мышление, артистические качества; формируется интерес к мировой музыкальной культуре. В репертуарный список включены классические произведения, произведения современных композиторов и композиторов Санкт-Петербурга | В результате обучения учащиеся будут: владеть основными принципами ансамблевого музицирования, уметь грамотно и самостоятельно работать над репертуаром; приобретут опыт концертных выступлений |
| 84 | «Классическая гитара» | 2010 г., скорректирована в 2014 г. | 9-17 лет | 5 лет | На занятиях обучающиеся учатся: -разнообразным техническим и исполнительским приемам игры на инструменте классическая гитара; - пониманию единства идейно-образного содержания и художественной формы музыкального произведения; -грамотно самостоятельно работать над репертуаром и применять полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (домашнее музицирование, прослушивание аудиозаписей, посещение концертов) | В результате обучения у обучающихся будет: сформирован уровень музыкальных знаний, умений и навыков, позволяющий им овладеть исполнительской техникой и музыкальной грамотой; выработано умение самостоятельно пользоваться на практике различным нотным материалом, анализировать музыкальные произведения с точки зрения стиля, жанра, аккомпанемента, гармонической структуры; развита творческая активность, художественный вкус, заинтересованность к инструментальной музыке |
| Отдел гражданского и патриотического воспитания | ||||||
| 85 | «Спортивное ориентирование» | 2004 г., скорректирована в 2014 г. | 9-17 лет | 4 года | В процессе обучения изучается: история спортивного ориентирования, гигиена тренировочных занятий, режим, техника безопасности, охрана природы. Условные знаки спортивных карт и основы картографии, рельеф и его изображение, компас и его использование, правила соревнований, спортивный инвентарь, планирование тренировки, влияние физических упражнений на организм человека | Образовательные результаты: формирование знаний, умений и навыков по технике и тактике спортивного ориентирования, по истории края, его природных особенностей, основы знаний об организме человека и влиянии на него физических упражнений. Результаты воспитания и развития: повышение уровня коммуникативной культуры, бережное отношение к природе |
| 86 | «Туризм и краеведение» | 2004 г., скорректирована в 2014 г. | 12-17 лет | 2 года | В программу входят разделы по общей физической подготовке, технике и тактике пешеходного и лыжного туризма, по туристскому быту и медицине. В процессе обучения проводится полевая практика: походы и экспедиции, выезды для сбора краеведческого материала. Обучающиеся участвуют в городских и районных туристских и военно-патриотических мероприятиях | Учащиеся повысят уровень общей физической подготовки и выносливости; узнают основы общей туристской подготовки; научатся вести историко-краеведческие наблюдения в дневнике и оформлять собранные краеведческие материалы; получат навыки обращения с костровым оборудованием. Учащиеся научатся работать в группе и ответственно относиться к обязанностям и выполнению поручений |
| 87 | «Водный туризм и экология» | 2004 г., скорректирована в 2014 г. | 12-16 лет | 3 года | В процессе обучения изучаются основы водного туризма, экологии водных объектов, приемы работ по паспортизации водоемов. Особое внимание уделяется практическим занятиям по темам программы. Детям предоставляется возможность попробовать себя в написании самостоятельной работы по итогам летней туристско-экологической экспедиции (письменный отчет), участвовать в разработке и выступлении на конференции (устный отчет) | Учащиеся будут знать: основы водного туризма, экологии водных объектов; приобретут начальные туристские навыки: техники водного туризма, приготовления пищи в походных условиях, оказания первой помощи, обеспечения безопасного поведения в природе, проведения исследовательской работы при паспортизации водоемов. Основным результатом воспитания и развития учащихся станет активизация природоохранной позиции, осознание личной ответственности за состояние окружающей среды, гуманное отношение к природе |
| 88 | «Юные туристы-спасатели» | 2007 г. cкорректирована в 2014 г. | 13-18 лет | 4 года | В процессе обучения учащиеся знакомятся с анатомией и физиологией человека, краеведением. Учатся составлять планы, сметы, списки и раскладки снаряжения и питания. Приобретают знания о своем крае, технике и тактике туризма, ориентировании на местности, ведении краеведческих и экологических наблюдений, оказании первой медицинской помощи. Обучаются основам судейства соревнований. Выполняют нормативы различных спортивных дисциплин. Совершают путешествия и экскурсии | Результаты обучения: овладение учащимися основными навыками туристской подготовки, оказания первой медицинской помощи; приобретение знаний, необходимых для участия в соревнованиях различного уровня, для получения спортивных разрядов по туризму, туристскому многоборью, спортивному ориентированию; развитие физических качеств; привитие обучаемым этических и нравственных норм поведения |
| 89 | «История и культура Санкт-Петербурга. Экскурсоведение» | 2002 г., скорректирована в 2014 г. | 12-16 лет | 2 года | В процессе обучения изучаются история и культура Санкт-Петербурга с петровской эпохи до наших дней и основы экскурсоведения. Учащиеся знакомятся с профессией экскурсовода, методикой подготовки и проведения экскурсий по городу, занимаются голосо-речевым тренингом и культурой речи, участвуют в экскурсоведческих практикумах. Обучающиеся имеют возможность разрабатывать авторские экскурсии, участвовать в краеведческих олимпиадах, в конкурсах юных экскурсоводов | Учащиеся будут знать основные события, произошедшие в нашем городе с XVIII по XXI в., различать архитектурные стили, ориентироваться в городе, уметь находить нужные объекты, уметь работать с источниками, разбираться в видах и типах экскурсии, знать правила оформления и проведения экскурсии. Результатом воспитания и развития станет воспитание любви к родному городу, формирование коммуникативной культуры обучающихся |
| 90 | «Туризм и видеотворчество» | 2010 г. скорректирована в 2014 г. | 11-17 лет | 3 года | В интегрированной программе изучаются: основы туризма и ориентирования, история и культура Санкт-Петербурга и Ленинградской области, принципы построения видеофильмов, приемы видеосъемки и монтажа, использование фото-, видео-, и звукозаписывающей техники для создания видеофильмов. С творческими работами обучающиеся участвуют в фестивалях и конкурсах | Учащиеся будут: знать основы туризма, видеосъемки и видеомонтажа; уметь применять полученные знания о прошлом и настоящем своего края при самостоятельном создании видеофильмов, клипов и слайдфильмов; разовьют устойчивый интерес к туризму, краеведению и экранному творчеству. Сформируется потребность познавать историю своей Родины, боевые и трудовые традиции своего народа |
| 91 | «Зарница» | 2007 г., скорректирована в 2014 г. | 10-17 лет | 3 года | Интегрированная программа объединяет освоение различных областей: туризм, медицину, историю, начальную военную подготовку (по разделам стрелковая и строевая подготовка), обеспечение безопасности жизни (в разделах по пожарной безопасности, гражданской обороне, безопасности на дорогах), международное гуманитарное право | Учащиеся будут знать: основы туризма, стрелковой и строевой подготовки, основы международного гуманитарного права. Приобретут навыки действий в зонах чрезвычайных ситуаций, оказания первой помощи пострадавшим, работы с альпинистским снаряжением. У учащихся сформируются нравственные качества гражданина, готового морально и физически защищать свою Родину. Учащиеся получают возможность выбора будущей профессии |
| 92 | «Школьное музееведение» | 2004 г., скорректирована в 2014 г. | 12-15 лет | 2 года | В процессе обучения изучаются основы музееведения. Учащиеся знакомятся с историей музейного дела в России, со структурой музейных фондов, с методами построения экспозиции, создания экскурсии по школьному музею и ее проведения. Особое внимание уделяется истории пожарной охраны России | Учащиеся будут знать теорию и практику музейной работы; научатся основам современных музейных технологий, освоят практические навыки музейной работы; приобретут навыки самоорганизации. У учащихся разовьются творческие способности, навыки исследовательской работы, работы с различными источниками информации. Сформируется бережное отношение к истории страны, традициям, культуре своего и других народов |
| 93 | «Военно-историческое краеведение» | 2007 г., скорректирована в 2014 г. | 11-17 лет | 3 года | В течение обучения изучаются основы туристической деятельности, военная история страны и региона, история III Фрунзенской Дивизии Народного Ополчения, основы поисковой работы. Особое внимание уделяется учебно-тренировочным выходам (УТВ), межрегиональным Вахтам Памяти, поисковой и экскурсионной работе в музее поискового отряда, соблюдению техники безопасности при проведении УТВ и поисковых работ | Учащиеся будут знать основы туристической деятельности, военную истории страны, основы поисковой деятельности, основы оказания первой медицинской помощи. У учащихся разовьются наблюдательность и внимание, творческие способности, физические навыки. Основным результатом воспитания учащихся станут уважительное отношение к истории своей страны, бережное отношение к окружающей среде |
| 94 | «Социальная реклама» | 2009 г., скорректирована в 2014 г. | 11-17 лет | 2 года | В программе изучаются основы социальной рекламы, ее виды, функции и формы. Учащиеся знакомятся с технологией создания рекламных материалов, учатся анализировать социальные явления, выделяя социальные проблемы. Уделяется внимание практическим занятиям по темам программы, в том числе созданию различных видов социальной рекламы. Учащиеся создают проекты, учатся предъявлять результаты своей и групповой работы | В результате освоения образовательной программы обучающиеся будут: иметь представление о рекламе, ее видах, средствах, методах и технологиях, используемых в рекламе; уметь создавать и анализировать имеющуюся и собственную рекламную продукцию разных видов; осуществлять осознанный выбор проблем для создания социальной рекламы; анализировать социальную значимость собственной рекламной продукции; научатся ответственно подходить к деятельности по созданию социальной рекламы |
| 95 | «Спортивный туризм» | 2010 г., скорректирована в 2014 г. | 10-15 лет | 3 года | В программе изучаются основы спортивного туризма, виды ориентирования. Учащиеся знакомятся с анатомией и физиологией человека, краеведением, основами судейства соревнований, основами спортивных дисциплин. Учатся составлять планы, сметы, списки и раскладки снаряжения и питания. Выполняют нормативы различных спортивных дисциплин. Совершают путешествия и экскурсии по родной стране. Особое внимание уделяется практическим занятиям по темам программы | К концу обучения учащиеся будут уметь ориентироваться на местности с использованием карты, компаса и без навигационных приборов; пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением; научатся составлять рацион питания для походов разной категории сложности; оказывать первую медицинскую помощь; взаимодействовать, отвечать за собственные действия, бережно относиться к природе и окружающим людям. В рамках программы детям предоставляется возможность участвовать в различных спортивных соревнованиях и получить спортивный разряд |
| 96 | «Социальное творчество» | 2012 г., скорректирована в 2014 г. | 12-17 лет | 3 года | Приоритетные виды деятельности в процессе обучения – туристско-краеведческая деятельность, театральное творчество и организаторская (лидерская) работа. Учащиеся знакомятся с историей и культурой родного края, овладевают знаниями и опытом туристского быта и туристской техники; участвуют в экологических и туристско-краеведческих мероприятиях. Осваивают малые театральные формы для решения социальных проблем; участвуют в социальных и культурных проектах. Осваивают различные социальные роли в группе, учатся строить позитивное продуктивное общение со сверстниками, старшими и младшими | Результаты обучения: овладение разносторонними знаниями в области культуры и истории родного края, умениями и навыками туристической техники и туристского быта; развитие сценической речи и способности к сценическому движению; умение организовать флешмобы и туристические выходы группы. Результаты воспитания и развития: устойчивая мотивация к творчеству через публичные выступления, к туризму и краеведению через походы и выезды; воспитание чувства ответственности за себя и других; сформированность гражданской позиции |
| 97 | «Юный спасатель» | 2013 г., скорректирована в 2014 г. | 10-16 лет | 3 года | Учащиеся изучают меры пожаробезопасного поведения, получают практические навыки осторожного пользования огнем, учатся вести себя правильно и помогают себе и окружающим в экстремальных ситуациях; учатся осуществлять спасательные работы и оказывать первую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера | В результате обучения учащиеся будут знать правила пользования огнем, электроприборами и другими предметами, вызывающими пожар; научатся адекватному поведению в различных чрезвычайных ситуациях, своевременно и быстро оказывать первую доврачебную самопомощь и помощь пострадавшим в этих ситуациях. Сформируется уважительное и заинтересованное отношение к профессии пожарного |
Похожие:
 | Гбоу дод дюсш №2 Василеостровского района Санкт-Петербурга Индивидуализация специальной физической подготовки прыгунов в высоту с учетом особенностей дугообразного разбега |  | Образовательная программа начального общего образования гбоу сош №252 свао г. Москвы Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Конкурса-фестиваля «Мир творчества» Гбоу дод «Дети синей птицы». Хореографический коллектив «Ерошки» (г. Москва) Танец «Тарантелла». ( II тур – 24 марта 2014г. ) | | Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №139 |
| Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ддют Успешные результаты исследовательской деятельности учащихся отмечены в этом году на самых разных уровнях: от районных конкурсов до... | | Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Исследователь» Брикина Е. В., Моу дод центр творческого развития и гуманитарного образования г. Сочи |
| Образовательная программа объединения «Кукольный театр «Петрушка» Должность: педагог дополнительного образования мбоу дод «Вожегодский районный ддт» | | Информационный бюллетень №1 январь 2012 года ... |
| Образовательная программа муниципального образовательного учреждения Составители: заместитель директора по учебной работе моу дод дши (хор.) г. Вологды Пономарева С. С | | Мо «Новоспасский район» Ульяновская область Сетевой фестиваль экологического... Работу Мерзлякова Оксана Викторовна, учитель физической культуры, педагог дополнительного образования гбоу дод одэц г. Ульяновск |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект составила: Гончаренко Наталья Юрьевна,педагог дополнительного образования гбоу дод «Дом творчества детей и молодежи» Колпинского... | | Российская Федерация Министерство образования и молодежной политики... Об итогах проведения краевого (заочного) конкурса рефератов «Достижения конструкторов, рационализаторов, изобретателей в годы Великой... |
| Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Родину – Российское государство, базовая ценность которого духовно обогащенная, физически развитая, социально адаптированная, граждански... | | Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Художественно-творческая деятельность таких ансамблей ориентирована не столько на концертно-сценическую интерпретацию фольклора,... |
| Отчет по результатам самообследования за 2013 год мбоу дод «дмш №10 им. С. С. Прокофьева» Приказом Минобрнауки от 10. 12. 2013 г. №1324 «Обутверждении показателей образовательной организации, подлежащей самообследованию»,... | | Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ Оно позволяет удовлетворить интересы учеников, развивать их способности и склонности в различных областях. Такое образование можно... |
